《2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP.doc（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會(huì)說句型:“ Happy birthday!”, “What’s your name?” ，“ I’m ...”，“ How old are you?”，“ I’m ...years old.”。 2.了解過生日時(shí)的常用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型:“ Happy birthday!”, “What’s your name?” ，“ I’m ...”，“ How old are you?”，“ I’m ...years old.”。 2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢問并作出相應(yīng)的回答。 難點(diǎn)：1.能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。 2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶及教學(xué)過程所需的掛圖。 教學(xué)過程 一、課前熱身(Warm-up) 1.打招呼。 2.（如下圖）請(qǐng)將數(shù)字1～１０的英文單詞填入圓圈內(nèi)，使三角形三條邊的數(shù)字之和都等于12。 3.找鄰居。將全班學(xué)生分成兩大組，教師快速說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速說出與它相鄰的兩個(gè)數(shù)字，最先說出正確答案的一組得一分，幾輪后，得分多的一組獲勝。 二、課前預(yù)習(xí)（Preview） 1.教師通過夸張的發(fā)音和做“s”的手勢(shì)，讓學(xué)生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生從一支蠟燭數(shù)到十支蠟燭。接著再用遞減的方式從十?dāng)?shù)到一，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1～１０的英文表達(dá)。 2.師生齊唱歌曲Ten little candles，并做拍手、數(shù)數(shù)等動(dòng)作。 三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. B. Let’s talk (1)教師展示“ B. Let’s talk”部分的情景掛圖，接著詢問學(xué)生:“How old are you? When is your birthday?...”。 教師讓學(xué)生先猜“ How old are you?”的意思，然后再對(duì)“ How old are you?”進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)“ How old are you?”與“ How are you?”的區(qū)別。 (2)讓學(xué)生用“How old are you?”，互相詢問，告訴學(xué)生可用漢語回答自己幾歲了，生日是哪一天。 (3)播放“ B. Let’s talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用語及其回答“ How old are you?”，“ I’m ...”，并在過生日的情景中學(xué)說:“ Happy birthday!”。 （4)教師呈現(xiàn)生日禮物和蛋糕圖片，進(jìn)行師生對(duì)話。 (5)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 （6）把學(xué)生分成小組表演該部分的對(duì)話，然后評(píng)比出最佳表演小組。 2. B. Let’s play. 學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出自己幾位朋友的英文名，另一位學(xué)生在白紙上寫數(shù)字，兩位學(xué)生將寫字的一面背對(duì)自己放在課桌上，然后翻卡片并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 四、鞏固延伸（Consolidation & Extension） 教師播放歌曲Happy birthday的錄音，學(xué)生齊唱。 五、課堂小結(jié)（Summary） 1.與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)主要內(nèi)容。 2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 六、布置作業(yè)（Homework） 熟讀并表演“ B. Let’s talk”部分的對(duì)話。 板書設(shè)計(jì) Unit6 Happy birthday! The Fourth Period This is my brother, Sam . Happy birthday! How old are you? I’m...years old. 教學(xué)反思：本課從以下兩個(gè)方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中。 課堂參與情況較好，特別是在學(xué)生較為感興趣的游戲知識(shí)互動(dòng)中。學(xué)生練習(xí)情況良好。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6教案 人教PEP 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到10。 2 能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 語。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10。能按指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 教具準(zhǔn)備： 1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 2）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 的詞匯，要求學(xué)生指出相應(yīng)的內(nèi)容。 3 趣味操練 (Practice) 1）游戲：小組比賽： 教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。猜對(duì)加分。 2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的指令活動(dòng)。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元第2部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 游戲：耳語 把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 聽懂、會(huì)說 Happy Birthday to you! How old are you? Im... 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2 能夠聽說、認(rèn)讀數(shù)字1-10 。 教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday! 。How old are you?及相應(yīng)的回答 。 教學(xué)難點(diǎn)：I’m中[m]音的提示How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 3 教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。4 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 5 教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 2）復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。 3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師播放Let’s talk部分的情景課件。 2）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I’m… 。 3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。 4）教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡 How old are you? 　 3 趣味操練 (Practice) 1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對(duì)話，要求用上How old are you? I’m… 。 2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元第1 部分的練習(xí)。 教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)中學(xué)生配合積極，數(shù)字的發(fā)音較準(zhǔn)確，順讀和倒讀能克服困難盡力去讀，表現(xiàn)較好。教學(xué)中導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)都很順暢，只是在小組活動(dòng)中學(xué)生配合不密切，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不佳。