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2019-2020年二年級體育上冊 2.15游戲、自然快跑教案 第 15 課時 授課記錄： 9/ 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、 趣味游戲練反應(yīng) 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列 2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑” 3、組織學(xué)生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。 4、分散游戲，進一步體驗快速反應(yīng)。 組 織：五路縱隊、自由分散 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 積極比賽練動作 教師活動：1、鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗動作。 3、講解示范自然快跑動作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰是小冠軍。 學(xué)生活動：1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。 2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳掌著地動作。 3、認真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗自然快跑動作。 組 織：分組練習(xí) 二、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動：1.介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 2.總評該次課，引導(dǎo)學(xué)生回答出該次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并對學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)給予積極評價，并提出今后在哪些方面仍需努力。 學(xué)生活動：1.從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。 2.積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 3.通過老師的講評知道自己在這次課中的表現(xiàn)，并能夠勉勵自己繼續(xù)努力。 組 織：自由分散、五路縱隊 場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年二年級體育上冊 2.16鈴兒響叮當教案 第 16 課時 授課記錄： 9/ 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在音樂中體驗?zāi)７挛璨?，能夠較好與同伴配合進行鈴兒響叮當?shù)木毩?xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：鈴兒響叮當 學(xué)習(xí)步驟： 三、 律動模仿，體驗快樂 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列 2、組織學(xué)生聽音樂模仿律動：動物模仿操 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、聽音樂跟教師大膽進行動物模仿律動，體驗?zāi)７碌目鞓贰? 組 織：五路縱隊、自由分散 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 二、感受音樂，體驗表演之樂 教師活動：1、播放音樂，鼓勵學(xué)生聽音樂進行小碎步動作想象。 2、請出小老師帶領(lǐng)大家練習(xí)。 3、示范表演小碎步組合練習(xí)，鼓勵學(xué)生合作創(chuàng)編小碎步組合動作。 4、播放音樂，鼓勵學(xué)生聽音樂進行后踢步動作想象和嘗試。 5、示范表演后踢步動作，鼓勵學(xué)生體驗聽音樂后踢步組合，組織交流、表演。 6、鼓勵學(xué)生用小碎步、后踢步自編一段放松舞蹈，組織表演，模仿。 學(xué)生活動：1、聽音樂大膽體驗小碎步動作，感受音樂節(jié)奏。 2、請出“小老師”帶領(lǐng)大家進行模仿練習(xí)。 3、認真觀察表演，聽音樂大膽創(chuàng)編組合動作。 4、聽音樂大膽體驗后踢步動作，感受音樂節(jié)奏。 5、聽音樂大膽創(chuàng)編后踢步組合，積極參與表演。 6、在小組長的帶領(lǐng)下用小碎步和后踢步自編放松舞蹈，并積極參與表演和模仿。 組 織：分散、分組練習(xí) 場地器材：操場、錄音機 課后小結(jié)：