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2019-2020年高中語文 第四單元 13宇宙的邊疆學案 新人教版必修3 詩海拾貝 天上謠 [唐]李　賀 天河夜轉(zhuǎn)漂回星，銀浦流云學水聲。 玉宮桂樹花未落，仙妾采香垂佩纓。 秦妃卷簾北窗曉，窗前植桐青鳳小。 王子吹笙鵝管長，呼龍耕煙種瑤草。 粉霞紅綬藕絲裙，青洲步拾蘭苕春。 東指羲和能走馬，海塵新生石山下。 【賞析】　這首游仙詩虛構(gòu)了一個盡善盡美的仙境，表達了詩人心懷壯志而生不逢時的感慨和因?qū)氋F的青春年華被白白地浪費而憤恨不已的心情。全詩十二句，詩人用精心選擇的動詞把某些物象聯(lián)系起來，使之構(gòu)成情節(jié)，并且分別組合為六個不同的畫面。詩歌首尾起落較大。開頭二句是詩人仰望星空所得的印象，結(jié)末二句則是仙人俯視塵寰所見的情景。前者從現(xiàn)實世界進入幻想世界，后者又從幻想世界回到現(xiàn)實世界，一起一落，首尾相接，渾然一體。 【思考】　這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？ 【提示】　畫線部分為思考答案。 語林擷英 一、文本名句 1．從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟惓瘹馀畈?，勇敢好學，前途無量。 2．好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。 3．想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。 4．好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。 二、有關(guān)宇宙星空的名句 1．世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。(康德) 2．整個宇宙是一個聯(lián)邦，上帝和人類都是它的成員。(西塞羅) 3．整個大地對賢智的人都是敞開著的，因為一個高尚的靈魂的祖國，就是這個宇宙。(德謨克利特) ,[學生用書P77]) 1．字音辨識 (1)單音字 暈眩(xun)　　　戰(zhàn)栗(l)　　　　　磅礴(b) 夙望(s) 奄奄一息(yǎn) 橢圓(tuǒ) 閃爍(shu) 高聳(sǒng) 誕生(dn) 蕩漾(yng) (2)多音字 扁 扁圓形biǎn 泡 泡沫po 扁舟piān 泡桐pāo 落 角落lu 纖 纖細xiān 落枕lo 纖夫qin 2.字形辨認 　　　　　　 3．詞語辨析 (1)探索摸索 二者都有“尋找”的意思?！疤剿鳌敝付喾綄で蟠鸢?，解決疑問；“摸索”指試探著行進或做，多指尋找、探索方向、方法、經(jīng)驗等。 填一填： 深圳市法院、檢察院在多年來的司法實踐中積極地探索，摸索出來一系列的符合司法規(guī)律、司法特點的一些改革措施。 (2)淹沒湮沒 二者都是動詞，都表示沒有了。適用對象不同，“淹沒”指大水漫過，也形容被聲音蓋過。多用于具體對象。而“湮沒”是指名聲和成就被埋沒。多用于抽象事物。 填一填： 有“中國東極”之稱的黑瞎子島雖基本被洪水淹沒，但它身上所承載的厚重的歷史，必將銘刻于中華民族的歷史長卷中，永不湮沒。 4．詞義辨誤 (1)眼下，遂平縣嵖岈山溫泉小鎮(zhèn)百花園內(nèi)的薰衣草競相開放，吸引來自四面八方的游客川流不息在紫色的海洋里，盡情享受薰衣草帶來的浪漫情懷。 辨一辨：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)近日，在四川大學錦江學院第九屆田徑運動會開幕式上，600名學生帶來的團體操表演震撼亮相，集武術(shù)、啦啦操、跆拳道、舞蹈于一體的表演氣勢磅礴，展現(xiàn)出大學生青春靚麗的風采。 辨一辨：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)磁懸浮這個詞，聽起來神秘莫測，似乎是一種非常超前的技術(shù)，而我們也經(jīng)常聽到該技術(shù)的應用，比如磁懸浮列車等等。 辨一辨：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)川流不息：形容車馬往來繁華的情景。用在此處不合語境。(2)氣勢磅礴：人或事物表現(xiàn)出的某種力量和形勢盛大。用在此處符合語境。(3)神秘莫測：使人摸不透的，難以理解的。用在此處符合語境。 [作者卡片] 姓　名 卡爾薩根 生卒年 1934—1996 國　別 美　國 相關(guān)材料 科學家、科普作家，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。