2019-2020年一年級下冊《教室里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年一年級下冊《教室里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo) 情感與態(tài)度 教育學(xué)生知道班級物品是大家共有的,應(yīng)該愛護班級公物。 行為與習(xí)慣 初步使學(xué)生知道愛護公物應(yīng)從小事做起,從自我做起,從身邊做起,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,良好的勞動習(xí)慣。 知識與技能 1、能自覺愛護公物,選擇工具,并掌握基本的勞動技能。 2、認識簡單的勞動工具,并知道其用途,嘗試自己去美化教室。 過程與方法 1、練習(xí)運用觀察、調(diào)查的方法,了解班級物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流,引導(dǎo)學(xué)生明理,培養(yǎng)其愛護公物、學(xué)會傾聽的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、教師預(yù)設(shè)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學(xué)生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應(yīng)從哪些方面做起的活動。 活動過程 一、激趣導(dǎo)入 1、欣賞圖片 2、板書課題 二、活動內(nèi)容 1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事,創(chuàng)設(shè)情景,引學(xué)生進入情境。 2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,談自己的認識與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題,深化認識。 4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn),想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)會選擇工具。 5、拓展認識,發(fā)展思維,讓學(xué)生的認識回歸生活,并在生活中踐行。 三、總結(jié) 誦讀兒歌,深化思想認識。 板書設(shè)計 1、教室里的悄悄話 愛護公物 人人有責(zé) 附送: 教室里的悄悄話 活動目標(biāo): 1、練習(xí)運用觀察、調(diào)查的方法,了解班級物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流,引導(dǎo)學(xué)生明理,培養(yǎng)其愛護公物、學(xué)會傾聽的良好習(xí)慣。 3、能自覺愛護公物,選擇工具,并掌握基本的勞動技能。 4、認識簡單的勞動工具,并知道其用途,嘗試自己去美化教室。 活動準(zhǔn)備: 1、教師預(yù)設(shè)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學(xué)生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應(yīng)從哪些方面做起的活動。 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、欣賞圖片 2、板書課題 二、活動內(nèi)容 1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事,創(chuàng)設(shè)情景,引學(xué)生進入情境。 2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,談自己的認識與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題,深化認識。 4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn),想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)會選擇工具。 5、拓展認識,發(fā)展思維,讓學(xué)生的認識回歸生活,并在生活中踐行。 三、總結(jié) 誦讀兒歌,深化思想認識。 板書設(shè)計 1、教室里的悄悄話 愛護公物 人人有責(zé) 2019-2020年一年級下冊《教室里的悄悄話》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間,同學(xué)之間的關(guān)系。 2、使學(xué)生認識到搞好班集體人人有責(zé),培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心。 教學(xué)過程: 談話導(dǎo)入,自然進入本課。 一、說一說: 我們的班集體有哪些人組成的?與我們關(guān)系最密切的一個人是誰? (使學(xué)生知道班級的組成,班主任與我們關(guān)系最密切。) 二、小組討論回答問題:第7頁“看一看,說一說” 中的問題。 (1)我們的班級在學(xué)校的各項活動中取得了哪些成績,受過哪些獎勵?老師和同學(xué)都作了哪些努力?你參加過哪些班級活動? ?。ㄒ髮W(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預(yù)先要對各項活動有所了解,可以及時引導(dǎo)。) (2)在班里,你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友,不喜歡什么樣的同學(xué)?你認為怎樣才能做一個手同學(xué)歡迎的人? ?。ㄒ髮W(xué)生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣,不要指名道姓地說不喜歡某個同學(xué),應(yīng)對事不對人,體現(xiàn)對每一位學(xué)生的尊重。) ?。?)自己默默地想一想:“誰是我的好朋友,我的朋友是較多還是較少,或者沒有知心朋友,我將要與誰交朋友?!保ㄖ幌胍幌?,不要求回答)。 教師小結(jié): 大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠實、守紀(jì)律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友;如果這樣的同學(xué)多了,我們的班集體就能夠成為一個團結(jié)友愛快樂的集體。 三、做一做 你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些什么呢?說一說,做一做。 班級小公約 一、活動目標(biāo): 1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要; 2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處; 3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度; 二、課前準(zhǔn)備: 1、黑板上寫好主題:班級小公約; 2、對節(jié)目要適當(dāng)排練; 三、活動內(nèi)容: (一)主題引入。 (二)小品表演:課間休息 小云:(正在急走)小吉走快步啦! 小吉:哦!你這么心急? 小吉:但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯,然后才可以行嘛! 小云:這么麻煩呀,我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情,已經(jīng)影響我們休息的時間,現(xiàn)在只剩七分鐘,快點快點!…… (三)組織討論:從這個小品中,你懂得了什么?生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象? (學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說) (四)學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》 (五).