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2019-2020年二年級體育上冊 2.7出升的太陽前六節(jié)的動作方法教案 第 7 課時 學習階段：水平一 學習目標：能基本記住該操第六節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。 學習內容：出升的太陽前六節(jié)的動作方法。 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。 2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質。 組 織：如圖： 二、 合作探究、掌握技能 重 點：能夠記住整理運動的動作方法和路線。 難 點：動作規(guī)范到位，路線清晰。 教師活動：1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。 2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動 3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。 學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。 2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。 3、對自己在自主練習中發(fā)現自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學生進行擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協調用力的能力。 學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。 組 織：四路橫隊在老師的帶領下練習圖示略。 場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結：因為跳躍運動有十人八拍，學生學得不是很好，只能跟著做，而且口令快了還有點跟不上，特點不好的是第七、八兩個八拍，學生的動作來不做，不過每班都發(fā)現有一個小孩子做得特別好，不僅能跟上，而且動作都比較到位。 附送： 2019-2020年二年級體育上冊 2.8出升的太陽全套操的動作教案 第 8 課時 學習階段：水平一 學習目標：1、能夠較好掌握該操各節(jié)的動作方法和要領，并能隨老師進行完整連貫的練習。 2、對練習感興趣，能夠積極參與廣播操的表演和比賽，體驗成功的樂趣，陶冶情操。 學習內容：出升的太陽全套操的動作。 學習步驟： 四、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。 2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質。 組 織：如圖： 五、 合作探究、掌握技能 重 點：能夠記住整理運動的動作方法和路線。 難 點：動作規(guī)范到位，路線清晰。 教師活動：1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。 2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動 3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。 學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。 2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。 3、對自己在自主練習中發(fā)現自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 六、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學生進行擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協調用力的能力。 學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。 組 織：四路橫隊在老師的帶領下練習圖示略。 場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結：配上兒歌的踏步學生動作有了明顯的改觀，很多學生在說到抬起腿時就自覺地抬起了腿，在說到擺起臂時也不由自主地加大了擺臂，因為兒歌都是三個字的，類似于一二一口令，學生控制節(jié)奏也不錯，不過在練習中我發(fā)現，學生還是要多鼓動，有了兒歌還要加上鼓動性的語言來激勵學生，他們的興趣才真叫好。