主持過電視科學節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數(shù)以十億計的星球》等 [背景呈現(xiàn)] 1976年的夏秋，卡爾薩根作為“海盜”號著陸艙的解說員，第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個行星上，全球為之喝彩。為此，他和“海盜”號資料分析及探索計劃處處長一起制作科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學知識。這部電視片創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高收視率，60多個國家2億觀眾觀看了這部片子。同時，他還出版了與電視同名的科普力作《宇宙》。在這本書中，薩根把世上萬物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地位。 [知識鏈接] 解說詞：對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(成績)、社會對他(她)的評價等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進行說明。 1．作者是按照什么順序做介紹的？請歸納一下每個部分的主要內(nèi)容。 我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．課文題目為“宇宙的邊疆”，而宇宙是無窮的，文題是否矛盾？從文中找出依據(jù)。 我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案] 1．從說明順序上看，作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進介紹的。第一部分介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義；第二部分介紹星系；第三部分介紹恒星；第四部分介紹行星和太陽系；最后回歸到人類的家園。 2．目前所探測到的最遠的世界是總星系，總星系的半徑為100億光年，也是目前我們心中宇宙的大小，但100億光年以外還可能有數(shù)不清的星系和星系團，它的邊緣在哪里，至今仍是天文之謎，因此，文題“宇宙的邊疆”僅指目前所探索到的宇宙的范圍，文題不矛盾。 ,[學生用書P78]) 1．文章開頭的兩段題記有什么含意？作用是什么？ [名師指津]　結(jié)合語段及文章內(nèi)容分析其含意，探討其作用時，要著重從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，找出題記與下文的聯(lián)系。 [我的理解]　 帕斯卡的話暗示著作者的探究源于這種意識，一種自我要求和激勵，而不是居功，從而去探索更多的人類所不知道的東西。赫胥黎的話認為自己雖然取得了一定的成績，但在真理面前，還是顯得特別渺小，沒有什么值得夸耀的。這兩段題記，可引起讀者閱讀興趣，引出下文說明對象；同時表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度，較好地說明了文章的寫作意圖以及宇宙的無邊與浩渺。 2．人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢？ [名師指津]　作者的解說主要是圍繞宇宙演化規(guī)律，這種方法也是非常合理的。另外，還可以從這篇文章的寫作意圖來說明。 [我的理解]　①課文的介紹順序是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。②這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。 3．“我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球”，“弱小的淺藍色星球”指什么？ [名師指津]　《宇宙的邊疆》是一篇大型電視片解說詞，作者將了解宇宙知識稱之為“漫游”，回到“弱小的淺藍色星球”其實就是指回到地球。 [我的理解]　 這里指地球。這里配合電視畫面，介紹地球與人類的關(guān)系，把地球比作人類的母親。這里作者將了解宇宙知識稱為“漫游”，比喻貼切。將龐大的地球稱為“弱小的淺藍色星球”，第一，襯托宇宙的無邊無際；第二，這是站在宇宙的角度看地球。 4．作者對宇宙有怎樣的認識？ [名師指津]　對文章內(nèi)容的歸納和概括要通過梳理文本來進行，從文中看，作者感到宇宙神秘莫測。 [我的理解]　 宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。 5．作者是從哪些方面對恒星加以說明的？說明時運用了哪些說明方法？ [名師指津]　在文中作者對恒星進行說明主要涉及七個方面，對文段進行梳理后即可篩選出來，多種說明方法中要特別注意分類別這一種。 [我的理解]　 是從恒星的密度和體積、有無伴侶、亮度的穩(wěn)定性、旋轉(zhuǎn)情況、光彩變化、年齡等七個方面對恒星加以說明的。作者運用了打比方、作比較、列數(shù)字、分類別等說明方法，語言生動有趣，給人以深刻的印象。 6．你認為作者寫作本文的目的何在？ [名師指津]　先指出這篇文章寫的主要內(nèi)容，再指出寫作目的即可。 [我的理解]　 全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。 　本文是一篇科技說明文，卻有大段的議論和抒情，這樣是否干擾了對宇宙的說明？ [名師指津]　這是一篇電視片的解說詞，有它自身的特點和規(guī)律，議論和抒情往往能起到意想不到的效果。 [我的理解]　(觀點一)作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾對宇宙的說明，反而使介紹更具科學意蘊和人文內(nèi)涵。 (觀點二)強烈的議論和抒情，融說理和抒情為一體，正是本文的一大特色。作者的議論和抒情很多，但并沒有沖淡說明的文字，而是和說明契合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識，這樣不僅能感染讀者，還能啟發(fā)讀者思考。 巧用擬人增文采 ?寫法指導 在《宇宙的邊疆》一文中，作者善于運用擬人的手法。如文中“其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，形象貼切，能夠讓讀者更加深刻地想象到這些星系的存在狀態(tài)。再如“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用“召喚”一詞，貼切地表達出了我們對宇宙的向往之情，大海如同母親一樣，在呼喚她的子女去更加深入地了解她。 擬人，就是根據(jù)想象把物當作人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。這是錘煉語言、把語言寫生動的又一重要方法。擬人的運用形式，主要有以下幾種： 1．把動物擬人化。如：“海底的動物常常在竊竊私語?！薄八鼈兂詵|西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報?！边@些句子，把海底的動物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點，又讓人感到親切、有趣。 2．把植物擬人化。如：“細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。”作者把楊梅樹比擬成人，生動地描寫出了春天的楊梅樹生機盎然的可愛形象。 3．把一般事物擬人化。如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風，望著無邊無際的大海。船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌?！边@里把“浪花”人格化，充分表達出“我”此時喜悅的心情。 ?隨堂練筆 請用擬人的手法，寫一段文字，描繪春雨飄落村莊的情景，要求150字左右。 ?范文示例 這時候，雨滴調(diào)皮地從天空躍下，輕輕落在雨傘上，發(fā)出銀鈴般的歡笑聲。路邊的小花，歡快地昂起小腦袋，想把這些調(diào)皮的孩子留下做客；田野里的嫩苗，張著大大的嘴巴，貪婪地吮吸著雨滴的香甜，就像是一群饑渴的孩子；路邊的大樹，沐浴在風雨中，顯得極為愜意。風姑娘忙得不可開交，她溫柔地呼喊著：“下雨啦，下雨啦——”不一會兒，這個小村莊熱鬧起來了。 ,[學生用書P80]) 人類與宇宙 美國科學家卡爾薩根所寫的《宇宙的邊疆》一文，以內(nèi)涵深刻的語言闡述了人類了解宇宙和探索宇宙的意義。我們的祖先渴望了解宇宙，但他們沒有真正找到了解的方法。今天，我們已經(jīng)找到了一種有效和精確地了解宇宙的方法，我們把這種方法稱為“科學”。宇宙與人類的日常生活不是無關(guān)緊要的，無論從現(xiàn)在還是深遠的意義上說，人類的命運與宇宙息息相關(guān)。可以說，我們?nèi)祟愇磥淼拿\，取決于我們對宇宙了解的程度。 [適用話題] 生命是一張美麗脆弱的網(wǎng) 嶧　桐 當人類的目光伸向宇宙的時候，我們發(fā)現(xiàn)，眼睛所能看到的是一片無盡的荒涼。而當我們回望自己所居住的星球時，那里則是一片五彩斑斕、生機盎然的景象。