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2019-2020年二年級品德與生活上冊 快樂的六一教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。 　　2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 　　3.能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。 　　教學重點和難點： 　　1.通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。 　　2.通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。 　　課前準備： 　　1.有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 　　2.有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 　　教學過程設計： 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1.引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情景。 聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。 給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。 2.通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。 在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料， 向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。 指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。 3.了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。 通過有關資料，同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。 為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。 4.以自己的形式向他們送上自己的祝福。 同學們自己動手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。 指導同學們制作祝?？?，幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。 5.指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。 同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。 指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。 6.除了學校的活動，你還想怎樣過六一？ 學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。 指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。 　 第一課時 　　一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 　　師：這些同學們在干什么？ 　　生：慶祝六一。 　　師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 　　生：…… 　　二、展示自己搜集到的資料 　　師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？ 　　生：……（展示自己收集到的資料） 　　三、我們需要和平 　　師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 　　展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 　　報道： 　　《六一”特別關注：戰(zhàn)爭中的兒童》 　　《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 　　《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 　　《戰(zhàn)爭與兒童》 　　同學們說說自己的感受。 　　 老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 　　 第二課時 　　活動課 我們過六一 　　活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。 　　活動二：自己動手布置教室，準備節(jié)目等。 　　活動一：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 　　活動一：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。 　　教學點評： 　　 這節(jié)課主要通過同學們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 愉快的暑假 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標 　　1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。 　　2.引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。 　能力目標 　　1.通過交流培養(yǎng)自己的表達能力。 　　2.培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　1.品味暑假生活帶來的快樂。 　　2.對新學期的學習生活充滿信心。 教學重點 　　引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。 教學難點 　　通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，暑假結束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、暑假的趣事和感受（板書） 　　（一）暑假的趣事（板書） 　　老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談談你所經(jīng)歷的趣事吧！ 　　（讓同學們自由結組，進行交流。） 　　學生：（略） 　　老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學來說一說。 　　學生：（略） 　　（還可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。） 　　老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡） 　?。ǘ┪业母惺埽ò鍟? 　　老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么？他有什么感受呢？ 　　學生：（略） 　　（還可給同學講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。） 　　老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！ 　　學生：（略） 　　老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！ 　　學生：（略） 　　老師：我們大開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。 　　學生：（略） 　　老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲。”大家看兒歌上面的同學們在做什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡) 　　二、暑期作品展（板書） 　　（讓同學們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。） 老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。） 　　老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！ 　　學生：（略） 　?。ㄊ钇谧髌氛褂[，同學們談參觀后體會。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。