小品《如果沒人管人多好》: 如果沒人管我會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣,上學(xué)都輕輕松松呢? a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。 b、行為反思:通過看小品,你明白了什么?(紀(jì)律的必要性) (六)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。 (七)評選紀(jì)律之星。 (八)班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。 四、班主任的話: 讓學(xué)生參與活動,把時間讓給學(xué)生,讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育,把教育內(nèi)化為積極行動。 春天在哪里 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生充分感受春天的美,體驗春天到來的愉快。 2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點,探究春天自然界的變化。 3、讓學(xué)生了解春天常見的動植物與人類的活動。 教學(xué)重點:讓學(xué)生感受到春天的美,體驗春天帶來的愉快。 教學(xué)難點:學(xué)習(xí)觀察春天的特點,探究春天自然界的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。 2、設(shè)計“找春天”記錄表格。 3、制作“話春天”課件。 第一課時 一、明確活動任務(wù) 1、談話引出春天。 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 2、鼓勵學(xué)生向春姐姐打招呼。對呀,現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天,你們看,誰來了(一學(xué)生戴頭飾走出來)?快跟春姐姐打招呼吧! 3、提示課題,齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐,看看春姐姐究竟藏在哪里呢?好,我們一起去看看吧。(出示:紙條——春天在哪里)我們一起大聲讀一讀課題。 二、展開想象的翅膀——寫春天 1、春天,這么美,曾有無數(shù)的詩人贊美春天,平時你讀過哪些贊美春天的詩歌? 2、讀一讀。 過渡:今天,教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩,那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》,想聽嗎?好,讓我們美美地來欣賞吧! (1)配樂:師朗讀《春姑娘》。 (2)生齊讀。 小組交流:讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩,你感悟到了什么?(春天來了) 三、創(chuàng)設(shè)情境,感受春天——找春天 過渡:這三位同學(xué)讀完詩歌,我們仿佛來到了仙境,看到了如花似錦的春天,你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。(出示課件) 剛才看了錄像之后,你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密? 你們知道哪些花也是在春天開的嗎? 你們的知識真豐富,平時肯定喜歡看書,是嗎? 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密? 實物出示柳枝,你們看,這就是剛發(fā)芽的柳枝,綠綠的,正如詩句中所說“不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎? 一場春雨過后,把一些小動物都驚醒了,你們知道哪些動物醒來了?(出示圖片春天的動物:松鼠、蝴蝶、青蛙。) 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密,你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢?(春暖花開、百花齊放、柳綠花紅)…… 第二課時 一、分小組討論交流——說春天 春姐姐聽了我們的夸獎聲,高興地跳起舞來。歡迎動物上場:(1)朗讀(2)齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事,都是小朋友從錄像里看到的,接下來,都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下,你們小組這段時間對春天的觀察情況(爭先恐后的交流),學(xué)生分成三組: (1)師:動物小組的同學(xué),你們發(fā)現(xiàn)了什么?(出示動物圖片,邊說邊完成表格) (2)師:植物觀察小組的小朋友們,你們觀察結(jié)果呢?(出示植物圖片) (3)師:那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。(出示春天的人們的圖片) 我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實,春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此,農(nóng)民伯伯下田春耕了,叔叔阿姨開始植樹,不過我們要提醒大家,要愛護樹苗,不要搖爬、不要摘。 我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。老師將你們的觀察結(jié)果都記錄在這張表格里,以后,你們也可以學(xué)著老師的樣,設(shè)計一張表格將自己的觀察結(jié)果詳細地記錄下來。 二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天 你們看,我們的春姐姐悄悄地露面,結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了,真了不起,你們想把它留下來嗎?那么,就請用你們的筆把她們畫出來。 1、展示學(xué)生作品; 2、鼓勵表揚畫得好的學(xué)生。 三、唱春天 小朋友,你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎?那么就用你們的歌聲把她唱出來。 播放《春天在哪里》音樂,學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。 打扮春姑娘 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上,用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。 2、增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解,在活動中增強實踐能力和應(yīng)用能力。 3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中,分享感受、想法和成功。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。 1、出示春天的美景圖,激發(fā)熱愛春天的情感。 師:小朋友美麗的春天來了,春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢!多美的春姑娘,你想和她交朋友嗎? 2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。 二、活動一:個性創(chuàng)造,展示美麗。 1、師:春姑娘多么熱情,她把自己美好的東西都送給了我們小朋友,今天,我們來幫春姑娘一個忙,幫她打扮一下自己吧!你看到的春菇娘是什么樣子的?你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢? 