教室時(shí)間把握稍差，未布置家庭作業(yè)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section A 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 學(xué)做生日賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過程中語句的理解 教學(xué)難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 2）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽 教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。 2）用動(dòng)作教dance。 3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 3 趣味操練 (Practice) 1）用手指來表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元3 部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂、會(huì)說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2．能聽懂、會(huì)說How many…？及其回答 3．要求模仿正確、語調(diào)自然 教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話——How many cakes?—One cake. 教具準(zhǔn)備： 1．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片?！? 2．十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。一個(gè)生日蛋糕圖片。數(shù)字1-10的詞卡。 教學(xué)過程： 1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） 1）教師播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 2．新課展示（Presentation） 1）教師引導(dǎo)學(xué)生說其他物品的數(shù)量。 2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生回答。 3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this balloon？ 4）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分Let’s talk的內(nèi)容。 3．趣味操練：（Practice） 1）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對(duì)話。 2）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做《新課程》本單元第4部分練習(xí)。聽錄音前，教師可以針對(duì)圖片作一些提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之類的問題。然后讓學(xué)生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問互答。法與步驟參考第一單元。 　　5．課外活動(dòng)（ Add-activities） 聽錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。 教學(xué)反思：本課從以下兩個(gè)方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中。 課堂參與情況較好，特別是在學(xué)生較為感興趣的游戲知識(shí)互動(dòng)中。學(xué)生練習(xí)情況良好。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section B 第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1． 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2． 能夠初步運(yùn)用所學(xué)新詞. 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2． 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個(gè)新詞的運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實(shí)物圖片。 四、教學(xué)步驟 1． 熱身Let’s sing “red and yellow and …” 2． 呈現(xiàn)/操練 1）CAI T: What colour do you like? S1: I like拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音 2) CAI 方向盤引出boat,糾音 操練row a boat 3）CAI 引出kite,糾音 同桌操練S1：Hello，I’m a kite. S2：Kite,kite,fly,fly,fly. 4）動(dòng)作引出 ball,bounce the ball. 5 )簡(jiǎn)筆畫引出balloon 操練I like blue/red/… balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。 6）整體讀單詞，個(gè)別檢查讀單詞，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。 3. 鞏固/拓展 1）CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜what’s this? 2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。 3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/… 教學(xué)反思：在單詞讀音教學(xué)上，應(yīng)教給學(xué)生直拼方法指導(dǎo)學(xué)生初步的拼讀。如:boat,kite，聽好讀好，再進(jìn)行詞不離句的操練。要慢，到位、準(zhǔn)確，難的單詞，先讀一個(gè)，再讀升降調(diào)。示范到位，糾音到位，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音，老師糾音或?qū)W生幫助糾音、跟學(xué)生讀等多種方式結(jié)合。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固1—10的數(shù)詞。2．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練 Let’s chant 教具準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕?！? 2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。 3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。 教學(xué)過程： l.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1）唱“ Ten Little Candles”的歌。 2）復(fù)習(xí)本課A部分的 Let’s do，讓學(xué)生伸出手指齊說。 3）用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 4）師生日常對(duì)話：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。 2.新課展示。（Presentation） 1）教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake. 2）教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please.One，two，…帶讀count。 3.趣味操練（Practice） 1）操練 Let’s chant a.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作如：How are you？同桌兩人要對(duì)望：Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做《新課程》本單元第6部分練習(xí)。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How manykites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？（balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等問題來提問學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰找得快，數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） 聽錄音，讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section C