2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 快樂的小鴨 1教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 快樂的小鴨 1教案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、在具體的活動(dòng)中,能正確計(jì)算十幾減7、減6等數(shù)的減法,并能簡單應(yīng)用。 2、讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中,進(jìn)一步感知解題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識。 3、學(xué)生善于思考、傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能理解他人的不同算法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會正確的計(jì)算十幾減7、減6的減法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):對退位減法的理解,感知計(jì)算方法的多樣性。 學(xué)具準(zhǔn)備:課件、圓片。 學(xué)習(xí)過程: 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)新情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 1.談話導(dǎo)入。 在青青的草地上有一圈可愛的小鴨,我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數(shù)學(xué)知識? 出示兩幅圖,在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? (生:有12只小鴨,7只到河里游泳了。) 誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。(草地上還有多少只)我們可以怎么解決? 學(xué)生說算式教師板書12-7=5 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興趣,是學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 二、探究解題策略 1. 12-7=5的5要怎么算出來的。 (1)教師示范 先擺了12個(gè)圓片,然后拿走7個(gè),剩下5個(gè) (2)學(xué)生說說教師剛才做的過程。 (3)學(xué)生說說為什么要拿走7。 (4)學(xué)生嘗試其他方法來算一算,小組內(nèi)互相分享方法,比比看哪一組的方法多又對。 (小組交流,探討多種算法) 【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分交流的平臺,讓學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。 (5)學(xué)生匯報(bào),教師板書。 ①因?yàn)?+5=12,所以12-7=5。(師:看到減法,就馬上聯(lián)想到加法。) ②因?yàn)?2=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5 ③因?yàn)?=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5 …… (6)請幾名學(xué)生上臺講述以上方法。 【設(shè)計(jì)意圖】綜合學(xué)生的發(fā)現(xiàn),將凌亂的知識系統(tǒng)化。 2.小練習(xí) 11-6= 14-6= (1)學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)學(xué)生說明計(jì)算方法。 三、試一試,完成練一練第1題 1.出示幻燈片:14-7=,12-6= (1)學(xué)生用自己喜歡的方法在本子上試一試。 (2)學(xué)生做完后反饋,并說說方法。 四、鞏固練習(xí) 1.畫一畫。 課本P7,第2題。 生獨(dú)立完成后,全班反饋。 2.比比誰算得快。 課本P7第4題,用最快的速度寫出答案。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)集體訂正,請個(gè)別學(xué)生說一說。 五、總結(jié) 今天你學(xué)會了什么?有什么要提醒小伙伴的嗎? 板書設(shè)計(jì): 快樂的小鴨 有12只小鴨,7只到河里游泳了,草地上還有多少只? 12-7=5 ①7+5=12 12-7=5 ②12=10+2 10-7=3 3+2=5 ③7=2+5 12-2=10 10--5=5 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 快樂的小鴨教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.在具體的情境中,通過探索、交流活動(dòng),進(jìn)一步體會減法的含義。 2.學(xué)會“十幾減7、6”的退位減法。 3.能理解他人的不同算法,體會算法的多樣性。初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 教學(xué)重點(diǎn):熟練準(zhǔn)確計(jì)算“十幾減7、6”的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn):探討“十幾減7、6”的退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、鉛筆、投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1.教師談話:同學(xué)們,春天來了,小草發(fā)芽了,小河里的冰融化了,一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍,有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來,他們玩的可真開心。 2.投影出示6頁的主題圖,認(rèn)真觀察,說一說圖意:12只小鴨子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上還有多少只? 二、想一想,列算式 1. 想一想,猜一猜,草地上還有多少只? 2. 列出算式,12—7 三、討論12—7的算法 1.讓學(xué)生獨(dú)立思考,用小棒擺一擺,嘗試解題。 2.小組交流:你是怎樣算的?把自己的算法和小組學(xué)生說一說 3.說說你是怎么算的? (1)一根一根地減。 (2)12分成10和2, 10-7=3 2+3=5 (3)把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5 (4)7+5=12 12-7=5 …… (5)多媒體課件演示計(jì)算方法。 4.用小棒擺一擺,說一說你的計(jì)算過程(書6頁) (1)投影出示,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,想一想應(yīng)該怎樣算 (2)用小棒擺一擺,然后在書上先圈一圈,計(jì)算得數(shù)。 (3)交流,你是怎么算的?學(xué)生說計(jì)算過程。 5.算一算, 擺一擺 鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算 11—6 14—6 四、鞏固練習(xí)(7頁練一練) 1.算一算,用小棒或計(jì)數(shù)器說明你的計(jì)算過程 14—7 12—6 (1)讓學(xué)生充分地動(dòng)手操作,進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系。 (2)指名說一說自己是怎樣算的,理解算理。 2.畫一畫,填一填 (1)學(xué)生獨(dú)立完成 (2)指名說畫法和算法,進(jìn)一步鞏固數(shù)線的用法。 3.看圖列算式 (1)看圖,清楚表達(dá)圖中的意思,嘗試提出問題,列出算式。 (2)指名說算法,學(xué)生進(jìn)一步體會加與減之間的關(guān)系 4.比一比看誰算得又對又快,任選2題跟同桌說說你是怎么算的? 5.小熊射門 (1)看圖說圖意 (2)獨(dú)立計(jì)算得數(shù) (3)說一說自己是怎樣算出得數(shù)的。 四、拓展練習(xí)(投影出示圖片) (1)讓學(xué)生自由看圖描述故事,提出問題,并嘗試解決。 (2)交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。 五、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 板書: 快樂的小鴨 (1)12-7=5 (2)12-7=5 10-7=3 12-2=10 2+3=5 10-5=5 …… (3)12-7=5 因?yàn)?+5=12 所以12-7=5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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