2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第24課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc
《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第24課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第24課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第24課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這是一首詩(shī)歌,描繪了天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的情景,表現(xiàn)了孩子們的幸福和快樂(lè),抒發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)和報(bào)效祖國(guó)的思想感情。 【設(shè)計(jì)理念】 本課的設(shè)計(jì)以讀為主,力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有充分的自由空間,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 ?。勃睍?huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。 ?。唱绷私庠?shī)歌的意思,體會(huì)詩(shī)歌的情感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和上進(jìn)心。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)歌的情感。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)。 【教學(xué)流程】 一談話揭題,整體感知 ?。豹奔ぐl(fā)情感,教師用優(yōu)美的語(yǔ)言描述節(jié)日愉快的氣氛。 ?。勃苯裉?,我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》,請(qǐng)齊讀題目。 二動(dòng)畫欣賞,整體感知 1根據(jù)課文內(nèi)容,以節(jié)日的喜慶場(chǎng)面制成動(dòng)畫,配上《快樂(lè)的節(jié)日》的音樂(lè),讓學(xué)生欣賞。 ?。勃痹谶@么快樂(lè)、歡慶的節(jié)日里,詩(shī)人用一首小詩(shī)把它描繪出來(lái)了,請(qǐng)小朋友打開課本,自由讀一讀。 三初讀課文,學(xué)習(xí)生字 ?。豹辈シ耪n文錄音,圈出生字,讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的優(yōu)美。 ?。勃弊杂勺x課文,自學(xué)生字,同桌互相交流識(shí)記方法。 ?。唱睓z查了解學(xué)習(xí)生字的情況。 (1)出示生字:你用哪些好方法,記住了哪些生字? (2)出示詞語(yǔ):誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀? ?。椽敝笇?dǎo)書寫。 (1)教師正確示范書寫生字,指導(dǎo)書寫技巧。 (2)學(xué)生練習(xí)書寫,然后互相欣賞評(píng)價(jià)。 四再讀課文,體會(huì)文意 師:快樂(lè)的節(jié)日里,不僅我們高興,動(dòng)物、植物們也都喜氣洋洋的,你們?cè)倩仡^讀讀小詩(shī),感受這歡樂(lè)的氣氛。 你想為你的朋友讀讀哪一節(jié)?(以學(xué)定教,隨機(jī)學(xué)習(xí)。) 1第1節(jié)。 ?。ǎ保└鶕?jù)學(xué)生的朗讀,出示根據(jù)這一節(jié)的內(nèi)容制成的動(dòng)畫,并出示該節(jié)的文字。 ?。ǎ玻┳プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ),引導(dǎo)讀正確、讀通順。 ?。ǎ常┯赂业叵蚶蠋熁蚝门笥烟魬?zhàn),進(jìn)行朗讀比賽。 ?。ǎ矗┎乱徊?,說(shuō)一說(shuō):在這快樂(lè)的節(jié)日里,你還能猜到其他的動(dòng)物或植物來(lái)到什么地方嗎? ?。勃钡?節(jié)。 ?。ǎ保┏鍪具@一節(jié)的課件,讓學(xué)生反復(fù)朗讀,直至把這段課文讀好。 ?。ǎ玻┯懈星榈乩首x,愿意的可表演讀。 3第3節(jié)。 ?。?)配上音樂(lè),教師范讀課文。 (2)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 ?。?)說(shuō)說(shuō)自己的理想。 4第4節(jié)。 (1)反復(fù)讀最后一節(jié)課文。 ?。?)指導(dǎo)有感情地朗讀。 五回歸整體,積累語(yǔ)言 1再美美地讀讀全文,并練習(xí)背一背。 2配樂(lè)背誦課文。 3配上音樂(lè)唱一唱。 六延伸課外,培養(yǎng)能力 認(rèn)真觀察日常的生活,畫一幅歡慶節(jié)日的畫。 教學(xué)設(shè)計(jì)2 ?。ㄒ唬┮魳?lè)導(dǎo)入,渲染“快樂(lè)” 1.播放《快樂(lè)的節(jié)日》,會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。 2.教師談話中引出課題。 ?。ǘ┳宰x課文 1.學(xué)生自讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫了誰(shuí)快樂(lè),為什么快樂(lè)。 2.邊讀邊想,哪些詩(shī)句寫出了少先隊(duì)員的快樂(lè),把這些詩(shī)句讀給同學(xué)聽。 3.自讀情況反饋。 (三)朗讀課文,感悟“快樂(lè)” 1.自讀第1節(jié),想一想從哪里可以看出我們很快樂(lè)。 2.你覺(jué)得怎樣讀才能表現(xiàn)出快樂(lè)的心情? 3.