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2019-2020年二年級品德與生活下冊 4.安全小黃帽教案 粵教版 教學目標： 1、 通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。 2、 在活動過程中，學生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。 本課設(shè)計意圖： 安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復性的主題，安全教育的一些內(nèi)容在前面有關(guān)主題課文中進行了適當參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設(shè)計的幾個活動把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。 本主題活動主要體現(xiàn)課程標準“認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內(nèi)容。 本課劃分為交通標志與安全、交通設(shè)施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。 一、 教學過程 （一）、課前激趣 故事導入：葉老師前幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。 師：聽了這則消息以后，你有什么想法？ 生：…… 師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全 師出示小黃帽：小黃帽（板書） 師：解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃帽。 師過渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認識安全標志的同學才能帶上。 （二）、活動安排 活動一：爭戴小黃帽。 規(guī)則：1、共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。 2、剩下兩個搶答。 3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。 （課件出示圖標，生活動，師隨機指正） 過渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。 （戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅） 活動二：安全之旅 看課文第18～19頁，虛擬場面，請出學生帶領(lǐng)同學們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。（加深安全意識） （1）、行人靠哪邊走才安全？ （2）綠燈閃時還能過馬路嗎？ （3）自動售票機你會用嗎？ （4）你會看站牌嗎？ （5）乘公共汽車還要主要些什么呢？ 大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來?！保ㄕn件出示） 活動三：我是小小安全員 1、給學生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。 2、看本課第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢？ 3、 填補課本上空白處。 4、 總結(jié)：看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲。 活動四：游樂場規(guī)則我會守 1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？ 2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報。 （三）師總結(jié)：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。 三、課后任務(wù)：有些地方仍然存在沒有標志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設(shè)計一個標志。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 5. 走親戚教案 粵教版 教學目標： 引導學生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動習慣，培養(yǎng)學生愛親敬長的情感和態(tài)度。 活動準備： 1、 顏料筆，紙張。 2、 飯菜道具。 3、 簡單的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設(shè)情景。 4、 提供用餐禮儀網(wǎng)址。 教學過程： 活動一 我的穿戴最合身 1、 看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎？ 2、 你是丁丁，你會怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說一說。 3、 讀讀“穿戴小常識”請學生補充下去。 4、 動手做一做，小組為單位，設(shè)計一份親手做的禮物。 活動二 我做會說話了 1、 鼓勵學生繼續(xù)與丁丁一塊過說話關(guān)，一進門見到親戚該說什么呢？ 2、 補充課本第23頁的圖上幾個小朋友的對話，鍛煉學生的應(yīng)變能力。 3、 請學生討論，還有什么場面是意外的自由設(shè)計應(yīng)對方法。 4、 讀讀“交談小常識”，請學生補充下去。 活動三 我的用餐禮儀也不錯 1、 看圖說丁丁在餐桌上的行為做對了嗎？為什么？誰的餐桌禮儀值得同學們學習呢？ 2、 說說你們打算怎樣幫助丁丁過關(guān)。 3、 聊聊家里吃飯時都要注意什么？誰想到了就站起來講?？凑l說得又快又對又不重復。 4、 上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國家各有什么禮儀。 活動四 我走進了外公的房間 1、 看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。 2、 請出個別學生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對措施。還要配上適當?shù)呐浣恰? 3、 填寫評價表。