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文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題 桂林 閱讀老臣的《拱橋》一文，完成21～25題。（15分） 拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。 聽(tīng)這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。 我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。其實(shí)，校長(zhǎng)、老師也就是他一個(gè)人。 他的臉上有許多褶皺，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉開(kāi)花。胡茬子布滿(mǎn)兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說(shuō)：“把手伸出來(lái)吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來(lái)回蹭那么幾下，讓你覺(jué)得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴充滿(mǎn)畏懼。 我那時(shí)讀三年級(jí)，很搗蛋的，有次挨了扎，便對(duì)同班的二青說(shuō)：“校長(zhǎng)的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了?！蹦_后跟兒同校長(zhǎng)的下巴比起來(lái)，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒(méi)有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽(tīng)了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣(mài)給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說(shuō)道：“你真的怕我的下巴？” 我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。 他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說(shuō)：“怕就別搗亂了，小子?！? 除了用下巴刮手背兒，他對(duì)我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來(lái)個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過(guò)溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢(shì)洶洶，濁流滾滾。溝上沒(méi)有橋，水雖僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，但對(duì)十來(lái)歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。 我攀“拱橋”只一次，是在怨校長(zhǎng)下巴不是腳后跟兒不久。 洪水把我們隔在這岸，校長(zhǎng)便從那岸過(guò)來(lái)，在水中蹚來(lái)蹚去。沒(méi)人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，校長(zhǎng)是最年長(zhǎng)的，我和二青則是第二、第三年長(zhǎng)的。我是不好意思讓他背的，一是覺(jué)著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對(duì)不起他，二是覺(jué)著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過(guò)對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法去解。校長(zhǎng)已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過(guò)來(lái)了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。 “來(lái)吧?！彼紫聛?lái)，袒給我一面弓形的脊背。 “不！”我拒絕，說(shuō)，“我敢過(guò)?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒(méi)我的肚臍眼兒呢？ “來(lái)吧，孩子?！彼终f(shuō)說(shuō)。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。 我急得要哭了，我該怎么辦呢？ “別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)。咱爺兒倆得趕緊過(guò)去，同學(xué)們?cè)诘饶??！彼蝗菥芙^地說(shuō)道。 我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來(lái)，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿(mǎn)雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。 臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒(méi)有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。“這不過(guò)來(lái)了嗎？”他說(shuō)。是的，過(guò)來(lái)了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。 校長(zhǎng)卻沒(méi)有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說(shuō)：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣?！彼哪?，真像一座坍塌的拱橋。 喘吁了一會(huì)兒，他站起來(lái)，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說(shuō)：“校長(zhǎng)背你過(guò)河，不是走的，是爬。”“爬”用來(lái)說(shuō)人是貶義，我討厭他說(shuō)校長(zhǎng)“爬”，便狠踹了他一腳。 那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也走了，他實(shí)在再也教不動(dòng)書(shū)了。小學(xué)校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學(xué)。