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專題訓練(五)　銜接、句式與修辭 1.[xx吉林] 下面各項中,修辭方法與選句一致的一項是 (　　) A.比喻——五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。(魯迅《故鄉(xiāng)》) B.反復——風聲在云外呼喚著,遠山也在送青了。(張曉風《到山中去》) C.排比——山河睡了而風景醒著,春天睡了而種子醒著。(洛夫《湖南大雪——贈長沙李元洛》) D.擬人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于種麥。(梁實秋《雅舍小品》) 2.[xx河南] 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。 　　丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤,蘭花香得清幽,這是為什么呢?原來,花朵中有一種油細胞,里面藏著芳香油,①　　　　　　　　　,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃,因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲;反之,②　　　　　　　　　,因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。 3.[xx邵陽] 下列語句沒有使用修辭方法的一項是 (　　) A.面對青春時光,我們必須堅持一個信念:珍惜,珍惜,再珍惜。 B.電影《芳華》是馮小剛與嚴歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍二十世紀七八十年代文工團生活的大片。 C.知否,知否,應是綠肥紅瘦。 D.中國軍人屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。 4.[xx青島] 在下面文段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使語意完整連貫,內(nèi)容貼切。每處不超過10個字。 　　要熬一鍋好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,還須用“文火”,即用比較弱的火用心來熬;除此之外,①　　　　　　　　　　,一鍋好粥,少說也得熬一個小時。 　　②　　　　　　　　　,要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則,③　　　　　　　　　,用心細讀,持之以恒地讀,才能把書的精髓融入一個人的血脈之中,讓人享用不盡,受益無窮。 5.[xx涼山] 下列句子中沒有使用修辭方法的一項是 (　　) A.微黃的陽光斜射在山腰上,那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。 B.“小明,作業(yè)做完了嗎?”“做完了,媽?！? C.盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。 D.老信客在黑暗中睜著眼,迷迷亂亂地回想著一個個碼頭,一條條船只,一個個面影。 6.[xx安順] 結合語境,填入橫線處的句子最恰當?shù)囊豁検?(　　) 月亮緩緩爬了出來。平日里粗糙的山巒似乎被月亮擦拭著,呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅。那山峰的積雪流淌的亮光,像水銀,又像巖漿,　?、佟　?越來越大,仿佛有一片無限大的絲綢,要把高原之夜全部遮蓋。高原的夜之燈啊,　　②　　。 A.①慢慢向下涌動?、诓皇欠e雪而是月亮 B.①迅速蔓延開來?、诓皇窃铝炼欠e雪 C.①慢慢向下涌動?、诓皇窃铝炼欠e雪 D.①迅速蔓延開來?、诓皇欠e雪而是月亮 7.[xx哈爾濱] 填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　在大雪紛飛中,在夕陽殘照里,這些絕壁上的松樹就像　　　　的戰(zhàn)士,　　　　的漁夫,　　　　的隱者,站立出自己的風骨。大自然叩擊著我們的心靈,讓我們探求忠誠、勇敢、灑脫的真諦。 A.搏擊風浪　堅守陣地　遠離世俗 B.堅守陣地　遠離世俗　搏擊風浪 C.堅守陣地　搏擊風浪　遠離世俗 D.搏擊風浪　遠離世俗　堅守陣地 8.[xx黃石] 填入文段橫線上的句子,銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙,由鋁質(zhì)支架和可折疊的特殊面料構成。這種艙　　　　。因為氣球在充氣時膨脹,漏氣時塌癟,其內(nèi)部沒有支撐結構;而帳篷可依賴其支撐結構折疊和展開。 A.