《（安徽專(zhuān)版）八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）教學(xué)案（新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專(zhuān)版）八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）教學(xué)案（新版）粵教滬版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)） 【教學(xué)目標(biāo)】 知道響度跟發(fā)聲體振幅有關(guān)。 了解不同聲音的強(qiáng)弱的大小可以用分貝來(lái)描述。 3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究影響響度大小的因素 難點(diǎn)：區(qū)分不同聲音的單色 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】 請(qǐng)同學(xué)們想想，音箱上面的旋鈕各起做作用？旋轉(zhuǎn)不同的旋鈕，我們聽(tīng)到的聲音有什么不同？ 【自主預(yù)習(xí)案】 1、響度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　單位：＿＿＿＿ 聲源的振幅越＿＿＿，聲音的響度越＿＿＿。 3、樂(lè)音的三個(gè)特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、響度大小還跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，響度越＿＿＿。 5、人耳聽(tīng)到的最弱聲音的強(qiáng)度定為＿＿＿分貝。 6、增大響度的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【課堂探究案】 一、探究影響響度大小的因素 1、在鼓面上撒些紙屑，輕敲鼓，觀察小紙屑的跳動(dòng)幅度；然后用力敲鼓，觀察小紙屑的跳動(dòng)幅度。紙屑的跳動(dòng)反映了振動(dòng)幅度。鼓的響度跟鼓的振動(dòng)幅度的大小有什么關(guān)系？ 結(jié)論：聲源的振幅越＿＿＿，聲音的響度越＿＿＿ 用波形比較振幅 2、觀察波形圖，問(wèn)：甲、乙哪個(gè)響度大？ 二、探究聲音的品質(zhì)——音色 活動(dòng)2：辨別不同物體的聲音 音色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 觀察不同樂(lè)器的波形相同嗎？請(qǐng)進(jìn)行比較。 音色由哪些因素決定？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1、小華用不同的力彈奏同一鍵，發(fā)出聲音的＿＿＿不同，用相同的力彈奏同一鍵，發(fā)出聲音的＿＿＿不同。 2、黃牛的“哞哞”聲和小老鼠的“吱吱”聲，音調(diào)高的是＿＿＿的叫聲，響度大的是＿＿＿＿的叫聲。 3、人們聽(tīng)到聲音的響度（　　） A、只是由聲源的振幅決定的 B、只是由聲源的頻率決定的 C、只是由聲源到人的距離決定的 D、只是由聲源的振幅、聲源到人的距離決定的 4、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（　?。? A、響度大的聲音音調(diào)不一定高 B、響度相同的聲音音調(diào)不一定相同 C、離聲源越遠(yuǎn)，聲音的響度越小 D、音色又叫音品，它反映的是聲音的品質(zhì)　 5、從聲音的特征看，我們平時(shí)說(shuō)某個(gè)聲音“震耳欲聾”，這說(shuō)明聲音＿＿＿＿＿，說(shuō)某人聲音很“刺耳”，這說(shuō)明聲音＿＿＿＿＿，我們說(shuō)某個(gè)聲音“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，這說(shuō)明聲音＿＿＿＿＿。