2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 趙麗宏說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)睡到.doc
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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 趙麗宏說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)睡到 趙麗宏,生于1951年,上海崇明縣人,青年詩(shī)人,當(dāng)代作家。插隊(duì)落戶(hù)時(shí)做過(guò)農(nóng)民,學(xué)過(guò)木匠,當(dāng)過(guò)老師。粉碎“四人幫”后進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí),1982年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系。他酷愛(ài)文學(xué),生活感受深,不斷從生活中汲取營(yíng)養(yǎng),從中外優(yōu)秀文學(xué)作品中學(xué)習(xí)技巧。自插隊(duì)期間開(kāi)始發(fā)表作品,已發(fā)表詩(shī)歌400余首,散文百余篇,報(bào)告文學(xué)數(shù)十篇。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過(guò)《萌芽》雜志編輯,1987年,趙麗宏應(yīng)聘擔(dān)任上海市作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海市青年聯(lián)合會(huì)副主席,全國(guó)政協(xié)委員。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。 著有散文集《風(fēng)啊,你這彈琴的老手》、《生命草》、《維納斯在海邊》、《學(xué)步》、《愛(ài)在人間》、《詩(shī)魂》、《趙麗宏散文選》、《島人筆記》、《人生韻味》,詩(shī)集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩(shī)151首》,報(bào)告文學(xué)集《心畫(huà)》、《鳥(niǎo)癡》,散文《望月》等。 附送: 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。 2.學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。 3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備:課前閱讀描寫(xiě)人與動(dòng)物之間的關(guān)系的資料,有條件的可觀察家中的小動(dòng)物。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、從題入手,了解大意 1.板書(shū)課題,齊讀課題。 2.提問(wèn):讀了課題,你知道了什么?(預(yù)設(shè):我家有只松鼠;松鼠是自己跑來(lái)的;松鼠活潑可愛(ài)……) 3.預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲,現(xiàn)在分組交流,組長(zhǎng)記錄要點(diǎn),各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。 要求:不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言,可以提出疑問(wèn)。(匯報(bào)過(guò)程中,掃除字詞障礙,了解課文內(nèi)容,理清脈絡(luò)。) 二、根據(jù)提示,擬訂提綱 1.讀自讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么? 松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么? 2.指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。(原則:盡量考慮聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面的訓(xùn)練。) 三、指導(dǎo)閱讀,體會(huì)情感 1.快速瀏覽課文,根據(jù)提綱自學(xué)課文。 2.分組交流學(xué)習(xí)情況。 3.集體交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么? 學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào),也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容;可先交流事件再談感受,也可夾敘夾議。 (預(yù)設(shè):松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧,把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上;松鼠把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我們的手套頭巾墊窩…… (從中體會(huì)到松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)……) 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 四、朗讀深化,學(xué)習(xí)表達(dá)方法 1.快速閱讀,找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。 2.交流作者表達(dá)方法。 3.根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練:XX與XX的故事(可以是我與小動(dòng)物也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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