已當(dāng)了鄉(xiāng)長(zhǎng)的二青說(shuō)：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋…… 許多年過(guò)去，我過(guò)的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。 （有刪改） 21．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出“拱橋”在文中蘊(yùn)含的三層含義。（3分） 22．校長(zhǎng)怎樣懲罰犯錯(cuò)的男生？為什么要這樣懲罰？（2分） 23．文章用了多種描寫(xiě)方法寫(xiě)校長(zhǎng)的“老”，試舉兩例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分） 24．從敘事安排角度來(lái)看，文章劃線(xiàn)句中“爬”這個(gè)動(dòng)作，是否顯得突兀？為什么？（3分） 25．這座“拱橋”具有怎樣的特點(diǎn)？如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？（3分） 21.(3分)“拱橋”的三層含義:①校長(zhǎng)年老，脊背彎曲，形如拱橋(1分);②校長(zhǎng)背學(xué)生過(guò)河，仿佛一座血肉拱橋(1分);③校長(zhǎng)教書(shū)育人，是孩子成長(zhǎng)的橋梁(1分)。 22.(2分)①他用長(zhǎng)滿(mǎn)硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1分)。②這樣做既有所懲罰又不太重(1分)。 23.(4分) ①肖像(外貌)描寫(xiě)(1分)?！八哪樕嫌性S多褶皺，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉開(kāi)花”用滿(mǎn)臉皺紋直接描繪校長(zhǎng)的老態(tài)(1分)。 ②語(yǔ)言描寫(xiě)(1分)。“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣”用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰(1分)。 ③動(dòng)作描寫(xiě)(1分)。“趔趄”“癱坐”“爬”背學(xué)生過(guò)河的動(dòng)作十分吃力勉強(qiáng)突出了校長(zhǎng)的年老力衰(1分)。(答細(xì)節(jié)描寫(xiě)或間接描寫(xiě)，言之成理，可酌情給分。) 24.(3分)①不突兀(1分)。②因?yàn)榍坝蟹P(1分)，如“身體被浮載起來(lái)，晃晃悠悠”(1分)?；?(他)“癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣”。(如果從“煉字”的角度回答，不給分) 25. (3分)①這座“拱橋”有“寬厚、踏實(shí)、溫?zé)帷钡奶攸c(diǎn)(1分)。②校長(zhǎng)對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)(1分)，讓“我”永難忘懷、終生受益(1分)。 柳州 人為什么要善良 魯西西 在我家附近，有一個(gè)小小修車(chē)鋪。我第一次去大叔那里補(bǔ)胎，他干完活 ，滿(mǎn)手油污地立在那里，對(duì)我說(shuō)：好了。 我問(wèn)，師傅，多少錢(qián)？ 他說(shuō)：“4塊。” 我忍不住驚訝，在這城市，這種臟累的活，時(shí)間成本和店租成本，收費(fèi)卻這么低廉。 他老婆聞迅而來(lái)，糾正道：“5塊?！? 大叔不高興地扭過(guò)頭，沖他老婆說(shuō)：“我說(shuō)4塊就4塊！” 他老婆說(shuō)：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 不想看兩口子因?yàn)橐粔K錢(qián)而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢(qián)跑了。 后來(lái)我都把車(chē)推到他店里修，等待的時(shí)候，就會(huì)觀(guān)察他的店面。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺(jué)。 條件很艱苦。 有一次，他修車(chē)的時(shí)候，我坐在旁邊看他修。我才發(fā)現(xiàn)他有一只手的手指不太靈活，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的四個(gè)手指齊齊斷過(guò)，是重新接過(guò)的。 可是，大叔每次修車(chē)，要的價(jià)格都是那么低。補(bǔ)胎5塊， 調(diào)整剎車(chē)5塊，家里收到的小書(shū)架 ，抱下來(lái)請(qǐng)他幫忙拼裝仍是5塊。 我常常在想，他一天要賺多少個(gè)5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來(lái)沒(méi)有這么做。 有一年春節(jié)，他回江西老家過(guò)年，我發(fā)現(xiàn)他回來(lái)以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他買(mǎi)了充電器，用了幾個(gè)月，充電器被我弄壞了。 我?guī)еf的充電跑下去，對(duì)他說(shuō)：“師傅，買(mǎi)個(gè)充電器。這個(gè)壞了，給你。”(我是想把壞的那個(gè)給他，好讓他回收賣(mài)一點(diǎn)錢(qián)。） 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對(duì)我說(shuō)：“你這充電器超過(guò)保質(zhì)期有幾天了。不過(guò)我還是給你換個(gè)好的吧？” 我把錢(qián)遞給他。 他不肯收，他說(shuō)：“不要錢(qián)，我?guī)湍銚Q了?！? 那一刻，我心里非常非常的感動(dòng)。為什么一個(gè)這么貧窮的人，仍然愿意對(duì)陌生人心懷著慷慨。愿意給予。他明明比我更需要錢(qián)。 我愣在那里，但我沒(méi)有拒絕他的好意。只不過(guò)是幾十塊錢(qián)， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。 只是后來(lái)，我每次去他店里買(mǎi)東西，都是盡量選最貴的。有一次我的車(chē)壞了，需要更換剎車(chē)零件。他告訴我，店里的剎車(chē)零件從20塊到100塊，價(jià)格不等，問(wèn)我要哪一種。我不假思索地選擇了100塊的。因?yàn)槲乙詾橘F的東西，他賺的利潤(rùn)可以高一些。 事實(shí)上，他的價(jià)格總是比外面要便宜。 有一天，車(chē)在半路上爆胎了，我不想在就近的修車(chē)店處理，就氣喘吁吁地推到他的店里，花了半個(gè)小時(shí)，搞得我汗流鋏背。 