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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 瓶子變個樣 1教案 浙美版 編寫思路： 瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。 1.以學(xué)生發(fā)展為本。積極營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。 2.重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 3.評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。 2.通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。 3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.對瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。 2.如何做一個有特色的裝飾瓶。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶 教師:多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶 教學(xué)過程： 第一課時 一、直接揭題。 教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個樣》。 二、欣賞討論。 1.課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。 2.小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？ 3.課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、展示交流。 1.組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。 2.教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.課件展示：請學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個樣。 二、討論、探究、創(chuàng)作。 1.分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進(jìn)行美化？你覺得還可以怎么變？（可通過多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。） 2.合作完成。 ①分工合作，合作雙方討論要創(chuàng)作的瓶子的外形特點(diǎn)，并動手操作。 ②教師巡視，對裝飾方法巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特漂亮的作品及時給予表揚(yáng)。 三、展示、交流、延伸。 1.學(xué)生分組互評，挑選優(yōu)秀的作品參加班級裝飾瓶展，并說說挑選的理由。 2.課后用設(shè)計(jì)、制作的裝飾瓶美化我們的生活。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 電腦美術(shù)教案 人教新課標(biāo)版 課時：1課時 教學(xué)目的： 　　1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)： 　　1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。 　　2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。 　　難點(diǎn)： 　　1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。 　　2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 　　3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。 課前準(zhǔn)備： 　　1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。 　　2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 　　3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程： 　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 　　2、引導(dǎo)過程 　?。?）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。 　?。?）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ 　?。?）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。 　　（4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。 　　3、發(fā)展過程： 　?。?）分析與講解： 　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。 　?。?）欣賞與思考： 　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)） 　　師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。 　　請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明） 　?。?）學(xué)生歸納步驟： 　　打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。 　?。?）布置作業(yè)： 　　讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。 　　4、收拾與整理 　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。