對于生活在陸地上的人類來講，周圍是一片綠色的世界，而構(gòu)成這綠色世界的，便是生生不息的億萬種生命——植物、動物、微生物，它們猶如一張美麗的網(wǎng)，裝飾著這個荒涼的宇宙。 可是，現(xiàn)在的60億世界公民中，有幾人會意識到這一點？有幾人在吃飯穿衣、勞作休閑的空隙里，感念過造化提供給我們的這一片美麗的花園？想到過要敬畏生命、愛惜自然，維護生命之網(wǎng)的長治久安？ 人類開始了解自身對地球的消極影響，結(jié)果讓人觸目驚心：地球上已無一塊凈土，珠峰雪樣中含汞含錳，大西洋底有鉛鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極云霧在加濃變酸——在這樣的自然環(huán)境中，地球上每天有上百種生命滅絕……生命之網(wǎng)面臨著巨大的人為災難，地球人的生存已危如累卵。 1914年，蘇格蘭生物學家湯普遜率先提出了“生命之網(wǎng)”的概念。密歇根大學的伊文斯在此基礎(chǔ)上告訴我們，總有一天，我們的子孫會明白，和人一樣，動物也有不可剝奪的權(quán)利。法國學者史懷澤更提出了“敬畏生命”這一全新的倫理價值觀：當一個人把植物和動物的生命看得與他的生命同樣重要的時候，他才是一個真正有道德的人。在海德格爾看來，人和其他動物、植物一樣，都是從屬于大地和自然的，人不是大地和自然的主宰，而是它們的維護者，人應當學會詩意地棲居在大地上。 然而，在物欲橫流的時候，偉人的呼聲顯得那樣微弱?，F(xiàn)在每天都有一百多個物種從地球上消失，另有145種哺乳動物、437種鳥類、69種兩棲類、400多種無脊椎動物和250種植物正處在滅絕的邊緣。殘酷的現(xiàn)實讓我們清醒，環(huán)境問題的實質(zhì)，不是技術(shù)和經(jīng)濟問題，而是文化和價值取向問題。 其實，在正常情況下，自然界中新種的出現(xiàn)和老種的衰亡，速度大體上是一致的，但是人為的原因加速了大量物種的滅絕。由于每一個物種都是大量遺傳信息的貯藏者，所以每一個物種的滅絕都是生命之網(wǎng)的一個網(wǎng)眼的開裂，它給整個世界帶來的危害難以估量。因為在復雜的生命系統(tǒng)中，我們難以測算，一個與人類的功利距離較遠的物種的消失，將會給生命之網(wǎng)的最終消失帶來什么，這張網(wǎng)的脆弱也許是我們難以覺察的。 有個叫西雅圖的印第安人的酋長，曾說過一段發(fā)人深省的話，我愿意拿來獻給每一個活著的生命，并作為此文的結(jié)尾：不僅只是人類屬于大地，但大地一定不屬于人類。世界上的萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結(jié)在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織，人類不過是這個網(wǎng)絡(luò)中的一根線，一個結(jié)。但人類可做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡(luò)，也會影響到人類本身。 【思考】 1．如何全面理解題目“生命是一張美麗脆弱的網(wǎng)”在文中的含義？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．有識之士保護地球其他物種的呼吁收效甚微，主要原因有哪些？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 1．①從表面看，我們生活的地球由億萬種生命構(gòu)成，五彩斑斕，猶如一張美麗的網(wǎng)；②從與外界的聯(lián)系看，人類與地球上的其他物種之間有千絲萬縷的聯(lián)系，相互之間密不可分，像一張網(wǎng)一樣；③從發(fā)展過程看，這張網(wǎng)又是脆弱的，人類的破壞行為最終會毀壞這張網(wǎng)的完美。(意思對即可) 2．①人類無法滿足的物欲所致；②人類沒有平等地對待其他物種，更沒有敬畏它們；③人類認為這些物種與自己的利益關(guān)系很遙遠。 ,[學生用書單獨成冊]) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是(　　) A．眩暈(yn)　　　　　　顫栗(zhn) 戎裝(rng) 徘徊不前(hu) B．踝節(jié)(hui) 璀璨(cn) 束縛(f) 人才濟濟(j) C．廣袤(mo) 磅礴(b) 橢圓(tuǒ) 區(qū)區(qū)可數(shù)(sh) D．纖細(xiān) 旋渦(wō) 俘獲(f) 好大喜功(ho) 解析：選D。A項，徊(hui)；B項，濟(jǐ)；C項，數(shù)(shǔ)。 2．對下列各句所用說明方法解說不當?shù)囊豁検?　　) A.