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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們班的小星星教案 粵教版 教學目標： 通過班級日常生活的精選、演練、總結，引導學生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并激勵自己不斷進步，培養(yǎng)學生自信、誠實、求上進的品質。 活動準備 1、 課前調查班上各方面的佼佼者。 2、 收集各位星星的成功經驗。 3、 自制“追星”記錄卡，根據所確定下的時間進行填寫。 4、 教師可準備一些名人的故事或者請某些同學回家向父母取經，回來向同學介紹。 活動一 明星大搜查 1、 師生共同列出各項“星星”。 2、 公平投票，選出全班各方面的小星星。 活動二 明星旅途 1、 交流各自的小星星的成功經驗。 2、 小組交流，為什么他們能成為小星星？ 3、 談談你的發(fā)現，并填寫課本第31頁低欄。 活動三 誰能當小星星 1、 看課文第32頁，討論：小英、小麗和小力能當小星星嗎？ 2、 說說你的看法，怎樣才能當小星星？ 3、 班外還有學習的榜樣嗎？ 活動四 我的“追星”記錄 1、 根據自己的實際情況，確定自己的學習目標。 2、 以一段時間為限期，記錄自己在“追星”時期的表現，注意如實記錄。 3、 把記錄貼在展板上，互相交流。 第三單元 身邊的學問 9、廢舊物品的妙用 教學目標：引導孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境，愛惜資源的習慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。 課前準備：1、課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。 2、上網搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 4、 通過查看有關書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。 教學過程： 活動一：環(huán)保小偵探 1、 觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經被再次利用了。說說是怎樣利用的。 2、 再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。 3、 檢查自己所用 物品，是一次性還是多次性用品。 活動二：廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ，當作展臺，把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學生邊參觀邊評議，說說大家的發(fā)現和這樣做有什么好處。 活動三 我為環(huán)保獻一計 1、 說說你從別處了解到的關于環(huán)保對于國家的重要意義。 2、 小組討論：我能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做點什么？ 3、 從自己身邊做起。看看在班上能增設什么環(huán)保設施。 4、 5、 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我喜歡美好的環(huán)境教案 鄂教版 活動目標： 情感與態(tài)度：懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。 知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類，廢物利用。 行為與習慣：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。并在生活中身體力行。 過程與方法： 通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。培養(yǎng)學生收集信息的能力。 活動準備： 教師：制作多媒體課件。 學生：觀察身邊的環(huán)境，在家長的幫助下搜集相關圖片。 活動過程： 第一課時 活動一：追尋記憶，尋美搜索隊 1.師談話：在上課之前我們來做個游戲：跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。 師：誰能告訴老師，這些都有什么作用。 師：在實際生活中，我們可以充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），用它們感覺大自然的美。 2.（出示課件）大自然的美麗景色。你們看到了什么？聽到了什么？好像聞到了什么？ 師：同學們，你和你的家人在節(jié)假日里都會去哪些地方走走逛逛呢？哪些地方也給你這些感覺了。把你們體會到的先在小組里說一說吧。 （學生分小組討論，指名學生說。） 師：你身處其中，你會是什么樣的感覺？ 師：是啊，呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！美好的生活環(huán)境不僅有利于我們的身體健康，還會使我們的心情好起來。 3.讀兒歌： 大地綠起來，天空藍起來，江河清起來，空氣凈起來， 花兒開起來，鳥兒唱起來，環(huán)境美起來，心情好起來。 活動二：留住記憶，畫出好環(huán)境 1.師：請同學們用七彩顏色將你心中最美的生活環(huán)境畫出來。 2.（學生分小組，集體合作畫一幅圖。） 3.學生作品展示，相互評價。 第二課時 活動一:看一看，身邊的環(huán)境美中不足 師：（展示老師和學生課前收集的有關身邊環(huán)境被污染的圖片） 師：同學們，這兒怎么了？ 師：你身邊有類似的現象嗎?看到這些，你的心里會是什么感受？把你的感受跟同學們說說吧。 （學生續(xù)感受。） 師：是啊，我們身邊還存在很多這樣的情況，空氣污染、水污染、噪音污染等等。你知道環(huán)境被破壞后，對我們人類會怎樣呢？ （學生發(fā)言。） 師：同學們，破壞環(huán)境對我們人類有很多影響，比如會引起一些疾病的產生：免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等，特別是對兒童的健康造成了很大損害。 師：是誰造成污染與破壞呢？ 師：是啊，被污染和破壞的環(huán)境，給人們生活帶來了諸多不良影響，可是這一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜歡，可是美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造和維護。 活動二：說一說，垃圾原來也有“家” 師：出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。你們有什么感受？ 師：臟亂的環(huán)境經過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？（學生討論，得出結論：垃圾也有“家”）垃圾的“家”在哪兒呢？ （垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的“家”。） 師：我們應該怎么對待垃圾呢？為什么？ 師：我們每個人都有不同的家，不同的垃圾也有它不同的“家”。我們人們?yōu)槔O計了不同的“家”。同學們，我們一起來看看吧?。úシ爬幚韴鰧M行分類的圖像。） 師：可能有人會問為什么要進行垃圾分類。有哪位同學知道嗎？ 師：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當，還會危害人們的身體健康。知道嗎？有些廢品是可以再利用的。我們應該怎樣對待垃圾呢？ 活動三：找一找，讓垃圾回“家” 師：我們一起來做個游戲吧！活動：給垃圾找“家”。 （生以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。） 可回收 A.瓜子殼 B.舊報紙 C.塑料袋 不可回收 D.香蕉皮 E.礦泉水瓶 F.易拉罐 G.紙杯 師：在回收的時候要注意分清哪些可回收、不可回收、有毒有害的垃圾。 垃圾分類小常識：（課件） 1.可回收垃圾：紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等。 2.不可回收垃圾：腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等。 3.有毒有害垃圾：廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質、盛裝有毒物質的瓶罐等。 活動四：做一做，變廢為寶 師：（展示圖片或實物）我們來看看這些漂亮的裝飾品和物品，你們發(fā)現什么了嗎？ 師：是啊，這些都是用廢品做成的，（這個花籃是用飲料瓶做的；這個是用易拉罐做的筆筒，很好用；這本書是用舊掛歷包裝的，好看又結實。）你們覺得怎么樣？有什么感受？ 師：在這節(jié)課中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，既可以減少浪費，保護環(huán)境，還能鍛煉我們的手和腦，更是善待垃圾的一種表現。我們也來試著用廢品做一件你喜歡的東西，好嗎？做完了給它取個名字，好不好？ （學生動手制作。）