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2019-2020年三年級語文上冊 新年禮物 2教案 人教版 教學目標： 　知識目標：認識本課的2個生字。 　能力目標：能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。 　情感目標：有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。 教學步驟： 　　 一、導入。 　　這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。 　　 二、按要求自讀課文。 　　要求： 1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。 　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。 　　3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？ 　　 三、小組討論交流。 　　1．向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。 　　2．同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。 　　 四、師生共同交流自學情況。 　　1．指讀課文。 　　2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？ 　　明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。 　　 五、質疑。 　　1．在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。 　　2．師生共同歸納，疏理所提問題。 　　 六、自由讀課文。 　　培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。 　　 七、全班交流。 　　1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。” 　　明確： （1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。 　?。?）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！? 　?。?）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。 　　2．教師適時進行朗讀指導。 　　 十、擴展練習。 　　1．把句子補充完整。 　　 （1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要 　?。?）他是用美好的心靈，在做著送給 　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。 板書設計： 教案點評： 　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 新年禮物3教案 人教版 教學目標： 　　1．認識本課的2個生字。 　　2．能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內(nèi)容。 　　3．有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。 教學步驟： 　　一、導入 　　這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。 　　二、按要求自讀課文 　　要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。 　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。 　　3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？ 　　三、小組討論交流 　　1．向本組同學們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。 　　2．同學之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。 　　四、師生共同交流自學情況 　　1．指讀課文。 　　2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？ 　　明確：課文記敘了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。 　　五、質疑 　　1．在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。 　　2．師生共同歸納，疏理所提問題。 　　六、自由讀課文 　　培養(yǎng)學生借助思考題自學課文的能力。 　　七、全班交流 　　1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。” 　　明確：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。 　?。?）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！? 　　（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。 　　2．教師適時進行朗讀指導。 　八、擴展練習 　　1．把句子補充完整。 　?。?）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要 　?。?）他是用美好的心靈，在做著送給 　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。 　九、板書設計 　　教案點評： 　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。