我心里有個(gè)可笑的想法，想要讓他多賺點(diǎn)。我把車(chē)放他店門(mén)一扔，交待師傅“我一會(huì)兒再回來(lái)拿”。等我洗完澡再下來(lái)，發(fā)現(xiàn)車(chē)還沒(méi)修。我就吃驚地問(wèn)：“師傅，怎么還沒(méi)有修??？” 兩口子笑呵呵地站在門(mén)口沖我說(shuō)：“因?yàn)橐獡Q胎，價(jià)錢(qián)高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)你同意哪敢換啊。” 我認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“師傅，我永遠(yuǎn)相信你的人品，你覺(jué)得怎么修就怎么修，要多少錢(qián)就多少錢(qián)?！?這是我第一次當(dāng)面贊美他。 真正的善良是大叔這樣的人。他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人。 對(duì)于一個(gè)善良的人來(lái)說(shuō)，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受對(duì)方的給予的善意。呵護(hù)這份善意，不輕易同情與施舍，讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢(qián)。 （摘自xx年《青年文摘》，有改動(dòng)） 20.文中的“我”用自己的方式屢次幫助修車(chē)的大叔。請(qǐng)概括“我”幫助大叔的三件事以及這樣做的原因。（4分） ① ② 原因： ③ 21.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句進(jìn)行品析。 我說(shuō)4塊就4塊！ （1） 你每次都這樣！ （品析句中加點(diǎn)的詞，從中可以看出大叔是個(gè)怎樣的人？）（3分） （2）只不過(guò)是幾十塊錢(qián)， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。（如何理解“只不過(guò)”幾十塊錢(qián)，“我”卻說(shuō)是“龐大的”善意？）（3分） 22.如果把文章的標(biāo)題“人為什么要善良”換成“人要善良”，你覺(jué)得好嗎？為什么（2分） 23.請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)人為什么要善良。（4分） 20.共4分，每空1分。①把壞的充電器送給他；②換剎車(chē)零件選擇價(jià)位搞的買(mǎi)；③特意推車(chē)走半小時(shí)，把車(chē)扔在他店里修。原因：想讓他多賺點(diǎn)錢(qián)（或：讓他用安心二體面的方式賺錢(qián)）。（如答“我都把車(chē)推到他店里修”“我每次去他店里買(mǎi)東西，都盡量選貴的”這類(lèi)不是具體事例的不得分） 21.共6分，每題3分。 （1）共3分。分析兩個(gè)加點(diǎn)詞各1分，分析大叔形象1分。 示例：“就”字寫(xiě)出毋容置疑（或：無(wú)可辯駁，不容商量，下定決心，強(qiáng)調(diào)）語(yǔ)氣（1分）?！岸肌卑凳具@個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向來(lái)如此（或：說(shuō)明對(duì)別人也如此，說(shuō)明一直是這樣）（1分）。 這兩個(gè)加點(diǎn)詞可以看出大叔是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信（或：說(shuō)一不二，不貪婪，實(shí)在，質(zhì)樸）的人（1分）。 （2）共3分。分析“只不過(guò)”1分，寫(xiě)清說(shuō)是“龐大的”原因2分 示例：“只不過(guò)”指對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)錢(qián)的數(shù)量少（1分），然而，“這么貧窮的人，仍然對(duì)陌生人心懷著慷慨，愿意給予”這種貧窮中的高貴異?？少F，所以說(shuō)這份善意是“龐大的”（達(dá)到“貧窮”的意思或達(dá)到對(duì)于大叔來(lái)說(shuō)錢(qián)并不少的1分，答到“慷慨”或“給予”的意思1分）。 22.共2分，表明態(tài)度1分，說(shuō)明理由1分。只表明態(tài)度不說(shuō)理由不得分。 示例一：我覺(jué)得不好（1分）。因?yàn)樵瓨?biāo)題用設(shè)問(wèn)的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標(biāo)題則沒(méi)有這樣的效果，顯得生硬（1分） 示例二：我覺(jué)得不好（1分）。因?yàn)樾聵?biāo)題直接點(diǎn)明中心（或：明確表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)讀者起到一定的告誡、勉勵(lì)作用），原來(lái)的標(biāo)題沒(méi)有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊（1分）。 23.共4分，結(jié)合原文分析1分，陳述理由1分，答到任意兩點(diǎn)的4分。 示例：①“他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人”（1分），善良能讓更多人成為善良的人（1分）。②“我每次去他店里買(mǎi)東西，都是盡量選最貴的”（或“我”選擇貴的剎車(chē)零件買(mǎi)）（1分），善良會(huì)收獲更多來(lái)自他人的善意，手留余香（1分）。③“我永遠(yuǎn)相信你的人品”（或“我”把車(chē)放心地扔在大叔店里修）（1分），善良會(huì)收獲別人的信任（1分）。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對(duì)方給予的善意。呵護(hù)這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心二題，面的方式賺錢(qián)”（1分），善良會(huì)讓善良延續(xù)下去（1分）。 玉林市 閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成第6～8題。 刷子李 馮驥才 碼頭上的人，全是硬碰硬①。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗搖籃上去；茶葉末子沾滿(mǎn)戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱(chēng)呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響②。 刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠(chǎng)的師傅。