2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí).doc
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2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí): 1、 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ ( )個( )相加 口○口=口(個) 口訣:( )。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ( )個( )相加 口○口=口(個) 口訣:( )。 2、算一算。 (1)黑色小方塊有多少個? 口+口+口+口=口(個) 或口口=口(個) (2)白色小方塊有多少個? 口+口+口+口+口=口(個) 或口口=口(個) 3、把1,2,…,5分別于4相乘,將得到的數(shù)圈起來。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4、照樣子寫算式。 二三得六 四五二十 三四十二 四四十六 23=6 32=6 5、算一算。 34= 44= 14= 42= 54= 45= 拔高題: 1、在○里填上>、<或=。 5+4○9 35○7 44○20 5+2○10 23○6 35○8 5+1○51 22○2+2 3+3○9 2、畫一畫、說一說:一枝白色小花3元,一枝黃色小花2元。 (1)買4枝白色小花要( )元。 口口=口(元) (2)買5枝黃色小花要要( )元。 口口=口(元) 附送: 2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》(信息窗3)參考教案 教學(xué)內(nèi)容 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊18——21頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。 2.通過實踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 教學(xué)重難點、關(guān)鍵 重點:通過實踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 難點: 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程,進一步體會乘法的意義,了解乘法口訣的產(chǎn)生。 關(guān)鍵:4的乘法口訣的綜合運用。 教學(xué)具準(zhǔn)備 課本、電腦,實物投影儀。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 教師:藝術(shù)節(jié)的表演越來越精彩了。小丑頭頂小碗,手扔彩球,每個小丑頭頂多少個小碗?手里有幾個小球? 有一位小朋友又編了一個順口溜,一個小丑3個球,4個小碗頂在頭;兩個小丑6個球,8個小碗頂在頭;你能接著說下去嗎? 學(xué)生舉手說一說。 師生共同回顧3的乘法口決,學(xué)生舉手說一說。 二、自主學(xué)習(xí),小組探究 1.擺一擺。 用你手里的小長條來表示小丑的數(shù)量,用小圓片表示出一個小丑頭上的碗的數(shù)量。擺一擺,看看有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生擺,教師巡視。 根據(jù)你剛才擺的,你能來說說一個小丑頭上頂著幾個碗嗎? 引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說一說 2.探究兩個小丑手里有幾個球。 (1)在你剛才擺好學(xué)具的旁邊,用同樣的方式再表示一個小丑和他頭上的碗。 (2)現(xiàn)在你擺了幾個小丑了? (3)兩個小丑頭上有幾個碗了? 教師:你是怎么知道的?學(xué)生回答時老師板書加法算式。 兩個小丑頭上的碗 4+4=8 3.探究3個小丑頭上的碗的數(shù)量。 學(xué)生獨立完成,教師巡視。 指生答,并說說自己思考的過程。 4.用同樣的方法完成書上其他部分。 學(xué)生操作,教師巡視。 讓學(xué)生在擺的同時理解相同加數(shù)連加的過程,為引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式做準(zhǔn)備。 5.指生答:你是怎樣完成的? 指生板演。 三、匯報交流、評價質(zhì)疑 這些加法算式我們可以用乘法來表示。 1.一個小丑頭上有4個碗,就是1個4,那么可以用乘法算式14=4來表示。 指生說各部分的含義。 為了便于記憶,我們給他編了一個乘法口訣,就是一四得四。 2.你能用乘法算式表示2個小丑頭上的碗的數(shù)量嗎? 指生答 24=8 那么我們也可以給它編一個乘法口訣,就是二四_____ 讓個別學(xué)生到黑板上板演其他由幾個算式編出的口訣。 全班齊讀算式和口訣。 教師指名讓學(xué)生回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)其中的特點,從而進一步掌握乘法口訣。 四、抽象概括、總結(jié)提升 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣? 學(xué)生先舉手說一說。 教師總結(jié):今天我們主要學(xué)習(xí)了4的乘法口訣:一四得四、二四得八、三四十二、四四十六和四五二十。今后遇到與4相乘的知識,我們就可以用上面的乘法口訣來解決問題了。 五、鞏固應(yīng)用、拓展提高 1.你能把學(xué)過的口訣說個你的同位聽一聽嗎?同位之間互相看口訣,說算式。 2.學(xué)生獨立完成課本21頁主練習(xí)第3題。 對于有困難的同學(xué),教師個別指導(dǎo),幾名同學(xué)舉手說出答案,師生共同糾正。 3.學(xué)生自己完成課本21頁自主練習(xí)第4題。 教師先引導(dǎo)學(xué)生讀信息圖,最后1名同學(xué)讀出答案。 作業(yè)布置 1.自主練習(xí)第5題。 2.熟記4的乘法口訣。 板書設(shè)計 4的乘法口訣 1個小丑4個碗 4 14=4 口訣:一四得四 2個小丑8個碗 4+4=8 24=8 口訣:二四得八 3個小丑12個碗 4+4+4=12 34=12 口訣:三四十二 4個小丑16個碗 4+4+4+4=16 44=16 口訣:四四十六 5個小丑20個碗 4+4+4+4+4=20 45=20 口訣:四五二十- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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