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2019-2020年三年級音樂下冊 幸?；▋洪_心上3教案 人教新課標版 教學目標： 通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式，來了解不同民族的文化、歌舞，感受民族音樂特點。 教學重、難點： 1. 通過教師的指導能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。 2. 感受柯爾克孜族民歌歡快、熱烈的情緒。 課前準備： 音樂磁帶、錄音機 教學過程 一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學生一起來欣賞 師：你們知道這是哪個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點？ 學生根據(jù)自己所了解的來回答問題。 教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個部落下有若干個家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象?！缎腋；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。 二、學習歌曲 ①播放歌曲錄音，請同學們仔細聆聽并感受歌曲的音樂情緒。 ②引導學生有節(jié)奏地讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點。 ③引導學生在教師的伴奏下有節(jié)奏地讀歌詞。 ④加上旋律演唱歌曲。 ⑤分聲部練習合唱部分，進行和聲訓練。 ⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導學生有感情地進行演唱及歌曲中的重音記號的演唱） ⑦完整演唱歌曲第二段。 ⑧小組間展開競賽，進行演唱。 三、歌表演 分小組進行動作創(chuàng)編，進行歌表演，并通過侗族舞蹈來準確地表達歌曲歡快的音樂情緒。 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 開心火車 1教案 蘇教版 教學目標： 1. 用開心愉快的情緒演唱歌曲《開心火車》。 2. 發(fā)揮想象力，用各種途徑的聲響來模仿火車途中的各種聲音，體驗用聲音表現(xiàn)見聞帶來的快樂和美感。 3. 欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》，感受樂曲喜悅的情緒，了解樂曲的三個主題。 教學重點、難點： 歌曲旋律中，八、七、五度音程的大跳是歌曲的難點。 教學內(nèi)容： 一、組織教學。 以《開心火車》為背景音樂，做簡單開火車的動作，進教室感受歌曲的活潑、歡快的特點，在想像的情境中學唱。 二、學習歌曲。 1.導入。 師：我們前段時間一直呆在城市里，今天我們要離開城市到處去走走了，我們今天做的交通工具是什么？（火車） 2.聽歌曲錄音。 師：聽，火車里傳出了愉快的歌聲。 3.老師范唱。 師：老師也忍不住想和他們一起唱了。 4.學習歌曲。 師：我們一起來愉快的歌唱吧！ 5.解決難點。 三、“我的創(chuàng)造”：坐著“開心火車”去旅游 1. 我們的祖國幅員遼闊，五千年文明歷史悠久，你想坐著火車去哪游覽? 用《開心火車》為背景音樂，一邊唱著歌曲來表示乘坐著火車游覽,音樂停后請學生與多媒體進行人機互動，點中自己想要去的地方，多媒體出示圖片，介紹美麗的景色。 2.在對風景進行描述的過程中,用一定的節(jié)奏說出來,或動作和聲勢表現(xiàn)。 3.展開想象：除了用人聲、打擊樂、模擬聲以外，還可以用那些來表示？（用畫、圖片、肢體語言綜合展示沿途風光美。） 4.小組合作，用各種聲音來介紹你最喜歡的一個地方。 四、欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》。 1.學生欣賞，和著音樂做開火車的動作，感受樂曲的速度。 2.說說這首樂曲通過速度的變化，表現(xiàn)怎樣的情緒。 3.老師簡介這首作品。 全曲輕松活潑，流暢歡快，是首富有趣味的短小波爾卡。這是奧地利作曲家愛德華施特勞斯為一條鐵路通車而創(chuàng)作，又名《火車來了》。樂曲歡快流暢，用速度表現(xiàn)了通車后人們喜悅的心情。 4.再復聽樂曲, 將聽到的不同樂段用不同的動作表現(xiàn),相同的樂段用相同的動作 表現(xiàn),用簡單的動作感受到樂曲中不同的樂段及再現(xiàn). 5.隨著音樂的進行在圖譜中標出學過的力度記號，說說音樂通過力度記號的變化怎樣突出樂曲的特點。（強弱中強 中弱）。 6.分段欣賞，并簡單分析。 全曲由三個主題組成，第一主題以4個小樂句組成，輕快的速度配有小提琴的演奏使樂曲富有生氣。在第一主題反復兩遍后，出現(xiàn)了第二主題。這一主題由五個樂句組成，第五樂句是對第四樂句的補充，前三樂句的節(jié)奏完全一樣。仿佛便捷的小火車在急馳前進又仿佛人們坐在火車上的人們愉快的哼唱著波爾卡。在一聲詼諧富有情趣的鼓點聲中，樂曲進入到第三主題。這一主題由八個樂句組成，前四樂句的第一小節(jié)完全一樣，后四樂句的第一小節(jié)也完全一樣，形成了樂曲的規(guī)整性。接著樂曲又在隱隱的汽鳴聲中回到第一主題。在反復兩遍第一主題后進入第二主題，最后樂曲在簡單明快的管弦樂常有的節(jié)奏中結(jié)束。 五、拓展知識。 師：回家后收集資料，下節(jié)課請你們來介紹《剪彩波爾卡》的作曲家“愛德華施特勞斯”和什么是“波爾卡”。 六、結(jié)束下課。 聽著音樂，做開火車的動作走出教室。