2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)案例.doc
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2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)案例 1.聽聲音 辨昆蟲(1分鐘) 師:小朋友,今天我們這節(jié)課不但要仔細(xì)看,而且還要認(rèn)真聽——聽聽,這是誰的聲音? 生:蟋蟀 師板書 2.找昆蟲 識(shí)昆蟲(2分鐘) ① 揭題 我們找到了蟋蟀,運(yùn)用我們的小眼睛,看看還能找到那些昆蟲? ② 師板書《我和昆蟲》 ③ 課件出示:《我和昆蟲》界面,進(jìn)入找昆蟲 ④ 小朋友,你都找到了誰?說說看。 師板書:蜻蜓 瓢蟲 蝴蝶 蟬 螢火蟲 蝗蟲 螳螂…… 3.讀兒歌 學(xué)特征 ① 課件出示:各種昆蟲的照片 師:小朋友,小組討論,這些昆蟲都有那些相同的地方呢?(3分鐘) ② 生回答:教師適當(dāng)板書 ③ 小朋友,讓我們把這些特征都編成兒歌來讀讀吧! ④ 理解兒歌(3分鐘) a“頭、胸、腹”三部分說明了什么? 生回答,教師板書——昆蟲由“頭、胸、腹”三部分組成的 b為什么是“部分昆蟲長(zhǎng)翅膀”? c三對(duì)足長(zhǎng)在什么部位? (胸) d身體“對(duì)稱”這和所有進(jìn)化成功的動(dòng)、植物一樣,是自然選擇的結(jié)果! 4.昆蟲比酷(3分鐘) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)昆蟲,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 ① 天牛:你認(rèn)為它酷在哪兒?(背上的花紋好看、顏色漂亮) ② 蟬:什么地方酷?(天才的歌唱家,聲音最酷) ③ 蒼蠅:哪兒酷?(飛行速度快,視覺敏銳)教師插話:許多電子雷達(dá)就是根據(jù)它的復(fù)眼發(fā)明出來的!酷吧! ④ 甲蟲:它酷在哪兒?(盔甲堅(jiān)固、色彩斑斕) ⑤ 蝴蝶:她的酷呢?(花紋漂亮) 你還能發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的奧秘嗎? a翅膀上的“假眼”——嚇唬天敵 b模仿枯枝敗葉的“枯葉蝶”——迷惑天敵 ⑥ 螳螂:為什么說它酷?(靈巧、前爪鋒利)教師插話:害蟲的殺手 ⑦ 螞蟻:你認(rèn)為它的酷在什么方面?(大力士、團(tuán)結(jié)、勤奮)教師插話:最勤勞的動(dòng)物之一!我們要學(xué)習(xí)的榜樣! 5.昆蟲與人(2分鐘) ① 昆蟲生活在我們周圍的每個(gè)角落。你知道在什么地方能找到它們?(欣賞圖片) ② 昆蟲還能制作出漂亮的畫呢?。ㄐ蕾p利用昆蟲制作的藝術(shù)作品) 6.我畫昆蟲(3分鐘) ① 欣賞范畫 ② 布置作業(yè)要求 畫一幅我和昆蟲的想象畫,突出昆蟲的特征,顏色漂亮,構(gòu)圖新穎。 7.學(xué)生作業(yè) 加深知識(shí)構(gòu)建(20分鐘) ① 播放背景音樂,激發(fā)創(chuàng)作熱情 ② 大屏幕展示昆蟲圖片,加深形象感知 ③ 教師巡回指導(dǎo) 8.課堂延伸 情感價(jià)值定位(3分鐘) ① 展評(píng)學(xué)生作業(yè),給予及時(shí)評(píng)價(jià) ② 互評(píng),誰的作業(yè)最棒?最有意思? ③ 我們要怎樣對(duì)待昆蟲?(情感價(jià)值觀教育) 小朋友,我們認(rèn)識(shí)了昆蟲,在了解昆蟲習(xí)性的基礎(chǔ)上畫了昆蟲——我們要怎樣對(duì)待昆蟲呢? a保護(hù)益蟲 b控制害蟲的數(shù)量(板書) 板書設(shè)計(jì): 課題 找昆蟲 找特征 我們?cè)鯓訉?duì)待昆蟲? 蟋蟀 一對(duì)觸角 三對(duì)足 頭、胸、腹 體表有骨皮 1.保護(hù)益蟲 蟬 天牛 2.控制害蟲數(shù)量 …… 附送: 2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型:造型與表現(xiàn) 課時(shí):1 教學(xué)目的: 知識(shí)與技能:了解動(dòng)昆蟲的生活習(xí)性和相貌特征,感受昆蟲的美和可愛;感受各種繪畫方法特性,探討巧妙運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫。 過程與方法:通過探索用各種繪畫方法自由創(chuàng)作“昆蟲”的方法,培養(yǎng) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 用各種繪畫方法自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 巧妙運(yùn)用各種色彩、手法表現(xiàn)昆蟲。 教學(xué)用具: 圖片、錄象資料、繪畫用具。 教學(xué)過程、內(nèi)容及教學(xué)方法 一、導(dǎo)入新課 (1)表演猜謎:你知道哪些昆蟲?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種昆蟲進(jìn)行表演,臺(tái)下學(xué)生猜謎。) (2)引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體、顏色、花紋等基本特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里? (3)人和昆蟲的聯(lián)系,小朋友們和昆蟲之間,是怎樣的友好相處? (4)揭示課題:可愛的昆蟲。 二、新授 ?、俨シ鸥鞣N昆蟲活動(dòng)的錄像和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 ?、跒g覽各類昆蟲活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)昆蟲之美和可愛之處。 ?、蹖W(xué)生分組討論及匯報(bào):最喜歡哪種昆蟲?為什么?你知道哪種昆蟲的故事呢? ?、苜p析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 (教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?) ⑤引導(dǎo)賞析學(xué)生繪畫的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面)。 三、師生總結(jié)制作“昆蟲”的方法: a.根據(jù)構(gòu)思來決定要繪畫的“昆蟲”。 b.根據(jù)想好的“昆蟲”來選擇繪畫材料及昆蟲的動(dòng)態(tài)。 四、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。 五、提出作業(yè)要求:小組合作繪畫一組自己喜歡的動(dòng)物 六、展示學(xué)生作品,講評(píng)。 (1)小組展示自己的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。 (2)思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問題? ?。?)了解我國(guó)有哪些珍奇動(dòng)物?引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。 (4)課后延伸: a.你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎? b.你知道其他國(guó)家如何愛護(hù)昆蟲嗎? 板書設(shè)計(jì): 第一課 我和昆蟲 1. 欣賞:顏色、花紋、構(gòu)圖、 2. 繪畫:構(gòu)圖飽滿、色彩均勻、描邊- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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