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2019-2020年三年級英語下冊 Module 5 Unit 1(4)教案 外研版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 掌握單詞：at o’clock 短語：get up、go to school、have lunch、go home、watch TV、go to bed學(xué)習(xí)并能口頭運(yùn)用“I get up at seven o’clock.”這類語句描述自己的2-3種日?；顒?。 2.能力目標(biāo) 能運(yùn)用功能句，描述自己的2-3種日?；顒?。 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)自己的觀察力、注意力，學(xué)習(xí)英語的興趣，并讓自己對完成任務(wù)有一定的信心。 熱身復(fù)習(xí) 根據(jù)教具轉(zhuǎn)動出現(xiàn)的數(shù)字，快速反應(yīng)，練說數(shù)字。 自主學(xué)習(xí) 1.利用道具學(xué)習(xí)新單詞“o’clock” 2.學(xué)習(xí)怎樣用英語說整點(diǎn)時(shí)間 3.小組內(nèi)利用道具練習(xí)時(shí)間的說法 4.Daming也剛剛學(xué)會了時(shí)間的表達(dá)方法，讓我們一起來看看Daming的日?；顒訒r(shí)間吧。（聽錄音，說出你所聽到的時(shí)間。） 5.學(xué)生匯報(bào)時(shí)間，教師將時(shí)間卡片貼在黑板上。 （表示在某一時(shí)間里做了什么，我們要在時(shí)間前面加上單詞”at”，表示在幾點(diǎn)。） 合作交流 1.每組一名同學(xué)帶鐘到前邊面向大家，教師站在他們后面撥動時(shí)針，讓全班學(xué)生喊出時(shí)間，前面同學(xué)聽到后撥出相應(yīng)的時(shí)間，比賽3次。做對的同學(xué)所在組可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。 2.再聽一遍錄音，回答：Daming在這些時(shí)間里通常都做些什么？（劃出答案，小組內(nèi)討論完善。） 3.小組展示 4.結(jié)合動作小游戲?qū)W習(xí)并鞏固新短語。教師出示短語卡片，下面同學(xué)說出短語，前面同學(xué)聽到后，做出相應(yīng)的動作。（練習(xí)三次） 5.聽錄音，并跟讀 6.跟老師讀 鞏固檢測 作業(yè) 1.聽錄音讀課文。 2.調(diào)查自己好朋友一天的時(shí)間安排。 完成課后練習(xí)三 板書設(shè)計(jì) Unit 1 I get up at seven o’clock. G1 G2 G3 G4 I action at time o’clock. get up seven go to school eight have lunch twelve go home four watch TV six go to bed nine 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module 5 Unit 14(1)教案 廣州版 教學(xué)內(nèi)容 Dialogue: Unit 14 This Is My House in England 教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識目標(biāo)：掌握四會單詞：England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs 其余藍(lán)色的要“三會”掌握。 2.語言技能目標(biāo)：會熟練朗讀課文，會表演課文，會用課文內(nèi)容進(jìn)行交流。 情感態(tài)度目標(biāo)：通過真實(shí)情景的呈現(xiàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)中明白積極的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用交際法進(jìn)行課文對話表演。 文化意識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要禮貌待人，學(xué)會怎樣做客及怎樣接待別人。 教學(xué)重點(diǎn) 四會單詞。 句型：Is your…..upstairs/downstairs?及對話的理解和掌握。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞的讀音England, bathroom, upstairs, downstairs 句型：Is your…..upstairs/downstairs? …..too./? Yes, All the bedrooms/…. are upstairs/downstairs. 教具：電腦課件（ CAI）、單詞卡片 教學(xué)過程 Leading-in 1.Sing this song “This is my House.” 2.在黑板上畫一個(gè)大的房子的簡圖，呈現(xiàn)單詞卡片并且貼在房子的適當(dāng)位置。T: Wele to my house. This is….. Pre-task： 1.教師介紹自己的房子。 (1) T: Wele to my house. This is…… My bedroom is upstairs. e and have a look my bedroom. Oh, sorry. It’s very messy. T: Is your bedroom upstairs, Xiaoling? P: Yes. or….. (2) 學(xué)生用圖片介紹自己的房子。（已準(zhǔn)備好的） (3) 通過CAI 呈現(xiàn)課文，學(xué)習(xí)對話。 2.板書: Is your bedroom upstairs/downstairs？ 教師演示，請學(xué)生模擬句型表演。 板書: Is your bedroom upstairs? 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景教學(xué)：(教師自問自答自演) (1) Is your bedroom upstairs? Yes. All the bedrooms are upstairs. (2)Is your bedroom upstairs too? Yes. While-task： 1.用課件再次呈現(xiàn)課文對話。 2.跟讀、朗讀、小組分角色朗讀。 3.要求學(xué)生分段表演課文對話。 4.模仿對話內(nèi)容，要求學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演對話。 Post-task 1、請各小組匯報(bào)表演 2、老師在黑板上給出評比的成績。 Homework 1.Copy the new words of the Unit 14 2.Listen to the tape recorder of the Unit 14. 3.Read the dialogue and act out. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Unit 14 Work with language 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握四會單詞：England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs 2.能理解并正確運(yùn)用以下詞組描述自己房子： England, lovely, bathroom, have a look, puter, study, fridge, messy, upstairs, downstairs, etc 3.能根據(jù)課文插圖理解短語并準(zhǔn)確、流利朗讀小詩并根據(jù)插圖編對話。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 句型: 1.Is there a ….in the ….? Yes, there is. 2.Is Your ….upstairs? Yes. 教學(xué)過程 Revision 1.復(fù)習(xí)詞匯. 2.復(fù)習(xí)課文并回答問題 Presentation 1.呈現(xiàn)圖片給學(xué)生進(jìn)行描述房子.There is/are …..in the …… 2.同位互問互答Is/Are there….in…? Yes, there is/are. Is your ……upstairs/downstairs? Yes./No. Practice and development 1.Talk about Janet’s house. (1)小組學(xué)習(xí),互編對話描述Janet’s house. (2)情景對話表演。 2..完成活動手冊P39(2)題。 3.小結(jié)。 Homework 1.抄寫本課短語兩遍 2.完成活動手冊余下的部分。 選做：用英語描述自己的家里或你熟悉的朋友、同學(xué)的家里情況。