專(zhuān)干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最別不叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。倘若沒(méi)這一本事，他不早餓成干兒了？ 但這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。 一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑這回非要親眼瞧瞧。 那天，頭一次跟隨師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟隨管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。 一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽(tīng)。③啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。 刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。 可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去④。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可妨不住還要掃一眼。 這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話(huà)：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——” 說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！ 刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己。好好學(xué)本事吧！” 曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢！ 6.下列對(duì)文中劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.①“硬碰硬”意思是以硬本領(lǐng)比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。 B.②“響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響”變化中重復(fù)，意在強(qiáng)調(diào)在行當(dāng)中特有綽號(hào)的崇高榮譽(yù)和聲望。 C.③句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點(diǎn)和琴音，通過(guò)寫(xiě)刷墻聲音的美妙動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。 D.④句通過(guò)對(duì)曹小三的心理描寫(xiě)和對(duì)刷子李的貶損，無(wú)中生有，在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾，在真揚(yáng)中假抑，在假抑中真揚(yáng)，更突出了小說(shuō)的表達(dá)效果。 7.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.小說(shuō)開(kāi)頭不直接寫(xiě)刷子李，而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風(fēng)俗與規(guī)矩，看似可 有可無(wú)，其實(shí)并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說(shuō)主題作出了暗示。 B.“一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計(jì)，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。 C.小說(shuō)結(jié)尾一句的意思是：曹小三是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。 D.小說(shuō)以“刷子李”為題，既表明小說(shuō)所寫(xiě)的主人公的身份，也含蓄地表達(dá)了“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來(lái)的，要從一撇一捺開(kāi)始，好好學(xué)本事。(4分，每問(wèn)2分) 8.下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.“刷子李“是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說(shuō)的“好好學(xué)本 事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。 B.“曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對(duì)照的一個(gè)人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達(dá)了對(duì)他的否定與批評(píng)的態(tài)度。 C.“李善人”這個(gè)在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 D.“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強(qiáng)的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn) 了當(dāng)時(shí)的民眾對(duì)他們的羨慕與崇拜，也引導(dǎo)今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮础? 6. C（C 中所說(shuō)的句子不是比喻句） 7.D （主題應(yīng)為：手藝不是吹出來(lái)的，要從一撇一捺開(kāi)始，好好學(xué)本事。 ） 8.B（“表達(dá)了對(duì)他的否定與批評(píng)的態(tài)度”欠妥。） 梧州 父親和那道坡 宋向陽(yáng) 　　秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過(guò)一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過(guò)去。 　　秋生開(kāi)著新買(mǎi)的轎車(chē)回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車(chē)子被刮蹭，一個(gè)勁朝那邊望。“你對(duì)車(chē)倒挺上心啊?！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車(chē)上了，那道坡忒堵。” 　　