2019-2020年六年級語文上冊 大瀑布的葬禮教案(1)人教新課標版.doc
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2019-2020年六年級語文上冊 大瀑布的葬禮教案(1)人教新課標版 教學(xué)目標: 1.認識本課的5個生字。 2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3.理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點: 把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學(xué)生保護地球生態(tài)環(huán)境的情感。 教學(xué)準備: 注意觀察周圍環(huán)境的變化,想想我們該為此做些什么? 教學(xué)時間: 一課時 教學(xué)過程: 一、揭示課題 為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對此感到奇怪,學(xué)習(xí)了課文,我們就會明白其中的道理。 板書課題 二、初讀課文,了解內(nèi)容 (一)分組學(xué)習(xí)、討論 1.認識本課的5個生字。 2.通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以查字典。 3.讀課文,想想課文講了一件什么事,可用口頭填空的方式進行歸納。如: (在 洲的 與 兩國的交界處,有一條 河,河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用,這條大瀑布面臨 ,1986年9月,當時的巴西總統(tǒng) ,親自為這條瀑布主持了一個葬禮。) 4.提出不懂的問題。 (二)全班匯報,檢查學(xué)習(xí)情況 三、精讀課文,深入理解內(nèi)容 1.課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的?請大家快速瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。(生瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。) 師:(課件出示)是這幾句吧,咱們一起讀讀。 2.讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面? 3.同學(xué)們很會想象,如果能看著大瀑布咆哮而下,雄偉壯觀的景象,那該多好哇!想看嗎?請看大屏幕,(放課件)請你用一句話說說自己的感受,盡可能地用上課文中的詞語。(生自由說) 4.說得真好,現(xiàn)在請看如今的大瀑布。(放課件)此刻,你有什么感受? (生自由說)理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息?!? 大瀑布的消失、枯竭讓人痛心疾首,扼腕嘆息,就讓我們帶著這樣的感受,朗讀課文,要通過你們的感情朗讀,感動同伴,感動老師。 5.巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動的重大意義何在?(號召人們立即行動起來,注意保護生態(tài)平衡,愛護我們生存的地球) 如果你就是巴西總統(tǒng),會在葬禮上演講什么?請生準備,進行現(xiàn)場演講。 6.由此你想到什么? 7.如果當時你在場,你會想些什么?說些什么? 四、總結(jié)、擴展 塞特凱達斯大瀑布──這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統(tǒng)的行動,也喚起人們保護環(huán)境的責任心,讓我們一同行動起來,保護我們的家園,保護我們賴以生存的地球。 五、課堂作業(yè) 談?wù)動^察到的周圍環(huán)境的變化,想想我們該為此做些什么? 附:板書設(shè)計 大瀑布的葬禮 為什么舉行 保護大自然 保護地球 附送: 2019-2020年六年級語文上冊 大瀑布的葬禮教案(2)人教新課標版 一、教學(xué)目標: 1.基礎(chǔ)目標: ?。?) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?。?) 理解課文內(nèi)容。 ?。?) 培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。 2.發(fā)展目標: (1) 憑借課文的語言材料,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。 ?。?) 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。 課后查閱資料,擴展學(xué)生獲取信息的途徑,豐富有關(guān)知識,體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。 二、教學(xué)重點: 讓學(xué)生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之后的景象,為什么會有這種變化,通過讓學(xué)生演講的方式,提高學(xué)生保護環(huán)境的責任感。 三、教學(xué)難點: 讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。 四、教學(xué)準備: 讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準備地圖。 五、教學(xué)過程: (一)激趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們,你們看黑板上,畫著的是什么呢?對,是一個花圈,今天,老師把這個花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布,你們想知道這是為什么嗎? 2.板課題,讀課題 3.看題質(zhì)疑。 ?。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)課文。 1.快速閱讀課文,看看讀懂了什么,還有哪些地方是不懂的? 2.學(xué)生讀書,自學(xué),教師巡視。 3.學(xué)生匯報讀懂的地方。 設(shè)想讀懂的地方: ?、?個生字,形近字:廷——延 訊——汛——迅 ?、评砬逭n文思路 ⑶塞特凱達斯大瀑布以前的面貌(是怎樣的呢?) 讀——從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下,水形如“朵朵蓮花”,水霧“飄飄灑灑”,水聲“震耳欲聾”看出水流湍急——看學(xué)生的資料(圖片)——看課件——看到這么雄偉壯觀的大瀑布,你想說些什么呢?(三四個即可)——指導(dǎo)讀——這么美的地方,去的人會怎樣呢? ⑷巴西總統(tǒng)親自投身到這一行動中,那天,他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服,主持了這個大瀑布。(從這里,你看出了些什么?看出對大瀑布的重視) ?、?986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,舉行了一次特殊的葬禮。 怎樣特殊?(是為一條瀑布舉行一次葬禮) ?、嗜貏P斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。 你用的是“曾經(jīng)”為什么呢?現(xiàn)在的瀑布怎樣呢?(它在群山之中無奈地垂下了頭,……奄奄一息。) 指導(dǎo)讀——這里運用了什么手法(擬人法)寫出了大瀑布即將枯竭。板書:即將枯竭——看到這樣的情景,你會怎么想呢?——所以游人都怎樣做的。 ?、舜笃俨际俏挥诎臀髋c阿根廷兩國的交界處。 我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來,你找到這個地方嗎? 4.讓學(xué)生說說不懂的地方,同學(xué)幫助解決 設(shè)想不懂的地方: ?。?)為什么總統(tǒng)要親自主持呢?(他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲) ?。?)為什么要為大瀑布舉行葬禮? 進行大瀑布前后的對比。 看到如此的情景,假如你是大瀑布你會說些什么呢?現(xiàn)在請大家來說說我的故事,用上第一人稱,把自己當作是大瀑布。(3、4個) ?。?)為什么大瀑布會葬送?(小組討論) (4)匯報: 1.建水電站 2.水資源浪費。 3.破壞森林、亂砍濫伐。 過渡:就是因為這些原因,大瀑布逐漸枯竭,科學(xué)家預(yù)測,過不了多久,瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了,它會留給世人什么呢?(談想法) 板書:保護環(huán)境、愛護地球 (三)課外延伸 在我們現(xiàn)實當中,還有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象,你調(diào)查到哪些呢? (四)總結(jié): 就讓我們一起行動保護地球,讓這些事情不再重演。努力爭當一名優(yōu)秀的小公民,好嗎?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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