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2019-2020年五年級英語上冊 Module 5 Unit 2(3)教案 外研版 教學內(nèi)容：Unit 2 There are too many books on the desk. 教學重點: There are too many books on the desk. 教學難點:了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見的讀音。 功能： 根據(jù)實際情況使用many,much進行描述。 運用任務(wù)： 1.在“Many or Much”的游戲活動中描述不同數(shù)量性質(zhì)的物品； 2.能用many,much來提一些合理化建議。 教學程序： 1.熱身復習 review Unit1,Module5 2.課文教學 （1）Unit2活動1 教師課前準備圖片。教師要求學生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教師播放錄音，學生認真聽 There are too many books on the desk.Who put them on it? 學生打開書，教師播放錄音磁帶。 示例: There are too many apples in the bag? （2）SB Unit3活動2 讓學生打開書，看書上的圖片，默讀韻詩。 放第一遍錄音，學生認真聽。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學生重復。 確定學生能明白韻詩的意思。 把全班分成兩個組。第一組說第一和三段，第二組說第二和四段。然后互換角色，可以邊說邊拍手。 （3）全班完成AB Unit2練習1 放一遍錄音，讓學生聽，并指出相應(yīng)的圖。學生讀句子并填空。放第二遍錄音全班檢查答案。接下來學生兩人一組讀練習1的句子。教師向?qū)W生說明：一名同學說第一句(不按順序)，另一名同學馬上說出第二句，看誰的反應(yīng)快。 （4）全班完成AB Unit3練習2 要求學生認真看圖，然后迅速連線。向?qū)W生說明要一邊連一邊說英語There are too many…后讓學生說答案。全班一起對答案。 4.任務(wù)完成 (1)發(fā)給學生每人一個學過的單詞的圖片。進行這個活動時，可以充分利用教學卡片。教師課前進行整理，挑出比較有代表性的單詞。然后準備寫有many,much的兩個盒子擺在教室前面。首先要學生在小組說一說，然后把圖片放在相應(yīng)的盒子里。把學生分成兩部分，比一比哪一組放得又快又準。提醒學生一邊放一邊說英語。 (2)要求學生想一想他們在日常生活中都發(fā)現(xiàn)了什么問題并寫下來。不會寫的單詞可以由圖畫代替。教師在教室里走動，隨時回答同學們提出的問題。比如說有的詞用much還是用many等。 示例： （給我校食堂的建議） There’s too much cabbage. There’s not enough meat. (給校長的建議) There are too many children. There aren’t enough taps. (給社區(qū)的建議) There are too many people. There are not enough（健身器材的圖）. （給市長的建議） There is too much rubbish. There are not enough(垃圾箱的圖). 學生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進行表達，教師就應(yīng)該表揚。特別是孩子們提到的關(guān)于學校的問題，教師應(yīng)表示會盡量反映、溝通和解決。 5.課文教學（語音教學） 學生打開書。教師播放SB Unit3活動1的錄音磁帶，全班同學聽并跟讀。 全班一起完成 AB Unit3練習1.教師播放錄音磁帶，學生一邊聽，一邊劃線，一邊說單詞。教師把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學生一邊讀。然后要求學生把這些單詞照讀音分組。 6.課后作業(yè) copy the sentences and recite them. 教學板書設(shè)計 Module 5 Unit 2 A B C D Unit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences. Phonetics. 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 5 Unit 2(6)教案 外研版 語言功能：比較物品的數(shù)量與實際需求是否相符。 學習任務(wù)：There are ten/too many pencils in the blue box? There are/aren’t enough. 運用任務(wù)：描述事物的數(shù)量；比較物品的多少；敘述日常生活中遇到的問題。 模塊分析：Unit1主要是通過學習課文后，學生能夠表達事物的多少，并且與現(xiàn)實所需要的情況進行比較，最后做出這個物品是否與需求相符的結(jié)論。Unit 2主要是敘述現(xiàn)實生活中的問題，如公交車很擁擠，書太多而書包太小等。語音方面主要了解字母組合ear,eer,oor,our,air,在單詞中的常見讀音，讓學生在朗讀單詞的過程中體會字母及字母組合的發(fā)音。 二、運用任務(wù) 任務(wù)1：聯(lián)想畫圖 活動目的：提高聽力能力，練習:There are … 活動準備：一張大白紙，一支彩筆，每位同學自己再準備一張白紙和一支鉛筆 活動過程：教師請一位學生到講臺上來，按老師的要求在白紙上先畫一張桌子，然后請同學們閉上眼睛想象，老師要請他們來做客，桌子上已經(jīng)擺了各式各樣的水果及食物，請同學們描述都有哪些東西。學生可以用:There are two oranges on the desk.展開想象。之后四人小組活動，設(shè)置不同的場合，如畫一畫公園、操場、商店的等，再進行描述。 