秋生兩口子一走就是兩個(gè)多月，隔三差五往回打個(gè)電話(huà)。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說(shuō)：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。 　　小東走后，媳婦問(wèn)老套：“你繃著臉給誰(shuí)看呢？不識(shí)抬舉。” 　　徐老套憤憤地說(shuō)：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶(hù)嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊?！? 　　媳婦嘆了口氣，說(shuō)：“誰(shuí)讓你找個(gè)貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個(gè)車(chē)都不得放。” 　　徐老套大步來(lái)到院外，望著那道十多米長(zhǎng)、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。 　　徐老套去集上買(mǎi)了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個(gè)鐵斗子的推車(chē)。除了下地，他把很多時(shí)間都用在了修路上。 　　日頭還沒(méi)升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來(lái)。徐老套拿出了年輕時(shí)開(kāi)大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車(chē)子里裝土。 　　徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō)：“去，這事兒不用你管?！? 　　媳婦說(shuō)：“你悠著點(diǎn)，別累壞了?！? 　　徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來(lái)。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時(shí)候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。 　　胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時(shí)候，他都會(huì)朝遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。他想看到那個(gè)熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€(gè)幫工，他卻說(shuō)啥也不答應(yīng)。 　　這天，徐老套正在門(mén)口忙著。村書(shū)記大成走了過(guò)來(lái)，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢(qián)來(lái)了?！毙炖咸讻](méi)有抬頭，仍然在干活。大成說(shuō)：“都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢(qián)遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_(kāi)大成的胳膊，說(shuō)：“這錢(qián)我不要，你退給他吧?！? 　　“親兒子的錢(qián)，不要白不要?！贝蟪烧f(shuō)。 　　徐老套哼了一聲，說(shuō)：“徐秋生憑啥不自己回來(lái)？他不認(rèn)識(shí)柳河村的路嗎？” 　　大成說(shuō)：“可能，他有點(diǎn)忙吧？” 　　徐老套說(shuō)：“一個(gè)小科長(zhǎng)比縣長(zhǎng)還忙嗎？” 　　媳婦見(jiàn)他九頭牛拉不回來(lái)的樣子，便從大成手里接過(guò)了錢(qián)。徐老套瞪了她一眼，說(shuō)：“這錢(qián)你自己花吧，我一分不沾?！毕眿D用手點(diǎn)了點(diǎn)他，回屋里給大成去找煙卷。 　　我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去…… 　　三個(gè)月后，秋生兩口子還沒(méi)有回來(lái)。一天，他突然接到家里的電話(huà)。母親在那頭顫巍巍地說(shuō)：“兒啊，你快回來(lái)，你爹……病得可不輕啊?！睕](méi)等秋生說(shuō)話(huà)，母親就嗖地放下電話(huà)，任憑秋生怎么回?fù)?，都沒(méi)人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來(lái)。他的眼里冒著火，把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口沒(méi)等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去?？墒牵赣H卻滿(mǎn)面紅光地坐在炕頭，沒(méi)有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說(shuō)：“媽……” 　　徐老套笑瞇瞇地說(shuō)：“兒子，你的車(chē)放哪兒了？” 　　秋生眨巴眨巴眼睛，說(shuō)：“就放門(mén)口了?！? 　　徐老套拽住兒子的手說(shuō)：“那道坡還有嗎？” 　　秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 　　21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分） 　　22．請(qǐng)從詞語(yǔ)的表達(dá)效果方面賞析文中加橫線(xiàn)的句子。（3分） 　　 他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋愁得像下蛋的母雞。 　　23．父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分） 　　24．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一段在文中所起的作用。（3分） 　　25．請(qǐng)寫(xiě)出題目“父親和那道坡”的含義。（3分） 21．父親為方便兒子開(kāi)車(chē)回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 　　22．幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)、形象地刻畫(huà)出了“父親”因兒子“借口”，終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語(yǔ)樸實(shí)，富有個(gè)性，“臉蛋愁得像下蛋的母雞”充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息。 　　