2019-2020年二年級美術(shù)上冊 變化無窮的線條教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 變化無窮的線條教案 人教新課標版 教學目標:培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。 教學重、難點: 1.形體的概括能力及想象力。 2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。 教具學具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵 教學過程: 一、組織教學 二、講授新課 1.導入新課: 老師:(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學生:寫字、畫畫等。 老師:對(畫上一條魚 ) (出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的? 學生:把東西吸住的 老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊 學生:行或不行 老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像! 老師:(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示) 現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當成畫筆來畫這條魚,請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住) 這也是一條魚,它用的是什么材料? 學生:紙條 老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。 老師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。 2.啟發(fā)、拓展思路。 老師:看看你們手中都準備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條???一起來看一看。(展示學生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學有更好的想法? (蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙 3.欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路: 老師:請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫。 4.布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫。(提醒擺放時要注意位置、材料的巧妙運用及隊員的配合) 三、老師巡視輔導,鼓勵學生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用多種材料,進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形 四、組織學生布置創(chuàng)作的主題,進行作品展示與評析 附送: 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 吃蟲植物教案 冀教版 教學目標 1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。 2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 課前準備:彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料 教學流程 一、導入 1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物? 2、吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎? 3、你知道有哪些植物呢? 二、新授 1、展示吃蟲草圖片: (1)瓶子草1 (2)瓶子草2 (3)捕蠅菜 (4)豬籠草 (5)茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲的呢? 2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。 3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。 4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃蟲草,你會用什么辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢? 5、每小組商量討論,然后上來表演。 你們表演的是什么草?誰做什么?誰做什么? 三、欣賞 1、剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識,對吃蟲草有了許多認識,但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過想象,把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來,我們一起來看看。 2、出示學生作品: (1)討論、研究是用什么方法,什么材料來做的? 畫 剪貼 泥塑 (2)指其中一幅:猜猜它是怎么吃蟲的? 四、學生作業(yè) 1、小組討論: (1)給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字? (2)用什么材料制作? (3)說說它是怎樣吃蟲的? 2、學生合作創(chuàng)作,師巡視輔導。 五、作品展示 相互提出改進意見,取長補短。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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