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2019-2020年一年級品德與生活下冊 當好小主人 2教案 浙教版 教學目標： 1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 一、談話引入 創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀。 （一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。 （二）情境表演：教師創(chuàng)設多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示） 1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。 2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉告爸爸給他回個電話。 3. 媽媽的同學打來電話找媽媽，你接電話后轉交給媽媽。 ① 同桌準備（自由選擇一組情境） ② 反饋評價：教師引導學生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語——喂！您好！您找誰？再見?。ㄕn件出示） 二、辨析導航 判斷評析，懂得接待客人的禮貌。 1. 談話導入： 師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖） 2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？ 3. 學習《客人來了我歡迎》的兒歌，總結接待客人的禮儀。（課件出示兒歌） 4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？ ① 同桌討論 ② 匯報交流 5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應該怎么辦？ 三、課后實踐 小評判： ——有客人來了，躲在屋里不出來 ——輕易讓陌生人進屋 四、 附：詩園《客人來了我歡迎》 客人到，先問好， 請入座，把茶倒。 大人談，不打擾， 看電視，聲音小。 送客人，“您走好！” 做到這些有禮貌。 五、結課 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 六、總體評價 1. 亮點： ——生活化 ——活動化 2. 不足： ——教師語言兒童化，老師主導的評價比較多、吃力 ——打電話，缺少情境 ——學生的評價 （進步真大，很好，那么多年上的最好了） 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 當好小主人 3教案 浙教版 教學目標： 1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 3. 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。 教學準備： 1. 了解本班學生的現(xiàn)狀。 2. 游戲要用的小物件。 3. 課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀： 師導入：今天，我們先來玩一個接電話的游戲，請幾個小朋友來抽簽，邀請你的小伙伴一起來表演。 內容： （1）邀請小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。 （2）爸爸不在家，他的同事打電話找他，請你轉告爸爸給他回個電話。 （3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話求援。 （4）你在路上看見一處房子著火了，就打電話求援。 （5）媽媽的同學打電話來找她，你接電話后轉交給媽媽。 學生準備。 二、學生表演，教師引導學生互相評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。 1. 電話鈴聲響2—3聲時去接比較好。 2. 記錄電話號碼時最好重復一遍 3. 接聽電話時開始要問“您好”，結束要說“再見” 4. 為了尊重對方，最好等對方說完再見后再掛電話。 5. 學習110、119、120電話的用途，教育學生不能隨便撥打這些電話號碼，以免造成不必要的麻煩并耽誤真正需要幫助的人。 110：報警電話 120：急救電話 119：火警電話 三、判斷評析，懂得接待客人的禮貌 你是不是很希望小朋友來你家做客，感受你的快樂？ 那么，客人來了你該怎么做呢？ 1. 看課件，感知課文 ①剛才小朋友說得都很對，但說得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來了他是怎樣招呼的？ 根據學生回答歸納：1）請客人進門要禮貌；2）請客人喝茶；3）陪客人玩；4）客人回家時要對他們說再見。 ②做客時那幾位小朋友又注意到了什么？ 根據學生回答歸納：1）敲門要輕輕的；2）別人的東西不能隨便動，要征求主人的同意；3）不能大聲喧嘩；4）回家時要與主人道再見。 2. 小組表演，內化知識點 ①其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會動腦筋?，F(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會發(fā)揮想像。 ②學生自由組合分組討論，表演。 ③小組匯報表演，評議。 ④在《找朋友》的歌聲中，邀請好朋友到自己家去做客。 3. 讀課文，升華思想 讀《三字經》中的幾句話，懂得要互相關心和愛護，尤其作為一個小主人，要懂得熱情待客，文明待客。 4. 交流匯報，學習尊重他人習俗。 ①小組交流課前收集的各國各民族待客禮儀。 ②信息反饋。 5. 總結