2、豐富想象,動筆打扮春姑娘:把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來,介紹給其他小朋友。 3、(20分鐘后)展示“春姑娘”。 學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹:春姑娘多么 !她正在 。 在畫一畫,說一說中親近春姑娘。 4、 教師小結(jié):春姑娘和我們的小朋友成為朋友后,變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧! 5、 動動手,打扮教室里的春姑娘:把美麗的圖畫貼在墻壁上,教室里處處有春天,小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。 三、活動二:學(xué)會動手,播種春天。 1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘,她多么有精神呀!她又唱起了歌,你來聽,你來看。歌曲《小雨沙沙》。 2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么?看到了什么?(教師用噴水壺噴水,營造春雨沙沙的氛圍。)(多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。) 3、學(xué)生交流。 4、布置活動內(nèi)容:今天,我們就來播種春天,種上一棵代表我們班級的“班級樹”,把春姑娘變得更綠。 隨機提示:聰明谷內(nèi)容:每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。 5、教師提示:應(yīng)當(dāng)怎樣種?(在播種時,泥土要松軟、有空隙,并且不易種的太深,也不易種的太淺,種好以后,要澆適量的水,保持適當(dāng)?shù)臏囟取#? 6、實踐操作:教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。 (1)動手挖坑,玩玩泥土。 學(xué)生講講玩泥土的感受。 (2)種下班級樹,培土,澆水。 (3)活動延伸:集體完成表格,觀察“班級樹”的變化。 “班級樹”成長記錄表: 日期 我為 “班級樹”做了什么 “班級樹” 有變化了 7、學(xué)習(xí)兒歌:多么有意義,春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了,相信他會越長越高,越長越綠。春天里,種種樹,多有意思,讓我們一起來念念兒歌:小青蛙去種樹。 8、課外作業(yè):小朋友們,春天還可以播種很多種子,讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。 日 期 ( )的變化 第二課時 一、活動三:盡情演繹,編織童話。 (春姑娘一來到,大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了,你們看,誰來了?) 1、媒體演示:公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。 2、討論:這些動物在春天里會干些什么呢? 例:百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了,可高興了,又趕上了春天。 3、 挑選頭飾,演演小動物給春姑娘帶來了活力。 二、欣賞美景,升華情感。 春姑娘在大家的打扮下,花枝招展地向我們走來了,讓我們再一次盡情享受一下吧。 1、伴著音樂欣賞春景: 畫面展示:春回大地、柳綠花紅 、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。 2、我想對春姑娘說 。 3、小結(jié)本次活動。 和春姑娘一起玩 活動目標(biāo): 1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。 2.學(xué)會制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。 3.大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。 第一課時 一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們,春天里你最喜歡什么活動呢? 2、回憶:放風(fēng)箏活動 3、想想:是誰把風(fēng)箏送上藍天的呀?(春風(fēng)) 4、回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。 5、那是我們和春姑娘一起做的游戲,老師也一直記憶猶心,今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”,出示課題,讀一讀。 二、嘗試制作,培養(yǎng)動手能力。 1、師:說到玩,大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢? 春游、放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、玩降落傘…… 2、師:好,今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看,老師也做了一架風(fēng)車(出示課前制作的風(fēng)車,拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑)好玩嗎?今天游戲?qū)⒎譃閮申?,以競賽的方式進行。 3、師:很多小朋友都會折紙飛機,那誰會做風(fēng)車? 4、請會做的學(xué)生上臺邊說邊做,教師在一旁強調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。 5、教師示范一遍。 6、師:現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會,請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風(fēng)車,老師給你們十分鐘,比比哪隊風(fēng)車做得多,做得美,做得有創(chuàng)意。 7、學(xué)生以小組形式合作制作,教師到各組巡視、伺機指導(dǎo),鼓勵學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車;及時提醒學(xué)生正確使用工具;注意安全;肯定互相幫助的同學(xué);解決學(xué)生的疑難;提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。 教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組,給予鼓勵。 第二課時 一、參與游戲,感受快樂 1.玩飛飛機游戲 (1)師宣布規(guī)則:我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位,站在線外,聽我口令一齊放飛,飛機飛得最高最遠的就是冠軍。(四個組產(chǎn)生四名冠軍) ?。?)師采訪四個冠軍:你們的飛機可真棒!你們愿意把飛機借給別的同學(xué)玩玩嗎? (在活動中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助) 然后讓眾生玩一玩,比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。 2.玩風(fēng)車游戲(將學(xué)生帶到操場上活動) ?。?)師:飛機的旅行結(jié)束了,風(fēng)車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽,推選1人當(dāng)裁判發(fā)號施令;剩下的同學(xué)為各自的隊吶喊助威。注意:在比賽過程中,比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。(第一輪比賽結(jié)束后,由各隊另一半同學(xué)再上場參加比賽。) ?。?)進行風(fēng)車接力賽。在活動的過程中引導(dǎo)學(xué)生評議: A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快? 