雖然是通過充氣膨脹的,但它更像帳篷而不像氣球 B.雖然它更像氣球而不像帳篷,但是不可通過充氣膨脹 C.雖然它更像帳篷而不像氣球,但是可通過充氣膨脹 D.雖然不是通過充氣膨脹的,但它更像氣球而不像帳篷 9.[xx九江一模] 下列句子句式變換后意思發(fā)生變化的一項是 (　　) A.原句:在人類歷史長河中,有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶? 改句:在人類歷史長河中,沒有一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。 B.原句:我們對中國女排姑娘頑強拼搏的勁兒,從心底里感到無限的敬佩。 改句:我們對中國女排姑娘頑強拼搏的勁兒,不能不從心底里感到無限的敬佩。 C.原句:臺風來襲,村里的一座千年古橋被兇猛的洪水沖垮了。 改句:臺風來襲,兇猛的洪水把村里的一座千年古橋沖垮了。 D.原句:蜜蜂釀蜜,不是為自己,而是為人類釀造最甜的生活。 改句:蜜蜂釀蜜,不是為自己,就是為人類釀造最甜的生活。 10.[xx萍鄉(xiāng)二模] 根據(jù)語境,與下面句子銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動聽;　　　　,　　　　,　　　　,　　　　;生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊。 A.生活如山,寬容為徑,登山循徑,方知山之高大。 B.生活如山,循徑登山,寬容為徑,方知山之高大。 C.生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大。 D.生活似山,寬容為徑,登山循徑,方知山之高大。 11.[xx上饒四模] 填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是　 　　;那清脆如彈撥者,是　 　　;那厚重如貝斯轟響者,應為　　　　;那雄渾如銅管齊鳴者,定是　　　　,飛瀑落下深潭。 A.草叢中淌過的小溪　萬道細流匯于空谷　石縫間漏下的滴泉　激流直下陡壁 B.草叢中淌過的小溪　石縫間漏下的滴泉　激流直下陡壁　萬道細流匯于空谷 C.石縫間漏下的滴泉　草叢中淌過的小溪　萬道細流匯于空谷　激流直下陡壁 D.草叢中淌過的小溪　石縫間漏下的滴泉　萬道細流匯于空谷　激流直下陡壁 12.[xx吉安一模] 依照下列畫線句,給橫線處選填語句最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　大自然的語言豐富多彩:從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;　　　　,　　　　;　　　　,　　　　;從蜂蜜的濃香中,我們讀出了勤勞的甜美。 A.從歸雁的行列中　我們讀出了集體的力量　從穿石的滴水中　我們讀出了堅持的可貴 B.從歸雁的行列中　我們讀出了堅持的可貴　從穿石的滴水中　我們讀出了集體的力量 C.我們從歸雁的行列中　讀出了集體的力量　我們從穿石的滴水中　讀出了堅持的可貴 D.我們從歸雁的行列中　讀出了堅持的可貴　我們從穿石的滴水中　讀出了集體的力量 13.[xx宜春二模] 依照下列一段話,給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　我爬到樹上偷偷地躲起來,暗暗地在那里匿笑,　　　　,從樹上把我抱下來,送回家里。 A.媽媽找了好久,最后才發(fā)現(xiàn)了我 B.但后來還是讓媽媽給找到了 C.媽媽找了好久,最終還是把我找到 D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了我 14.[xx贛州模擬] 在下面橫線上填入一句話,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,既不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么,　　　　,何以無知無情的自然景物會異態(tài)紛呈,美不勝收,使人身入其境而流連忘返呢?對于這個問題,歷來是眾說紛紜,莫衷一是。 A.自然景物真的無知無情么 B.為什么它對待人類最公平呢 C.自然景物究竟美在哪里 D.自然景物究竟美不美呢 15.[xx撫州模擬] 與前后語句銜接最恰當?shù)囊粋€比喻句是 (　　) 　　夜色濃了,燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光,從半空倒映在了烏藍的海面上,隨著波浪,晃動著,閃爍著,　　　　,和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映,煞是好看。 A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石 B.像一串流動的珍珠 C.