任務(wù)2：給市長的一封信 活動目的：鞏固和練習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：四人小組先討論我們學校的不合理問題和現(xiàn)象，再將這些問題羅列出來，如：There are too many children in the class. There aren’t enough seats. 然后請全班同學一起討論解決辦法。由這一點再想一想生活中還有哪些問題，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough space.等。然后將全班的問題集中在一起，給市長寫一封信。 任務(wù)3：Frozen Man 活動目的：提高學生的口語表達能力。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：教師先講明游戲規(guī)則:每個同學都不動，教師觸摸到誰，誰就站起來說。第一個學生說:There are two ice creams.第二個學生說：There are three children. 第三個學生說：There aren’t enough ice creams.依次類推，不能重復前面的。 Unit 2 There are too many books on the desk. 教學內(nèi)容 第五模塊第二單元 學習任務(wù) There are too many... 功能 表達物品數(shù)量是否充足 運用任務(wù) 1.SB Unit 2活動2 2.SB Unit 2活動5 3.任務(wù)3：給市長的一封信 活動目的：鞏固和練習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：四人小組先討論我們學校的不合理問題和現(xiàn)象，再將這些問題羅列出來，如：There are too many children in the class. There aren’t enough seats. 然后請全班同學一起討論解決辦法。由這一點再想一想生活中還有哪些問題，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough space.等。然后將全班的問題集中在一起，給市長寫一封信。 4.任務(wù)4：Frozen Man 活動目的：提高學生的口語表達能力。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：教師先講明游戲規(guī)則:每個同學都不動，教師觸摸到誰，誰就站起來說。第一個學生說:There are two ice creams.第二個學生說：There are three children. 第三個學生說：There aren’t enough ice creams.依次類推，不能重復前面的。 教學程序 Step 1 Warmer： 1.Greetings: Good morning,boys and girls. How are you? 2.song:Before the class,let’s sing a song ：Row a boat Step 2 Leading in： T:Let’s play a game:Catch chairs.I’ll call 4 students e to the blackboard to catch chairs.The other students count with me.Are you ready? T:Are there enough?板書There aren’t enough并領(lǐng)讀。 Step 3 Presentation： 1.聽錄音，捕捉信息：比一比誰聽到的最多。 2.然后看圖回答: How many children in the picture? What do they need? 3.自瀆對話，查找生詞并解決。這其中All right ＝ OK 要解釋。 4.聽音跟讀，模仿語音語調(diào)。 Step4 Practice 1.SB Unit 2活動2 2.SB Unit 2活動5 3.任務(wù)3：給市長的一封信 活動目的：鞏固和練習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：四人小組先討論我們學校的不合理問題和現(xiàn)象，再將這些問題羅列出來，如：There are too many children in the class. There aren’t enough seats. 然后請全班同學一起討論解決辦法。由這一點再想一想生活中還有哪些問題，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough space.等。然后將全班的問題集中在一起，給市長寫一封信。 4.任務(wù)4：Frozen Man 活動目的：提高學生的口語表達能力。 活動準備：復習There are too many… There are/aren’t enough…。 活動過程：教師先講明游戲規(guī)則:每個同學都不動，教師觸摸到誰，誰就站起來說。第一個學生說:There are two ice creams.第二個學生說：There are three children. 第三個學生說：There aren’t enough ice creams.依次類推，不能重復前面的。 5.學習音標/單詞 (1)跟錄音讀，反復讀，注意不同顏色標注的字母或字母組合的發(fā)音。 (2)小組讀。 (3)找學生讀。 6.學習歌曲 (1)看歌詞，跟錄音讀，之后老師領(lǐng)讀。 (2)聽錄音，跟唱兩遍。 (3)同位倆唱。 (4)小組唱。 (5)找學生唱。 (6)男女生比賽。 Step5 Homework for today。 把歌曲唱給家長聽 板書設(shè)計 Unit 2 There are too many books on the desk. There are too many books on the desk. not enough 教后記：