23．文中父親是一個(gè)要強(qiáng)、倔強(qiáng)，渴望享受天倫之樂(lè)的留守老人?！八自谀莾?，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。”“徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō)：‘去，這事兒不用你管。’”自己認(rèn)準(zhǔn)的事，九頭牛都拉不回的倔強(qiáng)。 　　徐老套憤憤地說(shuō)：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶(hù)嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊。”希望兒子能回家，共享家庭歡樂(lè)。 　　24．第一段在文中有統(tǒng)領(lǐng)全文的線(xiàn)索作用。是文章敘事的題眼。 　　25．題目一方面實(shí)指父親門(mén)前的“那道坡”。更是暗指父親們希望兒子們?；丶铱纯矗瑓s被種種借口（那道“坡”）擋住的普遍現(xiàn)實(shí)。呼吁兒子們不要以此為借口，常回去陪陪父母。 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)（南寧、北海、欽州、防城港） 山一樣的屋頂 李宣華 ①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來(lái)電話(huà)：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了呢？ ②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒(méi)有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣結(jié)實(shí)，我清晰地記得，建屋那年我只有9歲那年，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我跟隨矯健的父親，從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，30多個(gè)年頭過(guò)去了，木屋如同過(guò)了保修期的車(chē)輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個(gè)多小時(shí)，是母親如今想起來(lái)依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。待父親修補(bǔ)下梯，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體酥軟，暈厥了過(guò)去。 ③電話(huà)里我就感覺(jué)到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話(huà)，執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠(yuǎn)了，開(kāi)快車(chē)也得兩三個(gè)小時(shí)。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話(huà)。于是，一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話(huà)，恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。 ④對(duì)此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親，一邊一個(gè)勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長(zhǎng)時(shí)間了?！蔽页脛?shì)勸慰?jī)晌焕先耍黄鸢岬匠抢锞幼?。哪知，就這事，兩個(gè)人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒(méi)人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來(lái)都沒(méi)個(gè)站腳的地方?！? ⑤我知道父親對(duì)這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣(mài)到他鄉(xiāng)做人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨遥苡兴揽?，不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)一樣眼前空空，要什么沒(méi)什么。 ⑥歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)，每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說(shuō)得多在理啊，愛(ài)在屋頂，愛(ài)如屋頂。父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，一如母親對(duì)他的情真意切的愛(ài)。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對(duì)屋頂?shù)膼?ài)，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到入座廢墟的苦楚。 （選自《智慧與思維》xx年第2期，有刪改） 22.文意以修屋為線(xiàn)索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（3分） 制止修屋 C 回憶修屋 B 執(zhí)拗修屋 A 23.從人物描寫(xiě)的角度，賞析第②段的畫(huà)線(xiàn)句子。（2分） 24.第⑥段文字能否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分） 25.本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。4分） 22. A.幫父建屋 B. 幫助修屋 C.感悟修屋 23.通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)修屋父親的極度擔(dān)心的心理。 24.不能去掉。內(nèi)容上和上文緊密相連，由修屋聯(lián)想到父愛(ài)，闡明了父愛(ài)的偉大和重要。這是作者因修屋而產(chǎn)生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的點(diǎn)睛之筆。 25.運(yùn)用比喻的手法，寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大與厚重，深刻表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的尊重和理解。