像夜空中眨著眼睛的星星 D.像無數(shù)個在水面舞動的小精靈 16.下列各項中的改句與原句相比,意思發(fā)生了明顯變化的一項是 (　　) A.原句:誰都承認他是一位自學成才的工程師。 改句:誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。 B.原句:王強把教室外的走廊打掃得干干凈凈。 改句:教室外的走廊被王強打掃得干干凈凈。 C.原句:祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。 改句:祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊! D.原句:他扔掉的不只是一個饅頭。 改句:他扔掉的難道只是一個饅頭嗎? 17.結合語境,填入下面橫線上的詞語排序合理的一項是 (　　) 　　生命是張沒有價值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我　　　　,黃教我以　　　　,藍教我以　　　　,粉紅賜我以希望,灰白贈我以　　　　,完成這幀彩圖。從此以后,我便沉溺愛于我的生命,因為我愛他的色彩。 ①忠義?、跓崆椤、郾А、芨邼? A.②①③④ B.①③②④ C.②①④③ D.①②③④ 18.下面與畫線句子表意最相近的一項是 (　　) 　　一個極其淺顯的道理是,一雙鞋也許不能走遍天下,但頻繁換鞋子,走幾步就換一雙,且不說付出的成本之大,光換鞋子這種折騰就勢必影響趕路。一個求真務實的人,不會頻繁瞎折騰;一個腳踏實地的國家,不會動輒改弦易轍。國家越自信,對“舉什么旗,走什么路”就越有底氣;認定方向,戮力同心,一步一個腳印地走下去,中國夢便不遙遠。 A.一個求真務實的人,怎么不會頻繁瞎折騰呢? B.一個求真務實的人,難道會頻繁瞎折騰? C.一個求真務實的人,難道可以頻繁瞎折騰? D.一個求真務實的人,難道不會頻繁瞎折騰? 19.在文中三處橫線上依次填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　到了三四月份,生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放,三朵兩朵地挨在一起,看上去,　①　?；ò曜笥覍ΨQ,向外彎曲,?、凇?。紫花地丁紫得清新淡雅,?、邸?。 A.①好像在說悄悄話的小姑娘?、谙袼嬛械囊豢|青煙?、凼窃诠媚镱^上的馬尾辮 B.①是扎在姑娘頭上的馬尾辮?、诤孟裨谡f悄悄話的小姑娘?、巯袼嬛械囊豢|青煙 C.①好像在說悄悄話的小姑娘?、谑窃诠媚镱^上的馬尾辮?、巯袼嬛械囊豢|青煙 D.①像水墨畫中的一縷青煙?、谑窃诠媚镱^上的馬尾辮?、酆孟裨谡f悄悄話的小姑娘 20.依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　讀“史”宜映雪,以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月,以寄遠神。讀山水小品,宜　　　　。讀忠烈傳,宜　　　　。讀奸佞傳,宜　　　　。讀“騷”宜空山悲號,可以驚壑。讀“賦”宜　　　　。 ①縱水狂呼,可以旋風　②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收無垠之游?、蹞魟ψ骄埔凿N憤?、艽刁瞎纳該P芳 A.②①③④ B.①④③② C.②④③① D.①③④② 21.依次填入下面文中橫線上語句最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　在中國文化中,山是仁者的象征,　　　　,寬厚仁愛;水是智者的代表,　　　　,靈活機敏,所謂“仁者樂山,智者樂水”是也。我對水更多一些親近,而對山更多的是敬畏,不僅僅是北方的山雄偉,南方的山靈秀。當山在寒冷的冬夜黑黝黝地直指蒼穹時,　　　　;當云和陽光變幻著山的陰晴晦明時,它又　　　　。 A.胸懷博大　聰慧秀逸　神秘莫測　巍峨冷峻 B.聰慧秀逸　神秘莫測　胸懷博大　巍峨冷峻 C.神秘莫測　聰慧秀逸　巍峨冷峻　胸懷博大 D.胸懷博大　聰慧秀逸　巍峨冷峻　神秘莫測 22.下列修辭方法判斷錯誤的一項是 (　　) A.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(反問) B.讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準確。(排比) C.老樹是通靈的,它預知被伐,將自己的災禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。(擬人) D.海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。(對偶) 23.對下列句子運用的修辭方法,分析不正確的一項是 (　　) A.