地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。(打比方) B.一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長。(列數(shù)字) C.其中的一個星系是M31，從地球上看，這個星系位于仙女星座。跟其他旋渦星系一樣，它是一個由恒星、氣體和塵埃組成的巨大火輪。(下定義) D.有些星球雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。(作比較) 解析：選C。C項中是作詮釋和打比方。 3．下列各句中標點符號使用完全正確的一項是(　　) A．只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。 B．一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億公里(相當于6萬億英里。)的空間，這個長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為1光年。 C．大概許多恒星都有跟我們類似的行星系，在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。 D．因為宇宙遼闊無垠，所以那些我們所熟悉的適用于地球的量度單位——米，英里等等已經(jīng)沒有意義。 解析：選A。B項，括號內(nèi)的句號應刪去；C項，“行星系”后的逗號應改為冒號；D項，“米”后的逗號應改為頓號。 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．隨著亞太地區(qū)緊張局勢在中日東海領(lǐng)土爭端影響下的不斷升級，美國國務(wù)卿克里再度訪華，凸顯出華盛頓自己被拖入北京、首爾和東京三方?jīng)_突越來越感到擔憂。 B．宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。 C．中央八項規(guī)定和一系列“節(jié)禮禁令”等發(fā)布以來，新一波公務(wù)員“下海潮”即將到來。作為社會價值體系的重要判斷標準，公務(wù)員熱或公務(wù)員下海潮折射著一定程度上的社會創(chuàng)新的活躍程度。 D．修補被黑客攻擊的電腦漏洞，最困難的不是能否完好修補漏洞，而是破譯漏洞的來源和密碼編排，因而對技術(shù)的要求很高。 解析：選B。A.介詞殘缺?！白约骸鼻凹印皩Α薄.重復或語序不當。刪去“一定程度上的”或改為“公務(wù)員熱或公務(wù)員下海潮在一定程度上折射著社會創(chuàng)新的活躍程度”。D.一面對兩面。刪去“能否”。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～8題。 “好奇”號火星漫游記 李　理 “祝賀你們！”肅靜的大廳里傳來一聲渾厚的問候。大屏幕前，正在觀察“好奇”號行動的科學家們屏息凝聽著隨后的一段話。這是一份來自火星的特殊問候。近日，“好奇”號火星車在接收了地球上的語音郵件之后，通過美國宇航局的深空天線網(wǎng)絡(luò)接收信號將其向地球轉(zhuǎn)發(fā)回來。這是人類首次完成從地球上向其他行星發(fā)送語音郵件并轉(zhuǎn)發(fā)回來的任務(wù)。 “好奇”之路漫漫行 自xx年11月，美國“好奇”號火星車被成功送入設(shè)計軌道之后，其征程一直被廣大民眾關(guān)注。到目前為止，“好奇”號火星探測器進展順利。成功踏出火星第一步，成功發(fā)回郵件等一系列測試均表明“好奇”號目前狀態(tài)良好。 在近日的發(fā)布會上，美國航天局對外發(fā)布了“好奇”號傳來的照片。根據(jù)這些照片，人們可以清晰地識別出火星山麓地區(qū)一些侵蝕形成的沖溝地形，以及其層狀沉積結(jié)構(gòu)。目前，搭載在“好奇”號上的鏡頭已經(jīng)拍攝了附近夏普山的緩坡下部地形景象?？茖W家表示，那里將是“好奇”號攀登夏普山的位置，照片中的層狀沉積巖層是它的最終目標。但是，有一片暗色的沙丘橫亙在“好奇”號和沉積巖層之間。根據(jù)資料，科學家判斷，這片暗色區(qū)域存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導致了這些巖石的多樣性。 此外，根據(jù)報告，“好奇”號已從著陸點附近出發(fā)，正式開始向400米外的首個科研目的地格萊內(nèi)爾格前進，該地是三種地形相交的區(qū)域?？蒲腥藛T期待首個巖石目標能在這一區(qū)域找到，并對其進行取樣和分析。 火星生命仍為謎 那么，是何原因讓“好奇”號火星車備受世界關(guān)注呢？科學家表示，是人類對生命起源的未知迫使人類關(guān)注外星球。