《八年級語文下冊 3 我的第一本書課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 3 我的第一本書課件 魯教版五四制（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的第一本書我的第一本書 牛漢牛漢學習目標學習目標一、篩選信息，感受作者對一、篩選信息，感受作者對“第一本書第一本書”的獨特情懷。的獨特情懷。二、整合信息，了解圍繞二、整合信息，了解圍繞“第第一本書一本書”所發(fā)生的一些事情。所發(fā)生的一些事情。三、理解信息，把握三、理解信息，把握“第一本第一本書書”所呈現(xiàn)的深刻意蘊。所呈現(xiàn)的深刻意蘊。篩選信息篩選信息找出作者直接表達對找出作者直接表達對“第一本第一本書書”情感的語句。（小組內可情感的語句。（小組內可以互相交流）以互相交流）用一個比喻句說說這第一本書和用一個比喻句說說這第一本書和“我我”之間的關系：之間的關系：例如：第一本書是我的朋友，他總例如：第

2、一本書是我的朋友，他總是默默地支持著我。是默默地支持著我。整合信息整合信息作者為什么會對這一本書如此作者為什么會對這一本書如此愛戀、難以釋懷？（提示：可愛戀、難以釋懷？（提示：可以從圍繞著書和以從圍繞著書和“我我”之間發(fā)之間發(fā)生了哪些事情來思考。）生了哪些事情來思考。）理解信息理解信息問題一：作者由第一本書還牽問題一：作者由第一本書還牽連出了三個處境迥異的連出了三個處境迥異的“大大人人”。他們分別是誰？他們與。他們分別是誰？他們與“我的第一本書我的第一本書”有什么有什么關系關系？（小組合作完成）（小組合作完成）我人生的第一本書我人生的第一本書“我我”的父親的父親 愛心愛心喬元貞的父親喬元貞的父

3、親 艱辛艱辛“弄不成弄不成” 落后落后理解信息理解信息問題二：這問題二：這“第一本書第一本書”究竟是什么書呢？請在理究竟是什么書呢？請在理解的基礎上用自己的語言解的基礎上用自己的語言來闡釋一下。來闡釋一下。 文中文中“第一本書第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用的精神財富。的確，恰如一位哲人所說，生活是一所大的精神財富。的確，恰如一位哲人所說，生活是一所大學。無論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不學。無論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風景，我們只要用心去體悟，亮色總是會有的，而去的風景，我們只要用心去體悟，亮色總是會有的，而且是擴展著的

4、。且是擴展著的。 牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅強的品格，強的品格，我的第一本書我的第一本書是嘗是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個純然生命的境出名利之外的一個純然生命的境界界人不能忘人不能忘本本。 牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅強的品格，強的品格，我的第一本書我的第一本書是嘗是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個純然生命的境出名利之外的一個純然生命的境界界人不能忘人不能忘本本。指人生成長歷程中最指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠初的、最有價值的奠基性的東西?；缘臇|西。恍惚之中聽見一聲恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，石破天驚的咆哮，有一個不羈的靈魂有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂掠過我的頭頂騰空而去，騰空而去，我看見了火焰般的斑紋我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的還有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！華南虎華南虎牛牛 漢漢 作業(yè)作業(yè)