2019-2020年六年級語文上冊 我的舞臺教學反思(2) 人教新課標版.doc
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2019-2020年六年級語文上冊 我的舞臺教學反思(2) 人教新課標版 我們常說:一本厚厚的書,只有將它越讀越薄后,你才算是讀透了,讀進去了,讀懂了。那么一篇文章也是這樣,一篇長課文只有通過反復的讀,每讀一遍提煉一下,濃縮一點,這樣在反復讀后,也就將一篇長文讀成短文了,或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了,才算是真真讀懂了。 今天教的《我的舞臺》這課,在設計上就是采用多讀。在每次讀的時,給于具體的要求,逐漸濃縮,讓條理逐漸清晰,中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時,設計掃讀課文,畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的,即找出表達中心的句子。第二遍快速自由讀時,弄清課文寫了什么事?整體把握課文內容。第三遍邊讀邊思考時,理清課文條理,弄清課文所表達的具體內容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時,深入感悟思想含義,找出課文中最能表現(xiàn)作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子,抓關鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。如學生抓住她隨母親演出時,擠在厚厚的幕布后面,憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣,以及母親對藝術孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求,再就是結合她六歲時的拜師學藝的刻苦練習,感悟她對藝術的堅定信念,以及她踏實做人的品格。這樣由課文表面內容到內涵思想上的逐漸深入理解。后來結合課文內容和自己學習后想象,我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大,舞臺如,。拓寬學生思維,進行說話、表達、想象訓練,使課上得實在,落實學生能力,達到語文素養(yǎng)的提升。 最后以學生談學習后的啟發(fā)、收獲,升華思想情感,認識到臺上一分鐘,臺下十年功,冰凍三尺,非一日之寒,不經(jīng)一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香,梅花香自苦寒來,在藝術的道路上,沒有平坦的陽關道,必須付出艱辛和心血的道理。 附送: 2019-2020年六年級語文上冊 我的舞臺教學反思(3) 人教新課標版 學習這篇課文的意圖,是讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水,以及練就的勇氣和毅力,同時也感受我國戲劇藝術的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點。所以上課的同時上讓他們在課堂表露了自己內心的想法。正所謂,讀說結合。 在教學本文時,課前我就讓學生收集了新鳳霞、吳霜以及關于評劇藝術方面的資料,為理解課文做準備。教學時我著眼于通過學生的自主閱讀,引導學生感悟藝術的魅力。在設計上采用多讀,讓學生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時,給于具體的要求,如在第一遍接觸課文時,設計掃讀課文,畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時,整體把握課文內容。在第三遍讀時,要求在弄清課文主要內容的基礎上再精讀課文,抓住具體的語句來體會“舞臺對我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學藝的部分,從中體會作者不一般的勇氣和毅力。最后總結作者的成功得益于她心中的“舞臺”。拓展練習中讓學生說一說自己心中的愿望,為了實現(xiàn)自己心中的愿望自己準備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學習,使學生認識到“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理??偟膩碚f,這堂課達到了我預先設定的效果。 學習這篇課文的意圖,是讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水,以及練就的勇氣和毅力,同時也感受我國戲劇藝術的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點。所以,上課的同時上讓他們在課堂表露了自己內心的想法。 在教學本文時,課前我就讓學生收集了新鳳霞、吳霜以及關于評劇藝術方面的資料,為理解課文做準備。教學時我著眼于通過學生的自主閱讀,引導學生感悟藝術的魅力。在設計上采用多讀,讓學生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時,給于具體的要求,如在第一遍接觸課文時,設計掃讀課文,畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時,整體把握課文內容。在第三遍讀時,要求在弄清課文主要內容的基礎上再精讀課文,抓住具體的語句來體會“舞臺對我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學藝的部分,從中體會作者不一般的勇氣和毅力。最后總結作者的成功得益于她心中的“舞臺”。拓展練習中讓學生說一說自己心中的愿望,為了實現(xiàn)自己心中的愿望自己準備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學習,使學生認識到“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理??偟膩碚f,這堂課達到了我預先設定的效果。- 配套講稿:
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