破釜沉舟,百二秦關終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(對偶) B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里,聽那只嬌柔獻媚的夜鶯向它頌贊。(擬人) C.在烏黑的無邊夜空中,李煜所見之月,如鉤,尖銳的鉤,勾人心魄。(比喻) D.這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。(反問) 24.下列句子中沒有運用修辭方法的一項是 (　　) A.仰著頭,才望見峰頂,中間是一線蔚藍的天空。 B.隔壁教室里好像是李老師在上課。 C.山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。 D.擁有這么好的資源卻不利用,這不是一種資源浪費嗎? 25.在文中橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?(　　) 　　“一帶一路”倡議構想順應了中國要素流動轉(zhuǎn)型和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要。在改革開放初期,中國經(jīng)濟發(fā)展水平低下,我們亟需資本、技術和管理模式。因此,當初的對外開放主要是以引進外資、先進的技術和管理模式為主。而今,　　　　據(jù)統(tǒng)計,xx年末,中國對外投資已經(jīng)突破了千億美元,已經(jīng)成為資本凈輸出國。 A.這些外國資本對于推動中國的經(jīng)濟發(fā)展和技術進步起到了很大作用。 B.中國的經(jīng)濟發(fā)展和技術進步在很大程度上仍需要這些外國資本的支持。 C.盡管國內(nèi)仍然需要大規(guī)模有效投資,但我們已經(jīng)具備了要素輸出的能力。 D.盡管我們已經(jīng)具備了要素輸出的能力,但國內(nèi)仍然需要大規(guī)模有效投資。 26.根據(jù)文中的情境,依序填入橫線處最恰當?shù)倪x項是 (　　) 　　清光四射,天空皎潔,　　①　　,坐客無不悄然!舍前有兩株梨樹,等到月升中天,清光從樹間篩灑而下,　?、凇　?此時尤為幽絕。直到興闌人散,歸房就寢,月光仍然逼進窗來,助我凄涼。 A.①四野無聲,微聞犬吠?、诘厣详幱鞍邤? B.①蒼然暮色,自遠而至?、诘厣细」廛S金 C.①竹枝戲蝶,小扇撲螢　②樹下芳草鮮美 D.①風云開闔,山岳潛行?、跇湎聼粞娲贝? 27.依次填入文段橫線處的語句,銜接恰當?shù)囊唤M是 (　　) 　　　　　　,你盡可流動明眸,欣賞白云藍天,飛流急湍;　　　　,你盡可閉目凝神,傾聽微雨淅瀝,春水潺潺;　　　　,你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽;　　　　,你盡可品評自娛,把玩深嘗。 ①文學是一座姹紫嫣紅的百花園?、谖膶W是一杯回味無窮的香茗　③文學是一幅意境高遠的中國畫?、芪膶W是一首清脆圓潤的古曲 A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④ 28.[xx上饒模擬] 填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 (　　) 　　去年暑假,爸爸帶我去井岡山爬山。　　　　　　　　　　　　　　;山頂上,黃洋界高高矗立,煞是雄偉。 A.這里的景色真美!山腳下,朱砂河靜靜流淌,碧波粼粼 B.這里的景色真美!山腳下,靜靜流淌的朱砂河,碧波粼粼 C.那兒的景色真美!山腳下,朱砂河靜靜流淌,碧波粼粼 D.那兒的景色真美!山腳下,靜靜流淌的朱砂河,碧波粼粼 參考答案 1.A　[解析] 本題考查修辭方法。B項中沒有出現(xiàn)重復的詞句。C項中只有兩個句子,數(shù)量上不符合排比句的要求。D項中沒有把物當作人來寫的內(nèi)容。A項正確。作者把楊二嫂的姿勢比作圓規(guī)的形狀。 2.①不同的花會產(chǎn)生不同的芳香油?、陬伾?、花瓣小的花一般香味濃郁 [解析] 本題主要考查語段的銜接能力。答題時應該特別注意語段中提到的關鍵詞語:①處前面的“芳香油”提示產(chǎn)生香味的原因;②處前面的“反之”,提示這里的內(nèi)容應與“顏色艷麗、花瓣大的花”相反。 3.B　[解析] 本題考查的是修辭方法的辨析。A項,“珍惜,珍惜,再珍惜”運用了反復的修辭;B項,沒有使用修辭方法;C項,運用了借代、反復和對比等修辭;D項,運用了對偶、反語的修辭。據(jù)此,答案為B。 4.①還需要熬制一定的時間　②讀書也像熬粥一樣　③缺一不可 [解析] 解答此題,首先要弄懂文段的中心——“讀書像熬粥”。然后,根據(jù)上下文的內(nèi)容,來補寫填空。根據(jù)第二段“好米、文火、持續(xù)”三大法則,可知①中需填入表達“持續(xù)”含義的內(nèi)容——“還需要熬制一定的時間”。