指名讀第2節(jié),想象一下:花兒、白楊樹、小鳥是怎樣向我們祝賀,向我們歌唱的?它會(huì)說(shuō)些什么,做些什么? 4.讀第3節(jié),說(shuō)說(shuō)你是如何健康成長(zhǎng)的,你的理想是什么。 5.齊讀最后一節(jié),再次感受少先隊(duì)員快樂(lè)的心情。 ?。ㄋ模┰嚤痴b課文,積累語(yǔ)言 1.學(xué)生自由練習(xí)背誦課文,教師指導(dǎo)。 2.學(xué)生嘗試背誦后獨(dú)立背誦課文。 (五)生字書寫指導(dǎo) (六)唱歌曲,體驗(yàn)“快樂(lè)” 再次唱《快樂(lè)的節(jié)日》,讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的歡快旋律中結(jié)束課文的學(xué)習(xí)。 附送: 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第25課《可愛(ài)的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 本課是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動(dòng)地描繪了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。 【設(shè)計(jì)理念】 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,著力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)朗讀、背誦,在讀中成誦,在讀中感悟,受到美的熏陶。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的文段。 3在閱讀中積累語(yǔ)言,感受西沙群島的可愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)西沙群島、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 朗誦課文,在誦讀中感受西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。 【教具準(zhǔn)備】 掛圖、多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一設(shè)置情境,引入課題 1看圖說(shuō)話。 出示課文中的插圖或播放錄像,指導(dǎo)學(xué)生欣賞,然后提問(wèn):你看后有什么感覺(jué)?你能用自己的話描述一下嗎? 2引入課題。 這么美麗的地方究竟是哪里?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《可愛(ài)的西沙群島》。 3齊讀課題。 師:看到課題,你有什么感興趣的問(wèn)題想提出來(lái)嗎?(老師簡(jiǎn)介西沙群島。) 二初讀課文,讀準(zhǔn)字音 1自由讀課文,邊讀邊用筆標(biāo)出難讀的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音或向同桌請(qǐng)教。 2同桌互相認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)畫出來(lái)的生字詞,認(rèn)真聽對(duì)方讀,互相糾正錯(cuò)音。 3指名讀生字詞,多種形式認(rèn)讀生字詞。 4自由讀課文,邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)小節(jié),并要求讀通順,讀流利,做到不加字,不丟字。 5指名分節(jié)讀課文,評(píng)讀,正音。 6再用自己喜歡的方式讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要寫了些什么。 三識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1自主識(shí)記生字,組內(nèi)交流,全班反饋,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。 2指導(dǎo)書寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)要求會(huì)寫的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫?請(qǐng)同學(xué)或老師示范。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫得最好? 3檢查訂正,同桌互相互流,評(píng)價(jià)誰(shuí)寫得好,寫得美。 四總結(jié)課文,布置作業(yè) 1初讀了課文,西沙群島給你留下什么印象?這節(jié)課你有什么收獲? 2課后認(rèn)真朗讀課文,提出自己不明白的問(wèn)題。 第二課時(shí) 一復(fù)習(xí)引入 師:上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么? 二細(xì)讀感悟 1自由讀課文。 邊讀邊想:課文先寫什么?再寫什么?最后寫什么?(課文先總寫西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方;再?gòu)暮C妗⒑5住⒑⒑u等方面分別描繪了西沙群島的可愛(ài);最后寫西沙群島將更加富饒。) 2導(dǎo)讀第1節(jié)課文。 (1)自由讀第1節(jié),想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。 (2)讀了第一節(jié),你還有哪些不明白的地方?(解釋“島嶼、海防前哨”等詞語(yǔ)。) 3導(dǎo)讀第2~6節(jié)課文。 ?。?)指名讀2~6節(jié),想一想:2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物?