請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快?(紙張的厚薄,硬度、穿大頭針的位置等) B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意? 請學(xué)生談一談。(用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等) C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車,研究原因。 仔細看看,這輛風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)不動呢?(紙張?zhí)?,太大,風(fēng)車的葉子疊得不均勻)幫助修改。 (3)說感受:玩了這個游戲,你們有什么感受呀? 二、總結(jié)活動,談收獲。 師:這節(jié)課大家玩得都很高興,有什么收獲嗎? 我會用剪刀了。 我學(xué)會了做風(fēng)車,折紙飛機。 我知道了做什么事都要團結(jié)。 我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。 …… 三、課外活動: 課外,你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏,還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來,跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健 教學(xué)目標(biāo) 1、講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié),提高自我防護意識。 3、感受生病的痛苦歷程,學(xué)會自我防護。 教學(xué)重點:感受生病帶來的痛苦,學(xué)習(xí)防病措施。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負責(zé)的意識,掌握一些照顧自己的方法。 第一課時 活動一:歌舞導(dǎo)入,引出話題 1、小朋友們,你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動起來吧! 課件:健康歌。 2、師:動動手、動動腳,健康的人快樂多??粗∨笥岩粋€個精神飽滿,健健康康的樣子,老師可真高興??墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心,蹦蹦跳跳了,你們看,他怎么啦? 課件:一個生病掛針的孩子。 3、師:這位小朋友躺在病床上,他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎? 4、小結(jié):這位小朋友真是可憐,在這美麗的春天里,我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游,盡情地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??! 活動二:了解病癥,感受病痛 1、小朋友們,你們生過病嗎?生過哪些病呢? 2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的,無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期,老師剛剛患了一次感冒,雖說是小病,可每天頭昏沉沉的,上課也沒精神,影響了工作,也影響了小朋友學(xué)習(xí),這滋味真是不好受! 3、你們生病時覺得難受嗎?是怎么難受的?說給大家聽一聽。 4、生病的確難受,可是你們知道嗎?你們生病,有些人比你們更難受,知道是誰嗎? 5、誰來給大家說說,你生病時,你的家人是怎么難受的? 6、小結(jié):小朋友們,你一個人生病,牽動著全家人的心,你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀,他們是看在眼里,疼在心頭,心里有說不出的著急,比自己生病還難受。所以,為了他們,更為了我們自己健康地成長,我們要好好保護我們的身體,讓疾病遠離我們。 活動三:尋找病因,學(xué)會預(yù)防 1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在,只要小朋友一不小心呀,就會被這些病菌感染而生病了。不信,你們看:(課件:學(xué)生肚子疼) 2、這位小朋友怎么啦?猜猜看,他為什么肚子疼?小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼,就讓我們把鏡頭回放,看看這之前這位小朋友又做了些什么?吃了些什么? 課件:飯前不洗手。 3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧? 4、媽媽送他去醫(yī)院,經(jīng)過檢查,還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢!怪不得他肚子會疼呢! 5、如果你是醫(yī)生,給這位小朋友看了以后,你會對他說什么呢? 你們這些小醫(yī)生可真能干,以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎?如果有的話,現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? 6、看你們這群小醫(yī)生這么能干,又有一位小朋友來找你們看病了。 課件:感冒。 7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了,你們都有沒有患過感冒呀?回憶一下,你為什么感冒了? 8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前,老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè):我們?yōu)槭裁磿??你們都做好了嗎? 小組討論再交流。 9、小結(jié):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,才能保護好我們的身體,才能學(xué)習(xí)好,生活好,快快樂樂地成長。 第二課時 活動四:注意保健,養(yǎng)成習(xí)慣 1、播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。 學(xué)生邊看邊思考:你知道了哪些防病方法? 2、教師送健康大禮。 (1)演一演: 防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了,一位小朋友嚇得又哭又鬧,說什么也不肯打,請你們來勸勸他,并表演打預(yù)防針。(提示:人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師,請組長馬上分好工哦?。? (2)唱一唱: 請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。 預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招: 飯前便后洗手,天冷及時添衣。 身體好,身體好。 預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招: 多吃蔬菜水果,不挑食多鍛煉。 身體好,身體好。 (3)選一選: 日常生活中的飲食很重要,那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢,讓我們來選一選吧!米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。 (4)辨一辨:這幾個小朋友的做法對嗎?為什么? ①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。 ②吃油炸不潔食物。 ③小朋友們在積極鍛煉身體 3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了,怎么做病才好的快? 