2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc
《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版 教學目標 1、 使學生掌握6、7的組成。 2、 培養(yǎng)學生動手操作能力和思維能力。 教學重點:掌握6和7的組成。 教學難點:初步培養(yǎng)學生的類推能力。 教具、學具準備 小棒7根,小圓片7個。 教學過程 一、 復習 1、數(shù)數(shù):從1數(shù)到7;從7數(shù)到1。 2、口答。 ① 6前面是幾? ② 6后面是幾? ③ 與5相鄰的是幾? 二、 新授 1、教學6的組成。 ①把6個小圓片給涂上2種顏色,可以怎樣填? 打開書第41頁。在書上給小圓片涂色,教師巡視。 (教師可以指導學生有順序的涂色。) ②讓學生結合自己涂的小圓片,完整填出6的組成。 ③指名回答,教師板書。 2、教學7的組成。 問:將7個小方塊分成兩堆,有幾種分法呢? ①學生動手操作。 ②小組內討論,有幾種分法? ③學生反饋,教師板書:7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 問:我們看到了每一組,還能想到什么? 三、 練習 1、對口令。 2、完成練習九的第4題。 板書設計 教學反思; 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 8、9的加減法教案 人教版 教學目標 1、通過觀察操作,使學生感受加減法之間的聯(lián)系,會計算8、9的加減法。 2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。 3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。 教學重點:會正確計算有關8、9的加減法。 教學難點 :通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。 教具、學具準備 7個紅色圓片、2個白色圓片。 教學過程 一、 復習 1、對口令。復習有關8、9的組成。 2、看圖列式。 ○○○○ ●●● ○○○○|●●● 問:你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎? 二、 新授。 ㈠創(chuàng)設情境,嘗試計算8的加減法 1、看圖說話。 (出示紅花圖畫) 師:漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說,并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法,不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。) 2、根據(jù)這幅圖,你能寫出哪些算式?小組合作討論。 匯報交流,教師板書:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 師:看一幅圖,我們可以列2道加法算式和2道減法算式。 ㈡動手操作,教學9的加減法。 1、擺5個紅小棒,4個綠小棒(老師領著學生整齊地擺出來) 師:你能根據(jù)你擺的小棒,列幾道不同的算式嗎? 2、學生匯報,教師板書:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢出示想一想:4+4=( ) 8-4=( ) 師:怎樣計算?說說你是怎么想出來的? 三、鞏固練習。 練習十一的第6、7、8、9題。 1、 第7題。 讓學生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。 2、 第6題。 學生獨立理解題意,看圖列式,集體訂正。 3、 第8題。 計算,要求學生說說是怎么想的。 4、 第9題。 指導學生在田字格上書寫算式。 四、課堂總結。 同學們,你在這節(jié)課學會了什么? 板書設計 教學反思:- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 6和7的組成教案 人教版 2019 2020 一年級 數(shù)學 上冊 第五 單元 組成 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5528576.html