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2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 水平一連續(xù)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)低年級(jí)體育課的技巧教材內(nèi)容多樣，形式活潑，是小學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一。本課以技巧“連續(xù)前滾翻”為主教材，搭配游戲“穿過小樹林”開展教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的空間定位和平衡能力，以及在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力，發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和勇于競爭的優(yōu)良品質(zhì)。 本課遵循體育教學(xué)的基本原則，以教師為主導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍，從易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在獲得基本運(yùn)動(dòng)技能、技巧的同時(shí)，提高活動(dòng)能力。準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，隨著音樂節(jié)奏，師生同做墊上操，在輕松愉快的氛圍中充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)、韌帶。主教材連續(xù)前滾翻的重點(diǎn)是團(tuán)身滾動(dòng)，銜接連貫，并成一直線，在教學(xué)中學(xué)生容易出現(xiàn)動(dòng)作銜接不連貫，連續(xù)滾翻不在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這一教學(xué)難點(diǎn)，我先復(fù)習(xí)前滾翻，再引入連續(xù)前滾翻的教學(xué)。教學(xué)中我充分啟發(fā)學(xué)生積極思維，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，自己動(dòng)腦筋找出動(dòng)作要領(lǐng)，再由教師進(jìn)行小結(jié)，并指導(dǎo)練習(xí)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。最后的分組練習(xí)時(shí)，我積極啟發(fā)學(xué)生在連續(xù)兩個(gè)前滾翻的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新，嘗試練習(xí)兩個(gè)以上的連續(xù)前滾翻，真正做到了使學(xué)生在“玩中學(xué)”，從而喜歡學(xué)、樂意學(xué)，自然而然的，學(xué)習(xí)效果也就提高了。 游戲“穿過小樹林”，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、勇于競爭的良好品質(zhì)。結(jié)束部分采用同學(xué)們很熟悉的歌舞《找朋友》，在輕松歡快的音樂聲中整理放松，結(jié)束本課。 水平一《連續(xù)前滾翻》教案 教 材： 一、連續(xù)前滾翻 二、游戲：穿過地道 教學(xué)任務(wù)： 一、學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動(dòng)興趣。 二、游戲教學(xué)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、敢于拼搏和力爭上游的精神品質(zhì)。 場地器材： 小體操墊 16床 呼啦圈 8個(gè) 教學(xué)重點(diǎn)： 團(tuán)身滾動(dòng)，身體各部分依次著墊，銜接連貫。 教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，成一直線 教學(xué)過程： 準(zhǔn)備部分（7分鐘）：做好準(zhǔn)備，激發(fā)興趣 一、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告老師。師生問好，談話式宣布課的內(nèi)容和要求。 組織：四列橫隊(duì) 要求：快、靜、齊 二、隊(duì)列練習(xí)： （一）原地向左（右、后）轉(zhuǎn) （二）原地四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)（互換） 組織：成體操隊(duì)形 教法：教師口令指揮，學(xué)生集體進(jìn)行 要求：精神抖擻，整齊一致 三、成螺旋形慢跑 組織：成一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)跑 四、韻律操： 頭部運(yùn)動(dòng) 肩部運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)體側(cè) 體前屈 全身運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 組織：站成雙圓 教法：聽音樂節(jié)奏，師生同做 要求：動(dòng)作舒展大方，節(jié)奏正確 基本部分（30分鐘）：積極鍛煉發(fā)展素質(zhì)，集中精力學(xué)習(xí)動(dòng)作，趣味游戲，陶冶情操。 一、新授：連續(xù)前滾翻 （一）復(fù)習(xí)前滾翻 1、輔助練習(xí)：前后團(tuán)身滾動(dòng) （5次） 動(dòng)作方法：背對(duì)滾動(dòng)方向蹲撐低頭，向后倒的同時(shí)兩手抱小腿，盡量團(tuán)身，使臀、腰、背、肩、頸部依次著墊，當(dāng)頭后部觸墊時(shí)，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復(fù)成預(yù)備姿勢。 2、前滾翻練習(xí) （5次） 組織：站成雙圓，相對(duì)的兩人一組一床墊子輪流練習(xí) 教法：教師擇優(yōu)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)要求 要求：練習(xí)認(rèn)真，有質(zhì)有量 （二）新授：連續(xù)前滾翻 1、觀察教師的示范動(dòng)作，動(dòng)腦筋想一想：兩個(gè)前滾翻是怎么連起來的？學(xué)生舉手回答，教師歸納小結(jié)。 2、學(xué)生體會(huì)練習(xí)連續(xù)做兩個(gè)前滾翻 （5次） 組織：相鄰的四個(gè)同學(xué)為一組練習(xí) 教法：教師引導(dǎo)練習(xí)，從中體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng) 動(dòng)作方法：前滾翻時(shí)頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐接下一個(gè)前滾翻。 3、分組練習(xí)： 分成四組，組長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。先每人做3次連續(xù)的兩個(gè)前滾翻，再在幫助下嘗試練習(xí)連續(xù)三個(gè)、四個(gè)前滾翻。做得最好的組表揚(yáng)并示范。 要求：成一條直線，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫 保護(hù)與幫助：體側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。 二、游戲：穿過地道 組織：分成四隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)游戲方法如下圖： 要求：游戲時(shí)兩個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，注意安全，鉆圈時(shí)不能松手。 結(jié)束部分 （3分鐘）：恢復(fù)身心，整理放松 一、放松舞蹈“找朋友” 組織：站成雙圓 教法：在音樂伴奏下與學(xué)生同歌舞 要求：動(dòng)作優(yōu)美，節(jié)奏正確，輕松愉快 二、課堂小結(jié) 三、布置作業(yè)、收拾器材。 xx年7月 附送： 2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 睡眠好，身體好教案 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。 2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？ 二、學(xué)習(xí)新課： 1.睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶 c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 2.誰時(shí)要： a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶） c.不要蒙頭睡覺 3.臥如弓： 睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？ 身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓” 三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？ 2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道： 睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì)： 睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶 c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 誰時(shí)要： a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶） c.不要蒙頭睡覺 臥如弓： 課后小結(jié)： 睡眠的方法和要求都由學(xué)生來講出老師來做總結(jié)，學(xué)生記憶比較深刻，尤其在自由演說我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的掌握情況一覽無疑。