《2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 主題3“和光做游戲”教案 首師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 主題3“和光做游戲”教案 首師大版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 主題3“和光做游戲”教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)玩小鏡子等游戲，初步認(rèn)識(shí)鏡子能反光的現(xiàn)象。 2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣和堅(jiān)持觀察的毅力，初步體驗(yàn)提出問(wèn)題和探索問(wèn)題的過(guò)程，感受科學(xué)對(duì)人們生活的影響。 3、在觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試做科學(xué)的方法，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、觀察試驗(yàn)的能力和對(duì)觀察到的信息進(jìn)行歸納、概括的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)鏡子能反光的現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn): 用小鏡子想到新的玩法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 1、小鏡子，哈哈鏡的資料。 2、月相變化觀察記錄表及觀察指導(dǎo)示意圖。 學(xué)生:小鏡子。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入: 你玩過(guò)小鏡子嗎？你是怎樣玩的？學(xué)生介紹方法。 二、新授: 1、游戲:光影障礙穿越賽。 （1）規(guī)則:在黑板上畫(huà)上一些圓點(diǎn)作為障礙物，用鏡子反射太陽(yáng)光，形成光影，讓光影從障礙中繞行而過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)最短者獲勝。如果光影照亮了障礙物算是犯規(guī)，必須退回起點(diǎn)重新開(kāi)始。 （2）組織學(xué)生游戲。 2、我們可以利用小鏡子玩很多游戲，在玩的過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題？ 鏡子能夠反光，鏡子為什么能夠反光？ 3、繼續(xù)做游戲，看你還有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？ （1）游戲:運(yùn)光。 A、要求:把教室里的太陽(yáng)光運(yùn)送到樓道里。 B、學(xué)生分組討論游戲的辦法。 C、交流實(shí)驗(yàn)。 D、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 E、小結(jié):利用鏡子的反光原理，我們可以改變光的照射方向。 F、知道了這個(gè)有趣的知識(shí)，你打算用它做點(diǎn)什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。 （2）游戲:比比誰(shuí)的光影亮。 A、要求:每個(gè)小組在黑板上照射出一個(gè)光影，比比誰(shuí)的光影亮。 B、小組討論辦法。 C、比賽。 D、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）游戲:老師的特異功能。 A、要求:面向黑板，眼睛蒙上，伸開(kāi)雙臂，把兩手放在黑板上。所有同學(xué)一起用小鏡子把太陽(yáng)光反射到老師的一只手上，老師能夠知道光影在哪只手上。 B、進(jìn)行游戲。 C、由學(xué)生嘗試，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 （4）游戲:變魔術(shù)。 學(xué)生自己照照鏡子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問(wèn)題？初步理解鏡子成像的原理。物體上的光線反射到鏡子上，鏡子又把光線反射到人的眼睛里，于是就看到了影像。 A、要求:把兩面鏡子拼好如同一本打開(kāi)的書(shū)。在鏡子前面放上一樣物品，物品不動(dòng)，改變鏡子打開(kāi)的角度，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 B、小組實(shí)驗(yàn)。 C、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 鏡子的角度打開(kāi)的不一樣，里面的影像數(shù)量會(huì)出現(xiàn)變化。 利用這個(gè)原理，人們制作了玩具:萬(wàn)花筒。 （5）游戲:讓鉛筆變形。 A、要求:利用鏡子讓鉛筆變形。 B、小組討論。 C、集體交流。 D、小結(jié):鏡子面發(fā)生彎曲，反射的光線也會(huì)發(fā)生改變，看到的圖像就會(huì)變形。利用這個(gè)原理，人們制作了哈哈鏡。 欣賞哈哈鏡的奇妙效果。 4、過(guò)渡:鏡子能夠反光，月亮也能夠反光。 5、組織學(xué)生開(kāi)展“給月亮畫(huà)像”的活動(dòng)。 （1）了解觀察、畫(huà)像的方法: A、選擇一個(gè)有明顯物體作標(biāo)記的固定地方。 B、每隔一天，堅(jiān)持在同一時(shí)間進(jìn)行觀察。 C、觀察月亮的形狀有什么變化，并且認(rèn)真記錄下來(lái)，畫(huà)在66頁(yè)的記錄表里。 （2）如果堅(jiān)持做到了，每天來(lái)到學(xué)校在教室黑板旁的總記錄表里給自己畫(huà)一個(gè)笑臉。 三、課堂小結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？ 四、布置作業(yè): 和家長(zhǎng)一起玩玩小鏡子，給家長(zhǎng)講講自己的發(fā)現(xiàn)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 玩小鏡子 反光 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 主題3“面對(duì)挑戰(zhàn)”教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、知道學(xué)習(xí)生活中有許多事情多我們有挑戰(zhàn)。 2、知道在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多挑戰(zhàn)。 