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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 總復習教案 北師大版 教學內(nèi)容： 教材96～100頁 教學目標： 1.進一步讓學生會乘法、除法的意義； 2.比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀； 3.能根據(jù)簡單的問題使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題； 4.能說明物體的位置關系，發(fā)展學生的空間觀念。 過程與方法： 1.通過復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力； 2.通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強化學生的統(tǒng)計意識； 3.進一步從不同位置觀察物體； 4.培養(yǎng)初步推理能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 課前準備： 圖片 方法： 討論交流 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 情 景 創(chuàng) 設 談話引入，激發(fā)興趣。 同學們，到今天為止，我們的新課已經(jīng)全部結(jié)束了，從這節(jié)課，我們要開始復習了，比一比那位同學最認真。 傾聽 用帶有挑戰(zhàn)性的語氣與孩子交談，一下子子激起他們的興趣，調(diào)動起他們的積極性和主動性。 5 問 題 探 究 1．首先回憶我們都學過哪些乘法口訣， 　　利用這些乘法口訣進行乘除法口算比賽 　　打開書96頁準備好開始 2．出示100頁11題幫大魚回家 接下來到商店去看一看出示97頁4題 出示98頁6題： 同桌合作一個補充條件，一個解答 3．98頁7題：書上完成 4．98頁8題：看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 5．完成99頁10題 背口訣 獨立完成練習題 設計了一個評價表，一方面為調(diào)動學生整理復習的積極性，另一方面老師可以隨復習的進程，了解學生知識掌握的底數(shù)，便于教師及時地調(diào)整復習方案。 35 總復習（二） 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 情 景 創(chuàng) 設 觀察講臺上的物體，在你的位置上看到了什么？ 用自己的話說一說 用連線的方式完成96頁2題 學生從自己位置觀察后說一說 連線 激發(fā)孩子們的興趣。 5 實 踐 應 用 1．辨別方向，描述位置觀察97頁5題圖畫，看看有什么？他們分別在什么位置上？ 2．出示100頁12題對的劃“√” 3．如果從學校出發(fā)去體育館參觀，參觀結(jié)束在回到學校，應該怎樣走？（出示96頁3題） 4．把各族同學的發(fā)言用涂格的方式紀錄，看能提出什么問題怎樣解答？ 5．引導學生完成99頁9題 6．鞏固強化練習： 撥學校作息時間表 劃出你前后左右同學方位圖 統(tǒng)計全班同學最喜歡吃的水果 小組說一說 獨立完成，集體評議 面對具體情景，讓學生自主地觀察、發(fā)現(xiàn)、用語言有條理地表達信息，有利于培養(yǎng)學生自主學習的能力。 35 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 我們贏了2教案 北師大版 教學目標： 借助鐘面，使學生了解時、分之間的關系，能夠在鐘面上撥出相應的時間。能夠準確地認識并寫出鐘面上的時間。 教學重點： 正確地讀寫鐘面上的時間 教學難點： 了解時、分的關系。 教具準備： 北京申奧成功的片斷錄像帶，鐘面模型2個。 學具準備： 每人一個小鐘面模型。 教學過程： 激情導入，創(chuàng)設氛圍 談話：xx年，在我國的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運動會，吸引世界上眾多優(yōu)秀的運動員參加，你們知道這是一項什么運動會嗎？ （播放北京申奧成功的片斷錄像帶） 通過看錄像，你們知道中國在什么時候申奧成功？2001年7月13日晚上10時零8分，（師將10時零8分這一時刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時刻是值得我們每一個中國人為之驕傲和自豪的。 開展活動，探究學習 引導認識鐘面 師：在日常生活中，你還知道有哪些有關鐘面的知識，可以和大家交流，比一比誰知道的多？ 先進行小組之間的交流，再組織全班（或組組交流） 1.出示填空題，個人數(shù)一數(shù)，想一想，撥一撥： 鐘面上有＿＿個大格，＿＿個小格。 時針走1大格是＿＿時。 分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。 時針走1大格，分針正好走＿＿圈。 小組交流，1時＝＿＿＿分 認讀時刻 誰會在鐘面上撥出10時？（請一名學生撥出） 引導觀察教師事先撥好的10：08時刻的時針和分針的位置，它們分別指著誰？ 啟發(fā)：時針剛走過幾，就是幾時，分針走過多少小格，就是多少分。 練習：教材64頁試一試。 鞏固應用 小故事（小明的一天）：出示教材65頁1題圖。 引導以小組為單位輪流說：什么時間，小明在干什么？你在這個時間經(jīng)常干什么？ 師問：我們應該怎樣合理利用時間？ 2.小游戲。 同桌為單位，一個學生撥時間，問一問對方是什么時間，此時你在干什么？ 同桌為單位，一個學生說出時間，一名學生在鐘面上撥出相應的時間。 以一組同學作匯報演示。 3.連一連、找朋友： 教材第2題。 獨立完成教材第3題。 對于情境導入的另一設計思路： 師：中央電視臺的《大風車》節(jié)目是什么時候，幾點鐘播放的？（每天下午6：10） 你是怎么知道的？ 學生回答后教師小結(jié)：學好了鐘面上的知識，我們不僅能準時收看到自己喜愛看的電視節(jié)目，而且對學習和生活會有很大的幫助。