課件:(1)拉肚子時,千萬別再吃怎樣的食物? (2)咳嗽時,要注意別吃什么東西? (3)頭痛、頭暈最好怎么做? (4)人體的正常溫度是幾度? 4、你們這些小醫(yī)生可真行,既找到了生病的原因,又說得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家,如果生病了,特別是發(fā)燒了,一定要去正規(guī)的醫(yī)院,去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針,你還會哭嗎? 5、小結(jié):小朋友們,你們是祖國的花朵,未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,好好保護身體,積極鍛煉身體,增強體質(zhì),讓疾病遠離你們,最后老師祝每一位小朋友身體健康,聰明活潑。 我們多么幸福 教學(xué)目標(biāo): 1、理解幸福的含義,嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋I?。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。 2、知道要耐心地聽同伴說話,能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?,做到聲音響亮? 教學(xué)過程: 一、出示禮物,引出話題 提問:“你們看,這是什么?猜猜,這些禮物是送給誰的?” “幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢?” “看到這些禮物,你覺得怎么樣?” 二、交流經(jīng)驗和感受 1、提問:“你覺得自己幸福嗎?為什么?” 2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言(要求:說出為什么幸福,有哪些人在關(guān)心著自己。) 三、看圖片,進行對比 1、觀看PPT,請說說照片上的小朋友怎么樣。 2、提問:“你覺得照片上的小朋友幸福嗎,為什么?” “看到這些照片,你有什么想法?” ?。ㄏ茸杂山Y(jié)伴交談,再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。) 手拉手過“六一” 教學(xué)目標(biāo): 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。 2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學(xué)會一些簡單的小制作,樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、宣傳隊史的錄象 2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料 課時安排:2課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、引入 1、看圖,激發(fā)興趣: 請學(xué)生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論:(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的? (2)你還看到過哪些慶祝方式? (3)你有什么想法? 2、分小組交流 3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹 4、結(jié)合自己班級的實際,討論:我們可以怎樣慶祝六一? 二、宣傳隊史,感受少先隊員的光榮 1、觀看錄象,介紹少先隊的歷史 2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷” 討論:各種隊標(biāo)志的含義 懂得要愛護紅領(lǐng)巾 糾正學(xué)生行隊禮的姿勢 第二課時 一、動腦美化教室,喜氣洋洋慶六一 1、老師提出學(xué)校慶六一的計劃,讓學(xué)生討論提出布置教室的建議 2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串” 3、學(xué)生推薦美化教室的方法,制定班級計劃 二、推薦有趣的游戲,共同策劃“六一”活動 1、看圖,向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如:“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2、讓學(xué)生試玩幾種 3、推薦幾種最喜歡的游戲,策劃自己班級的“六一“活動 三、了解世界各國兒童節(jié) 1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)” 2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié) 3、交流后談感想 四、課外延伸: *請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天,利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報,留下慶“六一”的歡樂場面。 快樂的一天 教學(xué)目標(biāo): 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心. 2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學(xué)會一些簡單的小制作,樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。 第一課時 一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。, 1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?你還看到過哪些慶祝方式?你有什么感受呢? 2、學(xué)生討論時,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。 3、結(jié)合本校和本班的實際,討論:我們可以怎樣慶祝"六一",對全校慶祝"六一"提建議,教師可將由學(xué)生代表提出的"金點子",上交給學(xué)校大隊輔導(dǎo)員作為參考。 二、宣講隊史,感受少先隊員的光榮。 1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。 2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事,結(jié)合歷史介紹,舉辦一個故事會。 3、結(jié)合"聰明谷"的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識各種隊標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義,懂得要愛護紅領(lǐng)巾,正確地行隊禮。 第二課時 一、動手動腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。 1、教師先結(jié)合慶祝"六一"的活動,提出慶祝六一節(jié)的班級布置計劃,鼓勵學(xué)生提出布置教室的建議。 2、根據(jù)畫面的建議,對學(xué)生教授"美麗的裝飾花串"的制作,制作過程中有關(guān)的注意事項,教師應(yīng)及時提醒。 3、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學(xué)生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。 二、推薦有趣游戲,共同策劃"六一"活動。 1、教師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進行幾種游戲。 2、掌握了幾種游戲后,鼓勵同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級慶祝"六一"的游戲活動。如果全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。 