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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 春天在哪里教案 冀教版 教學(xué)目的： 1.知識(shí)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力 3.情感目標(biāo)：選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的美麗。學(xué)生在繪畫時(shí)能采用喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體、精美圖片、詩歌。學(xué)生：畫紙、色筆等。 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 欣賞歌曲《春天在哪里》。 二、講授新課 師：春天美嗎？春天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們想到哪兒去找春天？ （引導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計(jì)劃，自由結(jié)合分組。） 學(xué)生討論后決定先到田野去尋找。再在身邊找。 師：今天我和小朋友先到田野里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，也可以用耳朵聽……（放錄像） （師生愉快地融進(jìn)春天的大自然中，學(xué)生有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意學(xué)生的表現(xiàn)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)。以下截取活動(dòng)的片段情景。） 生１：小草綠了，桃花紅了，迎春花開了。 生２：柳樹長出了嫩綠的小幼芽。 生３：我聽到了小河流水聲音。聽，還有小鳥的叫聲，像告訴我們春來了，春來了。 生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來飛去。看，小燕子從南方飛回來了。 …… 師：你知道它們?yōu)槭裁磸哪戏斤w回來嗎？我們身邊還有許多小動(dòng)物，像青蛙、蛇、小刺猬，它們是怎樣適應(yīng)氣候變化的呢？小朋友課后要仔細(xì)觀察、研究。 師：田野里的春天這么美麗，在我們身邊也有春天你能找到嗎？ 生1：我們換上了春裝，像小鳥換上了新的羽毛。 生2：天氣變暖了，暖氣停了。 生3：我們可以到郊外放風(fēng)箏…… 師：（小結(jié)）你們觀察的真仔細(xì)，春天這么好，誰愿意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片等（學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于春天的資料參與全班交流）。 三、作品欣賞 師：春天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的……（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)春天時(shí)采用的方法。） 師：說說你喜歡哪幅畫？為什么？ 生1：我喜歡第一幅畫，因?yàn)檫@位小朋友用彩紙剪調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出了許多美麗的花。 生2：我喜歡《春天來了》這幅畫，小朋友在田野里玩的多高興呀！我也想和他們一起玩。 師：讓我們也試著表現(xiàn)春天的樣子。 四、學(xué)生創(chuàng)作：選擇自己喜歡的方式，來表現(xiàn)春天。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)：每個(gè)小朋友找個(gè)同伴先自評(píng)再互評(píng)。（可采用寫評(píng)語的方式）老師做好鼓勵(lì)者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 六、小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的春天這么多姿多彩，看，把小燕子都吸引來了，（伴隨著《小燕子》音樂下課。） 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 春天的色彩 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析： 通過觀察春天給自然界帶來的變化，了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。 本課主要意圖是讓學(xué)生充分的感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)大自然色彩的變化，能夠把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解春天給自然界帶來的變化，知道表達(dá)春天的常用色彩。 應(yīng)會(huì)：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。 難點(diǎn)：涂色的方法和整體色彩的傾向。 學(xué)習(xí)材料： 彩筆、蠟筆…… 教學(xué)過程： 一、尋找春天的色彩： 1.尋找春天的風(fēng)景圖片。 2.展示收集來的圖片。 教學(xué)意圖：通過課前的收集，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 二、感受春天的色彩： 1.談一談春天，你喜歡春天嗎？為什么？ 2.找一找春天的色彩。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的美的感受。 三、表現(xiàn)春天的色彩： 1.出示課題：春天的色彩 2.思考：怎樣表現(xiàn)春天的色彩？ 3.欣賞書中作品，說出幾種表現(xiàn)春天色彩的方法：如蠟筆排水、彩筆、蠟筆、水彩等。 4.你能想到那些方法？ 5.學(xué)生表現(xiàn)春天的色彩，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，解決本課的重點(diǎn)。 四、欣賞春天的色彩： 1.欣賞自己的作品。 2.拓展：描寫春天的詩詞、歌唱春天的歌曲。 教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品的能力，以及對(duì)知識(shí)的拓展能力。