第二段,明顯不再止于談“熬粥”,而是轉(zhuǎn)到了讀書的話題上,所以,在②中要表達“讀書也像熬粥一樣”的意思。③中,則用比喻的形式,強調(diào)讀書時“好米、文火、持續(xù)”三者“缺一不可”。 5.B　[解析] A項,抓住“害了羞”可知運用了擬人的修辭方法。C項,兩個“盼望著”屬于反復修辭;“東風來了”“春天的腳步”把“風”“春天”當作人來寫,運用了擬人的修辭方法。D項,“一個個碼頭,一條條船只,一個個面影”運用了排比的修辭方法。 6.C　[解析] 本題考查語句的銜接。第①處,前面的喻體是“巖漿”所以跟上“慢慢向下涌動”合適;第②處,本段描寫的中心物象是月亮照耀下的積雪,所以此處應該填“不是月亮而是積雪 ”。 7.C　 8.A　[解析] 本題考查語句的銜接。首先應該陳述它“充氣膨脹”的原理,和后面的“因為氣球在充氣時膨脹,漏氣時塌癟”對應,其次,介紹它的外形“像帳篷”和“而帳篷可依賴其支撐結構折疊和展開”相對應。 9.D　[解析] 原句“不是……而是……”否定“為自己”,強調(diào)的是“為人類釀造最甜的生活”,其結論是確定的,不供我們選擇。改句“不是……就是……”有“兩者必居其一,非此即彼”的意思,其結論是不確定的,兩個選項可供選擇,因此與原意不符。 10.C　[解析] 三個句子分別從三方面來描述生活:如歌、如山、如海。找出與“寬容是曲,和曲而歌”“寬容作舟,泛舟于?！本涫较嗤⒁馑枷嚓P的選項即可。 11.D　[解析] 這段文字由辨聲而想象聲音的各種情境,運用了排比的修辭方法,把小溪聲比作了提琴聲,把滴泉聲比作了彈撥聲,把細流聲比作了貝斯聲,把飛瀑聲比作了銅管聲,這樣寫的好處在于:運用比喻和排比的修辭,生動形象地描寫出了泉水的聲音,讓人對泉水有了真切的感受。 12.A　[解析] 找出與畫橫線句句式相同、內(nèi)容相關的句子。從句式上看,是“從……中,我們……”,排除CD,然后找出 “歸雁”“滴水”分別與“集體”“堅持”相關。 13.B　[解析] 文段是以“我”為主語進行敘述的,因而銜接句的敘述角度就必須也以“我”為主語,據(jù)此就可以排除A、D兩項。“我”是“抱”“送”兩個動作的接受者,從句式角度看應該用被動句,據(jù)此可以排除C項而選擇B項。 14.C　[解析] 先分析內(nèi)容與情境。自然景物為什么會美?究竟美在何處?這是集中一個問題步步深入的發(fā)問,符合表達邏輯。特別是后面“對于這個問題”中“這”指代的是前兩問中的內(nèi)容,這樣就更應該是對同一個問題的發(fā)問了。而A、B兩項內(nèi)容與前面一問無關;D項內(nèi)容實際上也岔開了話題。 15.B　[解析] 要注意以下兩條重要信息:一是“環(huán)繞在海灣沿岸”,隱含“串”“線”之意。從這一角度來看,A、C、D三項皆描寫“面”“片”(天鵝絨,夜空,水面)之景象,皆不恰當;二是“隨著波浪,晃動著,閃爍著”,顯示出一種動態(tài)的美感。 16.A　[解析] “不能否認他不是”為三重否定,改變了句意。 17.C　[解析] 紅色是熱情的顏色,因此可以用“熱情”修飾“紅色”;“藍色”可聯(lián)想到“海洋”“天空”,與“高潔”相關?！盎野住笨陕?lián)想“心灰意冷”等詞,與“悲哀”相關。 18.B　[解析] A、D項都強調(diào)“會頻繁瞎折騰”,與原句表意相反;B項,強調(diào)“不會頻繁瞎折騰”,與原句表意一樣;C項,強調(diào)“不可以頻繁瞎折騰”,與原句表意不同。 19.C　[解析] 根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷。 20.C　[解析] 本題考查句子的選用。此段話從前兩句可以看出,講的是“讀”的內(nèi)容。讀山水小品,應對應“倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收無垠之游”,以此類推,不難判斷所填內(nèi)容是②④③①。 21.D　[解析] “山是仁者的象征”,在四個詞語中與“仁者”搭配的應該是“胸懷博大”?！八侵钦叩拇怼?與之照應的是“聰慧秀逸”?！爸敝干n穹”對應“巍峨冷峻”,“陰晴晦明”對應“神秘莫測”。故選D項。 22.A　[解析] 反問有問無答,問題的答案可在句中找到,A項有問有答,為設問。 23.D　[解析] D項自問自答,因此是設問。 24.B　[解析] A項使用了夸張修辭方法,C項使用了擬人和排比修辭方法,D項使用了反問的修辭方法。 25.C　[解析] 根據(jù)上下文可知,橫線部分為轉(zhuǎn)折點,需填承上啟下的過渡句,C項最恰當。 26.A　[解析] ①句描寫氣氛安靜,從天至地,“四野無聲”最恰當;②句寫月光穿樹,寫影最適合②處。 27.B　[解析] 綜合題干,欣賞白云藍天、飛流急湍,對應選項只有中國畫最貼切;閉目凝神,傾聽微雨淅瀝,選項中“古曲”符合“聽”的動作,因此根據(jù)前兩句可知③④最符合,其他可排除。 28.C　[解析] 一是注意時空關系,應用“那兒”來遠指;二是要句式一致,應該與最后一句句式相同。