三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。 1、教師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。 2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日. 3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會。 我的身體 教學(xué)目標(biāo): 1、觀察比較,用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。 2、知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一個謎語寶盒,我請一位同學(xué)到前面來打開它,我們來做猜謎游戲,好不好? (謎語寶盒) 2、指名讀謎語。猜謎語,你是怎樣猜出來的? 3、我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么,你們發(fā)現(xiàn)這4個謎語的謎底:眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎?對,都是我們身體的部位。 4、這節(jié)課,我們就來認識我們的身體。 (板書課題:認識我們的身體) 二、認識身體部位的名稱 1、(出示掛圖)這就是我們的身體,通過剛才猜謎,我們已經(jīng)認識了這幾個部位。(指圖) 2、你還知道身體其他部位的名稱嗎?誰能到前面來指著自己說一說。(3人) 3、我們來看圖,一起說說身體部位的名稱吧。 (板書) 4、大家都記住了嗎?同桌兩個人互相指一指,說一說。 5、游戲“我做你說”。聽清要求:請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位,其他的同學(xué)說出部位的名稱,誰愿意來? 三、了解身體部位的重要性 1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體,如果缺少了任何一個部位,都是不可以的,不方便的。不信,我們來搞一個特殊的比賽。你想?yún)⒓訂??我們來舉行一個扣扣子比賽。 2、既然是特殊的比賽,就有特殊的規(guī)則:要求兩名同學(xué),一名同學(xué)蒙上眼睛,一名同學(xué)綁上一只胳膊。 (道具) 3、其他的同學(xué)也有任務(wù),仔細觀察他們比賽的過程。 4、請參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受?(不方便、費勁) 5、其他同學(xué)看了比賽,有什么感受?(艱難、幫忙) 6、我們再找兩名同學(xué)進行比賽,不受任何限制,看看他們的比賽情況怎樣。 7、小結(jié):看來,缺少身體的任何部位,都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。 第二課時 一、生活中身體部位的作用 1、大家回想一下,在日常生活中,我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢?先別急著說,先在小組內(nèi)交流一下吧。 2、剛才,聽了同學(xué)們的發(fā)言,能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情? 二、保護身體部位的方法 1、通過大家的發(fā)言,我們不難發(fā)現(xiàn),身體的各個部位,無論它是大還是小,都發(fā)揮著十分重要的作用。所以,在日常生活中,我們要學(xué)會保護它們。那么,你知道保護身體部位的方法嗎? 2、指名匯報。 3、為了讓大家掌握科學(xué)的保護身體部位的方法,給大家請來一位好朋友,我們來看看他是誰?(小鯉魚) 聽一聽他是怎么說的。 (放錄音) 4、希望每一名同學(xué)都能做一個愛護身體的好孩子,能做到嗎? 5、課下,請大家查找一下保護身體其他部位的資料,下節(jié)課,你來講給大家聽。 三、做兒操 1、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護我們的身體,其實,參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后,我們一起來活動活動吧。請大家起立! 2、做兒操。 (放音樂《健康歌》) 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課,你學(xué)會了什么? 呵護我們的身體 教學(xué)目標(biāo): 1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。 2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。 3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。 教學(xué)重點:懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。 教學(xué)難點:知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 每人都有一個身體,你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護自己的身體。 板書:呵護我們的生命 二、學(xué)文明理: 討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖) 學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?!? 過渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒有自覺性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,他用手拿東西吃,手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢? 人們常說:“不干不凈,吃了沒病,”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。 教師根據(jù)回答,歸納板書:注意個人衛(wèi)生 現(xiàn)在,大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語,把它們寫下來。 學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀,互相交流。 過渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。 出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。 提問: 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。) 過渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢? 學(xué)生填表: 我常參加的鍛煉活動: 我喜歡的鍛煉活動 : 我不喜歡的鍛煉活動: 我應(yīng)參加的鍛煉活動: 教師歸納: 你們的鍛煉活動很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書:堅持鍛煉身體 討論:張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實際歸納,發(fā)表自己的見解。 教師小結(jié): 大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處,還要從嚴要求自己,堅持不懈地參加體育鍛煉,才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。 板書:保持良好心態(tài) (1)請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。 (2)表演后,請學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會對身體造成什么影響?為什么? 師小結(jié): 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動起來,開展“告別游戲機”活動,從“蛋殼文化”里解放出來,讓我們更加健康地成長。 三、教學(xué)延伸: 進行“笑一笑”游戲活動。 學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時,花落到誰那里,誰就站在圓圈中央,講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行,使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。 四、總結(jié): 學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么? 五、作業(yè): 在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體,呵護自己的身體。 我長大了 教學(xué)目標(biāo): 1、知道長大的含義,了解自己的特點,感悟長大是一個豐富的過程。 2、積極參與體驗活動,提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達自己的感受和見解的能力,能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料,記錄自己剛剛出生時的身高、體重,測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重?! ? 2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。 3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。 活動過程: 一、 游戲?qū)耄で橐ぁ? 1、游戲:猜一猜。 讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片,請大家猜猜他是誰。(投影出示) 2、引言揭題: 1)他們就是咱們班上的同學(xué),大家為什么猜不著? 2)觀察對比,暢談發(fā)現(xiàn):拿出自己小時候的照片,仔細觀察,說說有什么不一樣? 3)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。(板書:我長大了) 二、體驗活動,感悟成長。 1、投影出示一張出生證:請小主人說說有關(guān)情況。 2、根據(jù)學(xué)生回答,輸入相關(guān)數(shù)據(jù):體重:3千克;身高:50厘米。 (課件出示成長記錄表) 3、體驗活動。 1)3千克有多重? 2)捧出一個西瓜:你小時候就跟它一樣重。 3)讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。 4)稱出小主人現(xiàn)時的體重,輸入電腦。 5)談感想,體會長大其中的一個方面:體重增加。 4、對比體會:高度增加。 1)用手比劃50厘米的長度,也可拿出五十里米的繩子。 2)拿出一個50厘米的娃娃,立在小主人旁邊。 3)量出小主人現(xiàn)時的身高,輸入電腦。 4)談感想,體會長大的另一個方面:長高了。(表格前后數(shù)字進行對比) 5、體驗活動:我來試穿。 請學(xué)生拿出自己幼年時的用品,如小衣服、鞋、帽等,自己試著穿一穿,看還能不能穿上。 (學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿,但怎么也穿不上。大家你看看我,我看看你,都覺得很好玩。通過這些情景體驗,將身體長大了的主題形象化和具體化。) 6、小組交流:除了身高和體重,想一想,還有哪些方面說明你們長大了? 7、引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面:增長知識、有特長、懂事等。 三、故事引路,深化認識。 1、聽故事:媽媽夸我長大了。(配樂講故事) 2、交流:故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù),并送上問候,她的媽媽為什么會激動地說她長大了? 3、還原生活,暢談感受。 讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。 4、深化認識:同學(xué)們,當(dāng)你們變得懂事的那一刻起,你真的長大了。 四、學(xué)會感恩。 1、播放有關(guān)動物世界“親情無限”的錄像,喚起學(xué)生的回憶:自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。 2、 請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。 3、場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長,聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事,這些家長還送給孩子們了寄語。(播放采訪視頻) 4、播放歌曲《感恩的心》,師生同唱,感受人間真情。 認識夏天 活動目標(biāo) 1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。 活動準(zhǔn)備 1、課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。 2、掛圖或投影片──春天、夏天。 第一課時 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)引入 1、提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。) 2、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)? 3、講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。 ?。ǘW(xué)習(xí)新課 1、比較圖中的夏天與春天有什么不同 (1)出示掛圖或投影片──春天、夏天。 ?。?)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同? ?。?)匯報觀察、討論結(jié)果: 認識夏天的一般特點,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌? ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。) ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。) ?、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。) ?、芎影?、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。) ?、萑说囊轮惺裁醋兓??(換了夏裝。) ?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁??(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。) ?。?)觀察圖片。 ?。?)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同? (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。) 2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 ?。?)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。 ?。?)匯報觀察結(jié)果: 認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。 ?、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同? ?