《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7《表內(nèi)乘法和除法（二）》（游動(dòng)物園）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7《表內(nèi)乘法和除法（二）》（游動(dòng)物園）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7《表內(nèi)乘法和除法（二）》（游動(dòng)物園）教學(xué)建議 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。 2、會(huì)在具體情境中選擇有用的數(shù)學(xué)信息、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3、感受身邊有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)建議： ◆游動(dòng)物園 這是一幅學(xué)生游動(dòng)物園的情景圖，圖中呈現(xiàn)了9種動(dòng)物的場(chǎng)面和學(xué)生游園的情況。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)圖中反映的是一件什么事情，從中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。然后教師提出：現(xiàn)在讓我們和書(shū)中的小朋友一起去游動(dòng)物園吧1 2、邊游邊觀察，解決圖中提出的問(wèn)題。 3、結(jié)合每個(gè)“景點(diǎn)”，啟發(fā)學(xué)生提出其他問(wèn)題。 4、游完課本上的動(dòng)物園，還可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你還了解動(dòng)物園的事情，想到了什么問(wèn)題”等。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 9的乘法口訣和用口訣求商教案 蘇教版 教學(xué) 內(nèi)容 書(shū)本第75—76頁(yè)例題、想想做做定1—3題。 共幾課時(shí) 1 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體情境中探索并初步理解9的乘法口訣的來(lái)源，會(huì)用9的乘法口訣正確計(jì)算有關(guān)的乘、除法。 2．在探索新知的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、自主探索的能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難 點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)9的乘法口訣，并能用口訣正確計(jì)算有關(guān)的乘、除法。 難點(diǎn)：使學(xué)生理解9的乘法口訣的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 教學(xué)資源 學(xué)生已掌握1～8的乘法口訣和用1～8的乘法口訣求商的方法。 課件、口算卡片。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 自 主 學(xué) 習(xí) 菜 單 1．預(yù)習(xí)課本第75頁(yè)例1，認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考，你能編出9的的乘法口訣嗎？并將表格填寫(xiě)完整。 2．預(yù)習(xí)課本第76頁(yè)“想想做做”第1題。 3．根據(jù)口訣寫(xiě)出兩道乘法算式和兩道除法算式。七九六十三 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘） 1．談話引入課題。 2. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)12分鐘） 1.圍繞預(yù)習(xí)單組織教學(xué)例題。 出示書(shū)上75頁(yè)的表格。 指名匯報(bào)填寫(xiě)結(jié)果，全班校對(duì)。 2.學(xué)生根據(jù)“自學(xué)菜單”進(jìn)行9的乘法口訣的編寫(xiě)。 【版塊一】 師：根據(jù)你以往編乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，猜一猜9的乘法口訣有幾句？ 師：這節(jié)課我們就一起來(lái)探究9的乘法口訣。 【版塊二】 師：說(shuō)說(shuō)從圖上知道了什么，要求什么？你能把表格完成嗎？ 師：你能編出9的乘法口訣 自主學(xué)習(xí)菜單 （1）獨(dú)自編寫(xiě)9的乘法口訣，并把書(shū)本75頁(yè)的口訣填寫(xiě)完整。 （2）同桌校對(duì)。 （3）與同桌交流你是怎么編口訣的，從口訣中還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 3.指名匯報(bào)所編的口訣，其余學(xué)生校對(duì)。 4.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。 可能有： （1）9的乘法口訣有9句。 （2）乘號(hào)前面的數(shù)依次增加1，乘號(hào)后面的數(shù)都是9。 （3）積依次增加9，相鄰兩個(gè)積的差是9。 5．學(xué)生交流記憶方法。 6．練習(xí)記口訣。 方式有：指名背，齊背，師生對(duì)口令，生生對(duì)口令。 7．獨(dú)立完成試一試，并匯報(bào)交流。 三、鞏固練習(xí)，深化理解。（預(yù)設(shè)14分鐘） （一）基本練習(xí)。 1．完成想想做做 第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流。 2．完成想想做做 第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體交流。 3．完成想想做做 第3題。 學(xué)生獨(dú)立做題，并交流訂正。 （二）專項(xiàng)練習(xí)。 1．完成想想做做第4題。 先獨(dú)立完成，再指名板演。 集體交流。 四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預(yù)設(shè)2分鐘） 嗎？試一試！ 師：觀察、比較這些口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 師：哪幾句口訣比較難記？誰(shuí)有辦法幫助記憶？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用的是哪句口訣？ 【版塊三】 師：每一行有幾個(gè)格子?第一行有幾顆星星，也就是有幾個(gè)9？它比10少幾? 小結(jié)：1個(gè)9，比l0少l，是9。 師：兩行共有多少顆星星，應(yīng)該求幾個(gè)幾?它比20少幾呢?它是多少呢? 師：通過(guò)先前的計(jì)算，填寫(xiě)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎? 指出：想幾九是多少，只要想比幾十少幾就可以求出結(jié)果了。 師：通過(guò)每組題的計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣算比較快? 師：口算乘，除法時(shí)，可以根據(jù)什么來(lái)口算出結(jié)果? 師：筆算時(shí)要注意什么？ 【版塊四】 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．完成補(bǔ)充習(xí)題P41中第1—5題。 思考題《一課一練》P60中智力沖浪。 2．全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)思考題。