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2019-2020年二年級音樂下冊 小音樂家（2）教案 人音版 教學內容： 表演《簫》；編創(chuàng)與活動；聆聽《青蛙音樂會》。 教學目的：1.通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學習表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。 2.能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。 3.能用七個唱名編唱旋律，并能準確地演唱。 教學重點：指導學生用不同情緒演唱歌曲。 教學難點：用七個唱名編唱旋律。 教學方法：綜合音樂感教學法。 教具準備：多媒體課件、簫、鋼琴。 教學過程： 一、組織教學： 生隨歌曲《音樂小屋》邊唱邊律動進入音樂課堂。 二、導入新課 1．師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。若沒有實物，可用圖片代替）你認識它嗎？根據(jù)學生回答的情況，教師來補充。 （簫，又名洞簫，吹奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已出現(xiàn)。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺八、簫管和豎篴，則是明清時期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫。 現(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內去節(jié)中空。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設膜孔。 常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個節(jié)并刻各種圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。 簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂句悠長、細膩、典雅的樂曲。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見的演奏形式之一。）2．網(wǎng)上下載一首簫獨奏曲，請學生欣賞。 3．師：簫是人們極喜歡的樂器之一，下面老師就請同學們聽一首好聽的歌，名字就叫《簫》。三、學唱歌曲《簫》 1．完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。 提示：歌中講述了一件什么事? 2．聽教師范唱。 3．學生隨CAI課件輕聲哼唱。 4．有感情地朗讀歌詞。 5．在多媒體的伴奏下有感情地唱歌。 6．分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。 四、創(chuàng)編與活動： 1．看課本，隨琴唱一唱所出示的唱名。 2．學生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。 A．各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學生共同演唱。 B．請同學們?yōu)楹崒懸皇仔∏樱缓笳埜鹘M來表演。 五、聆聽《青蛙音樂會》 1．靜地聆聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？ 2．復聽音樂。 提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地敘述你聽到的音樂會。 3．再聽音樂，跟著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學聽。 提示：動腦筋想一想用什么方法參與到青蛙音樂會中。啟發(fā)學生自制樂器或用人聲（學青蛙叫）加入到樂曲中，還要保持音樂的完整。 六、課堂小結 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 小音樂家（第一課時）教案 人音版 第一課時 教學內容：聆聽《單簧管波爾卡》《青蛙音樂會》 教學目標：一、情感目標：聆聽樂曲《單簧管波爾卡》和《青蛙音樂會》，感受音樂的不同情緒，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感。 二、技能目標：培養(yǎng)學生用圖形或線條表示自己聽到的音樂的能力和鑒賞能力。 三、知識目標：學習用線條表示音樂情緒。 教學重點：一、聆聽樂曲《單簧管波爾卡》，分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。 二、體會樂曲《青蛙音樂會》的音樂情緒，自制打擊樂器為音樂伴奏。 教學難點：一、聆聽樂曲《單簧管波爾卡》，講自己對音樂情緒的感受用圖形或線條描畫出來以表示音樂的相同點。 二、聆聽樂曲《青蛙音樂會》，為樂曲設計動作以表現(xiàn)音樂的內容，并為樂曲設計伴奏模式加入到樂曲欣賞中去。 教學方法：欣賞法、演示法、講解法、討論法等。 學習方法：聽一聽、拍一拍、演一演、敲一敲、議一議、說一說。 教學過程： 教師活動 學生活動 常規(guī)教學 1. 師生問好。 2. 復習上課時的教學內容：歌曲《采山》。 3. 口風琴吹奏：歌曲《哈里羅》 1. 要求學生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《采山》，并加入動作進行表演。 2. 口風琴吹奏要求學生指法要準確，聲音要明亮。 授新課 （一）聆聽《單簧管波爾卡》 導入新課 請學生觀看圖畫完整的聆聽樂曲。提示：聽了樂曲你想要做什么？ 簡介樂曲 教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。是19世紀30年代起源于波希米亞的一種民間舞蹈，波爾卡意思是說這種舞的舞步比較碎，是以半部為基礎的。它是一種活潑的舞蹈。 復聽樂曲 教師提示學生在復聽時注意為樂曲設計動作，相同的音調用相同的動作表示，用動作來劃分樂段。 再聽樂曲 再聽樂曲，將自己的感受用圖形或線條畫下來。提示：相同的音樂應該怎樣來表示？ 小 結 讓學生復述這首樂曲的三個部分都各有什么特點？ 授 新 課 （二）聆聽《青蛙音樂會》 導入新課 請學生觀看圖畫，提示：畫中的小青蛙在做什么？以談話的方式導入新課教學？ 聽賞樂曲 1. 靜靜的聆聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？ 2. 簡介樂曲結構：管弦樂《青蛙音樂會》是一首趣味性的通俗音樂作品。樂曲為四三拍。蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的優(yōu)美舞蹈伴隨著起伏的旋律，待樂曲完整再現(xiàn)了一遍時，蛙鳴聲、流水聲在樂曲聲中漸弱，消失在暮色中。 3. 復聽音樂。提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短的敘述你聽到的音樂會。 4. 再聽音樂，跟著哼唱樂曲中你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學聽一聽。提示：動腦筋想一想用什么辦法參與到青蛙音樂會中。啟發(fā)學生自制樂器或用人聲（學青蛙叫聲）加入到樂曲中，還要保持音樂的完整。 思想教育 通過兩首樂曲的聽賞，你是否感受到音樂的表現(xiàn)力度，感受到音樂可以用不同的旋律表達不同的情緒或相同的旋律表達不同的情緒。 小 結 1. 教師講評本課時的教學內容和課堂紀律。 2. 學生進行自評和互評。 板書設計： 第七單元：小音樂家 一、聆聽《單簧管波爾卡》 二、聆聽《青蛙音樂會》 教學反饋：