之前的資料顯示，火星上存有火山噴發(fā)后的坑狀高低。而有關(guān)科學家也曾稱，一些帶回來的標本也顯示火星上有機物是存在的。雖然有科學家表示在火星上發(fā)現(xiàn)有機物質(zhì)并不能證明火星現(xiàn)在或者過去存在生命，隕石可將有機物質(zhì)攜帶到火星上，此外，有些可能被有機物質(zhì)污染的探測儀器限制了對火星現(xiàn)代微生物的探測任務(wù)。因此，對此次“好奇”號的火星之旅是否會發(fā)現(xiàn)有機物，成功驗證生命是否存在是一個被大眾關(guān)注的話題?！霸谖铱磥?，如果‘好奇’號發(fā)現(xiàn)了火星上存在有機物，那么這將是火星上存在生命發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)折點?！泵绹茖W家曾經(jīng)如此表態(tài)。 然而，火星探測的任務(wù)并不局限于對生命是否存在于火星的探索，科學家還將通過研究地球以外的太陽系和銀河系中的物理化學環(huán)境，逐步認識地球上的生命的產(chǎn)生過程。假設(shè)探測到火星表面存在有機物的痕跡，科學家們表示，其重點將轉(zhuǎn)向研究這些有機物的性質(zhì)以及形成過程，并確定有機物質(zhì)是否能與火星生命起源產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。 “好奇”探索最先進 此番訪問火星時，科學家們?yōu)椤昂闷妗碧栠x擇了最優(yōu)的探測地點以及攜帶先進的科學儀器。例如，“好奇”號中搭載了最先進的火星樣本分析儀，該設(shè)備將對火星大氣、巖石和土壤粉末進行取樣成分分析。雖然在升空之后，曾遇到些許麻煩，但它最終完成了對內(nèi)部殘留地球大氣成分的測試分析工作?；鹦菢颖痉治鰞x設(shè)備首席科學家表示：“對于測試結(jié)果非常滿意，結(jié)果完美地證明了該設(shè)備測定氣體成分的精確性?！蹦壳?，“好奇”號發(fā)回的數(shù)據(jù)已經(jīng)快要超過在此之前所有火星車發(fā)回數(shù)據(jù)的總和。 與此同時，“好奇”號在火星上工作絲毫不用擔心其能源問題。以核燃料為主要動力的“好奇”號采用了模塊化設(shè)計，可以適應多種不同的任務(wù)需求，供能相對穩(wěn)定。并且，該核電池的主要原料為“性情溫和”的放射性元素釙－238。該元素不會發(fā)生核爆炸，而是緩慢衰變放出能量。在通訊傳輸上，在火星運行的全球性的通訊中繼衛(wèi)星系統(tǒng)持續(xù)不斷地將數(shù)據(jù)從“好奇”號傳回地球。并且，其自身擁有調(diào)整數(shù)據(jù)傳輸速率的能力，讓回傳效率更高。 (選自《人民日報海外版》，有刪改) 5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検?　　) A.文章采用了倒敘的手法，開篇寫了科學家們對“好奇”號成功發(fā)回郵件的問候，設(shè)置懸念，先聲奪人。 B.“好奇”號探測的數(shù)據(jù)證明，橫亙在“好奇”號和沉積巖層之間的暗色沙丘，存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導致了這些巖石的多樣性。 C.根據(jù)報告，“好奇”號已從著陸點附近出發(fā)，向首個科研目的地格萊內(nèi)爾格前進，并且，科研人員在該區(qū)域找到了首個巖石目標，并對其進行了取樣和分析。 D.為了解開火星生命之謎，人們對“好奇”號火星車十分關(guān)注。火星是否存在有機物是解開這個謎的關(guān)鍵所在。 E.“好奇”號探測地點的選擇、儀器的配備、能量的模塊化設(shè)計、發(fā)回的數(shù)據(jù)的數(shù)量都表明“好奇”探索是最先進的。 解析：選DE。A項，張冠李戴?！白ＹR你們”，這問候是“好奇”號從火星上發(fā)回的語音電子郵件，不是科學家們的問候。B項，“數(shù)據(jù)證明”帶有客觀性和確定性，而原文中則是科學家的判斷，帶有主觀性、不確定性。C項，將未然說成已然。原文是“期待首個巖石目標能在這一區(qū)域找到，并對其進行取樣和分析”。 6．簡要歸納“好奇”號“漫游”的歷程。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①要找準答題范圍。顯然，本題的答題范圍是開頭和“‘好奇’之路漫漫行”這一部分。②理清思路。明確倒敘手法，抓住時間標志就理清了文章記敘“好奇”號“漫游”的思路。③篩選信息。從“好奇”號“漫游”的每一個階段篩選信息。④整合信息。根據(jù)題干要求，將篩選出的信息整合成答案。 答案：①xx年11月，被成功送入設(shè)計軌道。