、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同? ?。ㄒ陨蟽蓚€問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。) ?。?)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。 這個問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。 第二課時 一、講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。 二、學(xué)習(xí)歌謠──夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。 夏天天氣好炎熱, 天氣多雨河水多。 柳葉茂盛桃子熟, 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼, 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥?zhǔn)崭睿? 小孩游泳樂呵呵。 三、布置作業(yè) 繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。 四、教學(xué)參考知識 夏天的特征 ?。?)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短; ?。?)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了; ?。?)夏天,植物生長十分茂盛; ?。?)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動; (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。 炎熱的夏天 活動一: 1、組織學(xué)生建立“小小考察隊”,走出課堂,走向大自然,尋找夏天的足跡。 2、指導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。 (1)出示采集卡尋找夏天(采集卡) 時間: 地點: 名稱: 實物樣表和標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱,并把實物或制作的標(biāo)本貼在卡片上。 (2)、匯報交流 先在小組內(nèi)展示自己的收獲,互相說說自己的發(fā)現(xiàn),然后全班交流,找?guī)酌麑W(xué)生到臺前說說自己的收獲。 (3)教師小結(jié)整理學(xué)生發(fā)言內(nèi)容。 [活動二] 走進夏天 1、師:我們通過考察,已感受到夏天的氣息,讓我們沿著夏天的足跡,一起走進迷人的夏天吧! 2、課件出示:迷人的夏天 3、組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上,開展小組討論“夏天來了,周圍有什么變化”? 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)?shù)狞c撥:如:(1)夏天的天氣怎樣?(2)花草樹木有什么特點?(3)人們的衣著、飲食有什么變化? 4、知道學(xué)生完成記錄表。 [活動三] 誦讀夏天 1、師生一起搜集有關(guān)夏天的詩歌。 2、召開:“詩歌朗誦會”。讓學(xué)生自由發(fā)揮,讀出對夏天的贊美之情。 3、評選:“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。 夏天,我們注意什么 教學(xué)目標(biāo): 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂! 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步探究。 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法,學(xué)習(xí)在生活中加以運用。 教學(xué)重點:能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學(xué)難點:夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 第一課時 一、導(dǎo)入: 1、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)夏天你有什么感覺嗎?(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 2、結(jié)合課件圖片(即課本58頁圖)以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受,請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 3、同學(xué)們,你們在夏天出去游玩兒,活動時有什么感受??!說一段你印象深刻的故事告訴大家,好嗎? (1)注:如果有被蚊蟲叮咬的例子,可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多,以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 (2)補充愛護青蛙知識,進行環(huán)保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。 (3)師:青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?(愛護、保護,和青蛙做朋友) 二、活動:我們是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅,那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢?請同學(xué)們先看幾個動畫片,再來回答老師的問題好嗎?播放《十萬個為什么?》動畫: (1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人? (2)為什么夏天蚊子多,冬天看不見蚊子? (3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑? (4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了? 2、出示課件:“夏天活動時,我們應(yīng)該注意什么?”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢?(天氣炎熱,中暑了) 5、教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過高。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時,都可能發(fā)生中暑。 第二課時 一、辨析與討論:夏天怎樣涼快好? 1、教師提問:夏天炎熱,那我們怎樣涼快好呢? 學(xué)生回答:……(教師及時鼓勵及總結(jié)) 2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友,看看他們告訴我們什么秘密?播放《十萬個為什么?》動畫: (1)人的皮膚有什么用處? (2)為什么會長痱子? (3)為什么夏天用溫水洗澡? 3、學(xué)生討論、發(fā)言,有什么感受? 4、出示課件:《這樣做好嗎?》P60頁圖,引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好?為什么? 5、教師小結(jié):學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法,能幫助大家在夏季更好的進行自我保護,從- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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