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2019-2020年一年級體育下冊 第五課跳繩變變變教案 第 5 課時 授課記錄：2/24 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在跳繩活動中體驗體育的快樂。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩變變變 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主體驗練隊列 教師活動：1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。 2、組織學(xué)生學(xué)生向右轉(zhuǎn)動作。 學(xué)生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。 2、看老師示范進行反復(fù)練習(xí)，體驗?zāi)_尖腳跟轉(zhuǎn)動的動作。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小小跳繩變變變 教師活動：1、組織學(xué)生取繩并自主活動。 2、組織學(xué)生用繩子做柔韌練習(xí)。 3、帶領(lǐng)學(xué)生體驗短繩的不斷變化 4、組織學(xué)生跳短繩比賽。 學(xué)生活動：1、按老師的要求取繩，取到繩后自主活動一分鐘。 2、跟著老師用繩子把肩部、腿部活動開。 3、跟隨老師體驗短繩的不斷變化：短繩長長小兔跳（雙腳沿繩跳左跳右，單腳沿繩跳左跳右）短繩彎彎變荷葉，小小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)單雙腳跳，一為單，二為雙）青蛙長大跳荷葉（立定跳遠，體驗用力蹬的動作）。 4、短繩提起變跳繩（進行規(guī)定數(shù)量的跳繩練習(xí)，第一次會A級20個，B級10個；第二次A級50個，B級20個）。 5、跳繩比賽：A組：比比誰的進步大（由學(xué)生來評判，貼星表揚） B組：比比誰跳得又快又穩(wěn)（在規(guī)定時間內(nèi)不停的學(xué)生都給貼星表揚） 6、小組長收好繩子，交流學(xué)習(xí)心得。 組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí) 場地器材：體育館、錄音機、短繩 課后小結(jié)：本課中三個班級雖是同一樣教材，但在進行最后一個二班的教學(xué)時感覺是最好的，好在學(xué)生本身的紀律好，積極性高，好在運用了很多童化的語言，在引導(dǎo)學(xué)生單雙腳左右跳時，讓學(xué)生把繩子放得長長，然后告訴學(xué)生小兔子來了，小兔子的耳朵豎起，小兔子的腳跟提起，小兔子的腳受傷了，提起腳來練單腳跳，單雙腳向前跳和立定跳遠時又讓學(xué)生變成小青蛙來練習(xí)，學(xué)生的積極性非常高，個個都練得很認真。于是也更讓我感受到對于低年級學(xué)生老師要有童心要有兒童化的語言。 附送： 2019-2020年一年級體育下冊 第八課換物賽跑教案 第 8 課時 授課記錄：3/3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法。 發(fā)展奔跑能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：換物賽跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。 2、組織并和學(xué)生一起游戲：剪刀、石頭、布 3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。 學(xué)生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)，進一步熟練動作。 3、兩個人一組進行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學(xué)生帶著輸?shù)膶W(xué)生做一個自己喜歡的安全的動作。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快樂游戲，體驗不同的換物方法 教師活動：1、組織學(xué)生分組并布置場地。 2、鼓勵學(xué)生試一試用手中的物品換取地上的物品。 3、把兩樣物品都放在場地上，讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做現(xiàn)在的這個游戲。 4、組織學(xué)生進行第二種換物賽跑游戲。 5、在場地上又增加了一件物品，提出要求：每一樣物品都要換一個位置，然后讓每個學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲。 6、為學(xué)生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進行游戲比賽。 7、組織學(xué)生小結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。 學(xué)生活動：1、學(xué)生分成五組、排頭手中持一物，場地中放一物，進行最簡單的換物賽跑。 2、面對變化的場地，學(xué)生能積極地發(fā)表自己的見解。 3、進行第二種換物賽跑游戲。 4、按老師提出的要求，大膽地去體驗三種物品的交換游戲。 5、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。 6、配合老師對自己的學(xué)習(xí)作出評價，積極地回答老師的提問。 組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí) 場地器材：操場、錄音機、短繩 課后小結(jié)： 本課中我采用了逐漸過渡的方法讓學(xué)生從易到難，在不知不覺中學(xué)會了換物賽跑的方法，而且在每一種換物游戲之前，作為老師的我沒有采用講解示范，而是采用啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去想，來說，每一次換物時，學(xué)生手中有一物，場地中有一物，我就讓學(xué)生說現(xiàn)在你覺得這個游戲該怎么做，通過學(xué)生的思考和表述學(xué)生很快領(lǐng)悟了方法，就這樣學(xué)生學(xué)會了三種不同的換物方法，特別是當三種物品需要交換時，我對學(xué)生提的要求是只要三樣?xùn)|西都交換了，不限制學(xué)生的如何來交換，這樣給了學(xué)生很大的空間，一節(jié)課下來，所有的學(xué)生都學(xué)會了三種不同的游戲方法。