《河南省永城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24《河中石獸》閱讀理解 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省永城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24《河中石獸》閱讀理解 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《河中石獸》閱讀理解 一、文言文閱讀(共8題,共26分) 1.課內(nèi)閱讀 河中石獸 ①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 ②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 ③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ (1)閱讀理解全文后填空。 講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是______，理由是______；（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）老河兵的最終結(jié)論則為______（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒擲坎穴中），是因?yàn)椤稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。 (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 ①是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ ②然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ (3)對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? A.尋十余里，無(wú)跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。） B.眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。） C.如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說(shuō)法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。） D.竟不可得。（居然沒有找到。） (4)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（　?。? A.一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。 B.一種見解是從水暴漲沖擊石獸而作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。 C.一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。 D.三種見解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。 (5)這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句。 2.課外閱讀 履洼趣思 　蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，經(jīng)尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，父來(lái)室中，顧而笑曰： “一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地坦然，則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也，及其久，則洼者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 【注釋】　?、偃兀簞⑷兀?816-1873），湖南湘江人，清代文學(xué)家　?、谕荩喊枷莸牡胤健　、劢諒V：逐漸地越來(lái)越大。浸淫：逐漸　?、苘W（zh）：被絆倒　　⑤蹶然：跌倒的樣子　?、薏慌c洼適：不能適應(yīng)凹地　?、咧希鹤璧K (1)閱讀理解全文后填空： 文章通過(guò)記敘______（人物）的經(jīng)歷，告訴了我們______的道理。 (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子： ①一室之不治，何以天下家國(guó)為？ ②故君子之學(xué)，貴乎慎始。 (3)結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓?duì)本文所講述的道理是怎樣理解的。