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2019-2020年三年級英語下冊 Module6 unit1（1）教案 外研版 教學目標： A. 培養(yǎng)學生對生活的熱愛，向他人介紹學校課程，請有能力的學生陳述自己對某一課程的興趣。 B. 詢問他人的周末活動;回答他人對自己周末活動的詢問。 C. 培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力以及交際的能力。 教學重點： A. 單詞：do, weekend, Chinese, Maths, Science, play, sleep, B. 句子：What do u have at school? What do you do at the weekend? 教學難點： A. 靈活運用所學談論彼此及他人的周末活動。 B. 注意在短語in the afternoon中the的讀音。 輔助資源： 錄音機、磁帶、配套VCD、顯示各種活動（play football, watch TV, go swimming, go cycling）的圖片, Lingling, Sam, Amy, Daming的圖片和頭飾。語文、數學、英語、科學教科書。 教學過程： I．Warming up： 全班一起唱歌：What’s the time? II．Revision： 復習詢問與說明時間。 教師使用鐘設定不同的整點與半點，問學生What’s the time, please? 學生回答。 III．Presentation： A 1. 給學生看月歷，并說There are seven days in a week. They are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday。告訴學生Saturday 和 Sunday是周末weekend. 板書單詞并領讀。 2. 教師將畫有各種活動（play basketball, watch TV,, go swimming, go cycling）的圖片一一貼到黑板上，教師指著看游泳的圖片說I go swimming at the weekend. 教師在看電視的圖下面寫出I go swimming at the weekend. 并領讀。教師告訴學生今天我們要學習談論平時周末的活動。 教師板書課題What do you do at the weekend?，并請學生讀出課題。 3. 教師與幾名學生進行問答，幫助他們回答。然后，教師指著月歷上的周一至周五說We go to school these days. 重復說這個句子，幫助學生理解它的意思。拿出班級的課程表，問What do you have at school? 出示個學科教科書，說出它們的名稱Chinese, Maths, Science，并寫在黑板上。領學生重復這幾個詞語。 4. 請學生看書，聽錄音，并指圖和句子。 教師出示對畫掛圖，請學生再聽錄音，并找出Sam今天在學校的幾門課程名稱以及他周末要做的事情。 5. 教師請學生再聽錄音，并跟讀。注意強調短語in the afternoon中the 的讀音。 6. 教師問學生What do you do at the weekend? 請幾名學生回答后，請學生兩人互相了解對方周末做什么事情，展示互相詢問的過程。 B 1. 學生分角色朗讀課文。 2. 學生指著教材上第三部分的內容，請學生兩人一組進行問答練習。 IV．Practice: 1、使用調查表來詢問朋友在周末做什么。 name action Play basketball Watch TV Play table tennis Go swimming Go cycling Play football 2. 做活動用書。 V．Summary： 1. 請學生自己總結What have we learned today?。 2. 告訴學生要合理安排自己的周末活動。 VI．Homework　assignment： 回家調查父母平時周末做什么事情，下節(jié)上課時候進行匯報。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module6 unit2(2)教案 外研版 Teaching aims: 1. Have the pupils to learn two new phrases: play basketball, sleep. 2. Have the pupils learn to talk about the others’ weekend activities: What does she/he do at the weekend? She/He … 3. Help the pupils learn about 4. Help the pupils think about the way to have a great weeekend. Teaching procedure: Step1. Warmer. 1. Sing English songs. 2. Listen and do the actions. Step2. Presentation. 1. Listen and guess what the teacher does at the weekend. Learn the two new phrases: play basketball, sleep. 2. Listen and answer: What does Lingling do at the weekend? Learn how to 3. Learn to read the text. Step3. Consolidation. Observe the picture and guess what the person do at the weekend. Have a pition between boys and girls. Step4. Extension. 1. Watch a vedio about two pupils’ unhappy weekend. Then help the pupils talk about their own weekend activities. 2. Have a pupil act his/her weekend. The others shall be the presenters: This is … At the weekend, he/she …, … and … 3. Practice in groups. Then invite some act out in the front. Step5. Homework. 三年級起點第二冊 第六模塊 第二單元 What does she do at the weekend? 教學目標: 5. 指導學生學會兩個新的動詞短語: play basketball, sleep. 6. 引導學生談論第三人的周末活動: What does she/he do at the weekend? She/He … 7. 幫助學生知道一般現在時態(tài)中，單數第三人稱（he/she）做主語時動詞的末尾要加“s” 或者“es” 。 8. 引導學生選擇有利于身心健康的周末活動。 教學過程: 步驟一：熱身。 1. 唱英文歌。 2. 聽音做動作。 步驟二：引入。 4. 聽聲音猜測教師的周末活動。教授兩個新動詞：play basketball, sleep。 5. 聽錄音并回答: What does Lingling do at the weekend? 幫助學生知道一般現在時態(tài)中，單數第三人稱（he/she）做主語時動詞的末尾要加“s” 或者“es” 。 6. 學說課文并朗讀。 步驟三：鞏固。 1. 男女同學競賽。觀察圖片并猜測畫面中的人周末做什么。 步驟四：延伸。 4. 觀看一段錄像，片中的兩個小孩的周末都不快樂。請同學們談論自己的周末活動。想想怎樣的周末才有意義才快樂。 5. 請一個同學用動作表演自己的周末，本組的其他同學當解說員： This is … At the weekend, he/she …, … and … 6. 仿照剛才的表演，小組繼續(xù)練習。然后請幾個小組表演他們的快樂周末。. 7. 評價。 步驟五：作業(yè)。 1. 請同學們回家采訪爸爸媽媽的周末活動，下次上課時介紹給老師和同學們。