《2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂的六一 2教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂的六一 2教案 人教新課標(biāo)版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂的六一 2教案 人教新課標(biāo)版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。 2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。 二、教學(xué)過程 有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表 （一） 看錄相片 今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。 (學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。) 你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？ （二）揭示課題 這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。 (板書：六一大策劃 齊讀) （三）策劃“六一” 1.回憶以前的“六一” 現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言） 2.反饋調(diào)查 師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：） 3.小組策劃 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？ （1）小組討論，教師巡視 （2）全班交流， 師：你打算怎么過“六一”呢？誰(shuí)來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言） 同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng)；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請(qǐng)信。） 師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。 （3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？ （4）小組反饋活動(dòng)情況。 4.引導(dǎo)提升 （1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片） 師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等） （2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀? （補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……） （3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。 三、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 快樂的六一 3教案 人教新課標(biāo)版 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道六一是世界兒童的節(jié)日，感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。 2.愿意參加各種形式的兒童活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日快樂。 3.能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。 2、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。 2.通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。 2.有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 四、課時(shí)安排：4課時(shí) 5、 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.聽聽六一節(jié)的歌曲，看看同學(xué)們六一活動(dòng)情景，感受快樂氣氛。 播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像。 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗? 生：慶祝六一。 師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：…… 二、我們的節(jié)日多快樂 1.教師介紹當(dāng)年自己怎樣過六一兒童節(jié)，談?wù)劯惺堋? 用投影展示歡慶六一時(shí)的照片，資料等等。邊看邊講，和學(xué)生分享快樂。 2.幫學(xué)生播放往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。 3.讓學(xué)生以小組為單位展開討論，教師巡視，再全班進(jìn)行集體交流。 4.引導(dǎo)學(xué)生感謝父母的關(guān)愛。 （1）通過師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生感受到父母對(duì)我們的關(guān)愛之情。 （2）讓學(xué)生共同探討交流，自己從哪能感受到父母對(duì)自己的愛。 （3）激發(fā)學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的關(guān)愛。 三、拓展 1.讓學(xué)生以快樂的六一或回報(bào)父母的愛為主題，創(chuàng)作一個(gè)作品。 可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以以組為單位共同創(chuàng)作作品。 2.教師指導(dǎo)。 3.全班作品欣賞，教師點(diǎn)評(píng)。 4.小結(jié) 四、小結(jié) 本節(jié)課，你都有了什么收獲？ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入、激趣 教師借助上節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交談，借機(jī)激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。 1、 展示自己搜集到的資料，了解社會(huì)的關(guān)愛 師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？ 生：……（展示自己收集到的資料） 1.讓學(xué)生展示收集的近期關(guān)于慶祝六一的報(bào)道和廣告、標(biāo)語(yǔ)等。 2.看課本內(nèi)容，讓學(xué)生看看我們生活在祖國(guó)的懷抱中，多么幸福，多么快樂。 3.讓學(xué)生互相展開交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)，感受生活在溫暖的大家庭里。 4.集體交流。 　　三、了解各國(guó)兒童節(jié)的趣聞，拓展視野 1.教師提出疑問：其他國(guó)家和地區(qū)的小朋友是怎么樣度過自己的節(jié)日的？ 2.讓學(xué)生通過各種媒體、渠道了解其他國(guó)家的兒童節(jié)趣聞。 3.把收集到的資料加以整理，在班內(nèi)展示，可以是圖片、文字或?qū)嵨铩? 4.借助課本63頁(yè)內(nèi)容，呈現(xiàn)外國(guó)兒童過兒童節(jié)的圖片，讓學(xué)生了解其他 國(guó)家兒童節(jié)的情景，以拓展視野，增長(zhǎng)見識(shí)。 四、總結(jié) 1、讓學(xué)生自主發(fā)言，在本節(jié)課中都有了哪些收獲？獲得了哪些新知識(shí)？ 2.教師總結(jié)本課內(nèi)容。 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們生活在幸福的生活當(dāng)中，那全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 讓學(xué)生借助課本64頁(yè)的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在歡慶節(jié)日時(shí)，不忘在戰(zhàn)火中飽受磨難和生活在貧困國(guó)家或地區(qū)的同齡人。 二、展示資料，拓展知識(shí) 1.展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》 通過圖片、錄像或文字資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的不幸遭遇，了解貧困地區(qū)和國(guó)家兒童的生活現(xiàn)狀，進(jìn)一步體會(huì)自己生活在安定、溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福和快樂。 2.帶問題，討論交流： 師：同學(xué)們，還有很多小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂......你想對(duì)他們說些什么呢？ 3.集體交流，教師指導(dǎo)。 三、我們需要和平 1.師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 2.讓學(xué)生以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭(zhēng)或貧困中的兒童送上祝福，可以是和平寄語(yǔ)，也可以是一幅畫，還可以用其他方式表達(dá)。 四、欣賞 全班一起交流欣賞學(xué)生們的作品，教師點(diǎn)評(píng)、肯定。 5、 總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些新收獲？ 第四課時(shí) 一、活動(dòng)課：我們過六一 1.結(jié)合本校慶六一活動(dòng)，師生商量，設(shè)計(jì)六一活動(dòng)方案。 活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。 活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 2.拓展活動(dòng)：怎樣向你的小朋表示節(jié)日祝賀呢？ 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動(dòng)二：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。 二、展示成果 1.先以小組為單位，學(xué)生互相交流自己的活動(dòng)方案，教師巡視。 2.以班級(jí)為單位，師生共同欣賞自己的作品。 三、總結(jié) 讓學(xué)生自主交流，知道如何過個(gè)有意義的節(jié)日，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。 板書： 快樂的六一 反思： 本節(jié)課的教學(xué)教師主要是通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對(duì)于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。