②順利執(zhí)行探測任務(wù)。③傳來關(guān)于火星的照片，為研究火星提供了資料。④從著陸點附近出發(fā)，向格萊內(nèi)爾格前進。⑤向地球發(fā)來語音郵件，成功完成了漫游任務(wù)。 7．文章的標題是“‘好奇’號火星漫游記”，為什么后兩部分寫的卻是“火星生命仍為謎”和“‘好奇’探索最先進”？請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：首先要認真審題，明確文章主題，以及第一部分的含意，弄清“火星生命仍為謎”和“‘好奇’探索最先進”這兩部分的含意；然后，在此基礎(chǔ)上分析出它們之間的關(guān)系。 答案：后兩部分和第一部分有著密切的聯(lián)系。只有通過第二部分“火星生命仍為謎”，才能夠讓讀者真正理解“漫游”的意義；只有通過第三部分“‘好奇’探索最先進”，才能夠讓讀者明白“漫游”成功的原因。 8．聯(lián)系文本，談?wù)勀阏J為的尖端科學發(fā)展的意義所在。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一道探究題，回答這類題目，首先要立足文本，理解文本的思想內(nèi)容；然后，聯(lián)系實際，對作品進行個性化的解讀。這是一篇實用類文本，屬于科普文章，文章通過“好奇”號火星漫游的情況，展示了科技的神奇；聯(lián)系實際，可以談對科技發(fā)展的認識，也可以談科技與人類乃至生命的關(guān)系等。 答案：尖端科學的力量是無窮的?！昂闷妗碧柣鹦锹握故玖丝萍嫉陌l(fā)展和意義。我們要借助高科技進一步認識火星乃至宇宙，認識生命的起源和本質(zhì)，從而為人類將來的生存和發(fā)展服務(wù)。通過閱讀文本，我們對科技和未來充滿了信心，感覺到無窮的樂趣。 三、語言表達 9．下面是《宇宙的邊疆》中的文字，請篩選并整合重要的信息，為“行星系”下定義。 有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。 行星系________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：閱讀這段文字，將其中的一些有效信息整合成定義的格式，也就是：行星系是……的星系。 答案：(行星系)是眾多由巖石構(gòu)成的外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球圍繞恒星運行的星系。 10．為了使同學們了解更多的宇宙知識，激發(fā)求知、探索的興趣，學校從中國科學院請來了張院士給同學們做報告。假如由你主持這個報告會，請你就此擬寫一段開場白。(不少于60字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：擬寫一段開場白要注意以下內(nèi)容：一是要介紹清楚報告人的身份、報告的內(nèi)容，以激發(fā)同學們聽報告的興趣；二是要表示出對報告人的歡迎、感恩、尊敬等。 答案：(示例)同學們，今天我們有幸請來了中國科學院的張院士。張院士將給我們上一堂豐富多彩的宇宙知識課，讓我們了解宇宙的奧秘，激發(fā)求知、探索的興趣。下面，讓我們用熱烈的掌聲對張院士的蒞臨表示熱烈的歡迎！ 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是①______________________________，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學專家則認為②______________________________，包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學者也認為，抑郁癥不單純是③______________________________，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。 解析：第①處前文提出話題，后面強調(diào)“不分男女老幼，不管地位高低”，答案不言而喻；第②處從前文來看，是強調(diào)“成因很多”；第③處從后文來看，應是指“心理問題”。 答案：①每個人都可能得的心理疾病　②抑郁癥的成因有很多?、坌睦韱栴} 12．下面是某高中語文學科復習計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這幅示意圖要從底部說起，逐層分析，說完第一階段和第二階段后，再具體分析兩者的詳細情況。 答案：語文復習分兩個階段：第一階段是專項復習，需要落實基礎(chǔ)背誦，強化閱讀分析和寫作能力；第二階段是綜合復習，主要做綜合試題，同時對自己的弱項進行強化訓練。