《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十二 第二課時教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十二 第二課時教案 蘇教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十二 第二課時教案 蘇教版 教學內容 書本第88頁練習十二第6—10題。 教學目標 1.使同學們在實際的情境中，鞏固已學過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的計算方法。 2.經歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算過程，能夠正確計算，培養(yǎng)估算能力。 3.培養(yǎng)和提高同學們的動手操作，解決實際問題的能力。 教學重點 難 點 重點：掌握算法，正確計算。 難點：掌握算法，正確計算。 教學資源 口算卡片、小黑板 預習設計 54+7= 5+27= 20+46= 28-6= 81-70= 9+27= 34-9= 8+79= 80-4= 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。 預設3分鐘 1.小黑板出示：先估計得數(shù)是幾十多，在計算。 54+7= 5+27= 20+46= 28-6= 81-70= 9+27= 34-9= 8+79= 80-4= 指明口答，并說說是怎樣想的。 2..學生認定學習內容和學習目標。 二、多層練習，內化提升。 預設28分鐘 1.完成練習十二第6題。 小黑板出示。 學生獨立完成。 集體校對。組織學生交流，鼓勵他們清晰完整地說出題中計算的錯因。 2.完成練習十二第7題。 小黑板出示。 學生獨立完成。 集體校對，并說說你是怎樣想的。 3.完成練習十二第8題。 用豎式計算。 小黑板出示，同桌配合，先估算。 學生獨立完成。 集體交流。 4.完成練習十二第9題。 出示第9題，請找出得數(shù)大于80的豎式，再計算。 學生獨立完成。 集體校對，并說說你是怎樣想的。 5.完成練習十二第10題。 引導學生看清圖意并指名學生完整地表述題意。 各自在書上解答。 集體交流。 三、當堂檢測，評價反思。 預設9分鐘 必做題：《補充習題》第50頁 選做題：《一課一練》第73頁的智力沖浪 【版塊一】 師：在上一節(jié)課的數(shù)學競賽中，同學們表現(xiàn)都很好，有很多小朋友得到了5朵小紅花，今天我們繼續(xù)昨天的競賽，參加的小朋友要解答一些問題，每答對一道題，就能得到一朵紅花。等這堂課結束，我們比比，誰的小紅花最多。 【版塊二】 師：比賽的第一項目是口算，看誰算得又對又快。打開書找到第6題。 師：看清題目，認真計算。比比誰最細心，最認真，最快，誰就能獲得今天的第一朵小紅花。 師：通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)咱們班細心的小朋友可真不少?，F(xiàn)在我們進行第二個項目——比一比。認真觀察左右兩邊的算式，比一比哪邊大？做得又對又快的同學就能獲得小紅花。 師：誰來說說你是怎么比較兩邊大小的？ 師：請大家找到第8題，這道題要求我們先說出每題得數(shù)的十位上是幾，然后再計算。 師巡視，關心學生的計算方法和計算結果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。 師：你是怎么判斷得數(shù)大于80的？誰來說說看？ 師：要求一共做了多少個，可以怎么求？你是怎么想的？誰愿意說說你的想法？ 【版塊三】 師：誰來說說今天你有哪些收獲？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第50頁 選做題：《一課一練》第73頁的智力沖浪 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十二第一課時教案 蘇教版 教學內容 書本第87頁練習十二第1—5題。 三維目標 1.在練習的過程中，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的計算方法。 2.經歷兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，能夠正確計算，培養(yǎng)估算能力。 3.培養(yǎng)同學們分析比較、抽象概括、遷移類推的數(shù)學能力。 教學重點 難 點 重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算。 難點：進位原理和進位方法。 教學資源 學生已經學會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算。實物投影 預習設計 先估計得數(shù)是幾十多，再計算。 18+44 49+42 37+26 學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘 1.交流預習作業(yè)。 2.學生認定學習內容和學習目標。 二、多層練習，內化提升。預設28分鐘 1.完成練習十二第1題。 小黑板出示：在豎式上寫出得數(shù)。 先說出每題得數(shù)的十位上是幾，再計算。 指名學生板演，其余獨立計算。 集體校對。 2.完成練習十二第2題。 小黑板出示。 學生獨立完成。 集體校對。組織學生交流，鼓勵他們清晰完整地說出題中計算的錯因。 3.完成練習十二第3題。 用豎式計算。 小黑板出示。 學生獨立完成。 集體校對。 4.完成練習十二第4題。 小黑板出示。 學生獨立完成。 集體校對，并說說你是怎樣想的。 5.完成練習十二第5題。 引導學生看清圖意并指名學生完整地表述題意。 交流時注意算式后面的單位名稱。 三、當堂檢測，評價反思。預設9分鐘 必做題：《補充習題》第49頁 選做題：《一課一練》第72頁的智力沖浪 【版塊一】 師：你能說說筆算加法要注意什么嗎？誰來說說看？ 師：同學們今天這節(jié)課我們將進行一次數(shù)學競賽。小朋友們要不要參加？ 師：參加的小朋友要解答一些問題，每答對一道題，就能得到一朵紅花。等這堂課結束，我們比比，誰的小紅花多。 【版塊二】 師：比賽的第一項目是在豎式上寫出得數(shù)。打開書找到第1題，看誰做得有對又快！誰先得到第一朵花。 師：接著進行第二個項目是數(shù)學門診部。請大家找到第2題，請同學們臨時當一回數(shù)學小醫(yī)生，給這些生病的動物治病。 師：大家看到了什么？你能說說每道題錯在哪里，應該怎樣改？ 師：通過這幾題的判斷，說說筆算加法時要注意些什么? 師：經過前兩個項目的比賽，老師發(fā)現(xiàn)大家都完成得很不錯，接著我們要迎接的第3個項目——用豎式計算。 師：這道題考小朋友細心的題。誰最細心，最認真，就能獲得第三朵紅花。 師巡視，關注學生的計算方法和計算結果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。 師：第四個項目，我們就以同桌為單位參加比賽，看哪對同桌統(tǒng)計得又對又快？就能獲得第四朵紅花。請大家找到第4題。 師：誰來說說你是怎樣算出共有多少個的？ 師：最后一朵小紅花，看看誰能奪到。 師：要求原來有多少袋牛奶，你是怎么想的？ 【版塊三】 師：誰來說說今天你有哪些收獲？ 1.學生獨立完成補充習題。 2.快的同學做選做題。 3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題：《補充習題》第49頁 選做題：《一課一練》第72頁的智力沖浪 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因，及時訂正。 智力沖浪題點撥