3、能用于面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)自己提出高要求。 4、能挑戰(zhàn)自我,有自信迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。 5、面對(duì)挑戰(zhàn)能控制自己的一些行為。 6、有勇氣嘗試以前沒(méi)有做過(guò)的、富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。 7、面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難，不膽怯。 教學(xué)重點(diǎn): 懂得在日常生活和人生道路上充滿了挑戰(zhàn)，要能夠勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，初步形成積極的生活態(tài)度，愿意嘗試完成富有挑戰(zhàn)性的事情。 教學(xué)難點(diǎn): 面對(duì)挑戰(zhàn)，形成積極地生活態(tài)度，愿意嘗試富有挑戰(zhàn)性的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常遇到的挑戰(zhàn)。 學(xué)生: 回憶自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備交流。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入: 情景表演:學(xué)生甲對(duì)學(xué)生乙說(shuō):我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，你是你們班的大力士，你敢不敢當(dāng)著你們班同學(xué)的面和我進(jìn)行一場(chǎng)比賽？學(xué)生已撓著頭皮猶豫不決。 如果是你的話，你打算怎樣做？ 二、新授: １、在我們的生活、學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)候這種挑戰(zhàn)來(lái)自你身邊的人，有的時(shí)候來(lái)自你應(yīng)該經(jīng)歷的事情，還有的時(shí)候來(lái)自你自己。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)生活當(dāng)中遇到的挑戰(zhàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處有挑戰(zhàn)。 把字寫(xiě)好，舉手發(fā)言，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，中午睡好午覺(jué)，吃飯時(shí)不看電視，不和家長(zhǎng)任性耍脾氣。 小結(jié):凡是自己可能做不好的，沒(méi)做過(guò)的事情都是我們遇到的挑戰(zhàn)。 2、面對(duì)挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察38－40頁(yè)的圖: （1）小明練習(xí)毛筆字沒(méi)有耐心，字寫(xiě)得也就不會(huì)太好，當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有退縮，他選擇了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。 （2）麗麗不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言，舉手發(fā)言對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，但是她沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，給自己提出了更高的要求，決心以后也積極舉手發(fā)言，她也選擇了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。 （3）小結(jié):當(dāng)遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)自己提出更高的要求。 （4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)有沒(méi)有這樣做過(guò)？ （5）一直都是媽媽叫小華起床，后來(lái)小華對(duì)媽媽說(shuō)小華:自己長(zhǎng)大了，能按時(shí)起床。不希望媽媽再叫他。表現(xiàn)出自信。 （6）媽媽讓小紅獨(dú)自去買(mǎi)一張報(bào)紙，小紅心里有些害怕，勇敢接受了任務(wù)，并告訴自己能行。表現(xiàn)出自信。 （7）小結(jié):當(dāng)遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，要多一些自信，多告訴自己能行，不要事情還沒(méi)有做，就先承認(rèn)自己不行。 （8）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中這樣做過(guò)嗎？ （9）小虎說(shuō)要按時(shí)完成作業(yè)，可是總是因?yàn)樨澩孀霾坏?，引?dǎo)學(xué)生討論:小虎怎樣才能面對(duì)挑戰(zhàn)，按時(shí)完成作業(yè)？想玩的時(shí)候告訴自己要先做作業(yè)，先不玩。最好制定一個(gè)時(shí)間表，按時(shí)間表做事。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提醒，請(qǐng)家長(zhǎng)把玩具收起來(lái)…… （10）小胖很胖了，可是還想吃肉喝可樂(lè)。你能幫助他想想辦法嗎？到醫(yī)院看看，請(qǐng)醫(yī)生幫助；吃肉的時(shí)候定時(shí)定量；請(qǐng)家長(zhǎng)不買(mǎi)肉；想吃肉的時(shí)候，想象自己胖得走路都費(fèi)勁了，被大家笑話…… （11）小結(jié):面對(duì)挑戰(zhàn)，要多想辦法，能控制自己的一些行為，要培養(yǎng)控制自己的能力，每天多做自我評(píng)價(jià)，多給自己鼓勁兒。 （12）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)這樣做過(guò)嗎？ 三、課堂小結(jié): 根據(jù)板書(shū)小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 四、布置作業(yè): 想想自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些不能解決的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 面對(duì)挑戰(zhàn) 勇敢面對(duì) 要自信 控制自己 多想辦法