(海面、海底、海灘、海島)(2)西沙群島的物產(chǎn)很豐富,“豐富”是“多”的意思,請(qǐng)?jiān)倌x第2~6節(jié),看看西沙群島的四個(gè)地方里什么多。四人小組討論,全班反饋。(海面:海水顏色多;海底:珊瑚、海參、大龍蝦、魚多;海灘:貝殼、海龜多;海島:海鳥、鳥蛋、鳥糞多。)(3)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)課文。 ①我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。請(qǐng)大家閉上眼睛,想象自己在西沙群島的海面上航行。(師范讀第2節(jié)。)睜開你的眼睛,你看到些什么?(電腦出示海水的圖片。) ②自由朗讀文中描寫海水的一、二句。哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美?學(xué)生點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)有感情地朗讀一、二句。 ?、蹫槭裁春K畷?huì)出現(xiàn)這么美麗的色彩?老師引導(dǎo)讀,男女同學(xué)分別讀。(分別用因果關(guān)系和果因關(guān)系讀。) ?。?)指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)課文。 ①接著讓我們換上潛水服,盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的可愛(ài)生物吧!請(qǐng)自由讀3、4節(jié),用“△△”標(biāo)出寫了哪些生物,用“”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(珊瑚:各種各樣;海參:懶洋洋;大龍蝦:威武;魚:多。) ?、谀阕钕矚g哪一種生物?請(qǐng)你找到寫這種生物的句子,認(rèn)真品讀,邊讀邊想象這些生物的樣子,還可以配合動(dòng)作、表情來(lái)讀。指名讀,再評(píng)價(jià)讀。 ?、蹘熒献髟僮x好第4小節(jié)。 ?。?)指導(dǎo)朗讀第5節(jié)課文。 ?、佻F(xiàn)在我們浮出水面,到海灘上去休息一會(huì)兒吧。指名讀第5節(jié),想:這節(jié)寫了海灘上有什么?它們有什么特點(diǎn)? ?、谥笇?dǎo)讀。 ?。?)指導(dǎo)朗讀第6節(jié)課文。 ?、偻瑢W(xué)們,西沙群島的海島也是個(gè)很好玩的地方呢。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6節(jié),看看海島上都有些什么。 ②指導(dǎo)有感情地朗讀。 4學(xué)習(xí)第7節(jié)。 ?、僮杂勺x。 ?、谥笇?dǎo)讀,這節(jié)應(yīng)帶什么樣的感情去讀?(自豪) 三總結(jié)全文 1為什么說(shuō)西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方? 2學(xué)完這篇課文,你有什么感受? 可愛(ài)的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì)2 ?。ㄒ唬┱故镜貓D,范讀課文 1.教師先出示中國(guó)地圖。讓學(xué)生找出西沙群島的位置。 2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。 3.相機(jī)引出課題,并板書。 4.范讀課文,激發(fā)興趣。 ?。ǘ┏踝x課文,感知全文 1.學(xué)生自讀課文,劃出生字,讀準(zhǔn)字音。 2.再讀課文,思考:西沙群島的可愛(ài)表現(xiàn)在哪里? 3.檢查讀書情況;生字讀音;輪流讀課文;明白課文主要是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面表現(xiàn)西沙群島的可愛(ài)的。 ?。ㄈ┥钊胙凶x,學(xué)習(xí)語(yǔ)言 1.學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)指名讀。 ?。?)觀察地圖,體會(huì)西沙群島地理位置的重要,明白這一自然段是全文的總括,從景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩方面概括全文。 ?。?)朗讀這一段。 2.學(xué)習(xí)第2自然段。 ?。?)聽錄音,學(xué)生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語(yǔ)。 ?。?)多媒體演示,理解海水色彩不同的原因。 3.學(xué)習(xí)第3自然段。 ?。?)指名讀,說(shuō)說(shuō)這一段寫了哪些物產(chǎn)?它們各有什么特點(diǎn)?畫出有關(guān)詞語(yǔ)。 ?。?)出示珊瑚等物產(chǎn)圖片,體會(huì)其特點(diǎn)。 ?。?)朗讀這一段。 (4)小結(jié)學(xué)習(xí)方法。 4.自由組合,自學(xué)第4、5、6自然段。 (1)學(xué)生結(jié)合看插圖自學(xué),討論,交流。 (2)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,互相質(zhì)疑問(wèn)題,評(píng)議。 ?。?)喜歡哪一段就讀哪一段給同學(xué)聽。 (4)小結(jié):說(shuō)說(shuō)課文介紹了西沙群島的哪些方面?各有什么特點(diǎn)。 5.齊讀最后一段。 ?。ㄋ模┻x擇自己喜歡的自然段練習(xí)背誦 ?。ㄎ澹懽种笇?dǎo) ?。┩瓿烧n后第3題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 快樂(lè)的節(jié)日 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第24課快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第六 單元 24 快樂(lè) 節(jié)日 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5528318.html