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2019-2020年二年級美術上冊 大嘴巴教學反思 湘美版 這是二年級上冊的美術課。本節(jié)課的活動我是這樣開展的—— 首先，大嘴巴跟東南西北玩具的對比、充分調動學生學習美術的積極性。特別是通過裝飾漂亮的小老鼠大嘴巴與無裝飾的老虎大嘴巴對話表演，然后讓無裝飾的老虎大嘴巴變成威武的老虎大嘴巴，充分體現大嘴巴的裝飾作用。 接著通過奪取智慧星和參加大嘴巴聯歡會為目標，更是調動了學生想裝飾大嘴巴的欲望。在制作過程中，我把制作空白的大嘴巴的步驟先通過大張卡紙清楚直觀地示范給學生看，輕松把握教學重點，又通過兩種不同的黏貼位置讓學生分清對錯，順利地突破難點。掌握基本技巧后，我又通過幾個典型裝飾的大嘴巴作品自我介紹，既激發(fā)學生裝飾興趣，又起到較直觀的示范指導作用。 最后，通過“大嘴巴聯歡會”這一環(huán)節(jié)，學生體會到大嘴巴說話帶來的樂趣，不少學生在課堂上不怎么盡興，在課后玩得不亦悅乎。 大嘴巴看似簡單，制作起來挺花時間，我讓每位學生都制作一個作品，學生又要折、又要剪、又要貼等，顯得比較趕。但學生的想象力，創(chuàng)造力和表現力很強，對大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡須，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實，有精致的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng)作出了一個個生動有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。 　　本節(jié)課學生學得輕松，學生愛學，愿學，樂學，學生的主體地位在本課中展現得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結尾忘我地與學生游戲嬉戲起來。 這節(jié)課的缺陷也不少。一是：我把重點放在了制作、裝飾和游戲，而輕略了評價這一環(huán)節(jié)。如果在課的結尾處，加上評出不同標準的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學生說“我的大嘴巴最美，因為……”等這一環(huán)節(jié)，也許這樣設計以后，這節(jié)課才會顯得更加完整。二是：教學語言還不夠規(guī)范。當局者迷，旁觀者清，評課老師指出的一些教學語言出現不足，我才恍然大悟。教學語言是教師的一項極其重要的基本功，這需要老師的不斷進修，應該讓規(guī)范的教學語言給學生帶來潛移默化的良好的素質熏陶。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 大嘴巴教案 湘美版 教學目標 ： 通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。 掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。 教學準備： 教師 — 示范作品、方形彩色紙 學生 — 彩色紙、剪刀、膠水 教學過程： 第一課時 一、 學生表演導入新課 　　請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。 二、 觀察分析 　　引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。 　　學生發(fā)言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。 　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。 　　2、 裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴” 三、 學習 　　1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。 　　2、 啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。 四、 學生作業(yè) 　　作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。 　　教師巡回輔導：幫助學生把握表現對象的形象特征。 　　提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、 課堂小結 　　小結上課情況，宣布下節(jié)課學習內容。 第二課時 一、作品展示、講評 　　1、 請已完成作品的同學上臺表演。 　　2、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。 二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等） 三、學生制作 四、課堂小結 　　評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。 　　表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。