2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 猜一猜教案 北師大版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 猜一猜教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 2、能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn): 經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 教學(xué)難點(diǎn): 能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。 教學(xué)用具: 幻燈、表格、轉(zhuǎn)盤、紙杯。 教學(xué)設(shè)計: 一、創(chuàng)設(shè)情境 今天,有個有趣的問題請大家?guī)椭鉀Q。打開書第75頁。問題就是“猜一猜”。 二、引導(dǎo)探索 1、認(rèn)真看圖,有了想法,再進(jìn)行小組討論。(教師深入到學(xué)生小組中了解學(xué)生的各種想法。) 2、請一名同學(xué)上前面親自做試驗(yàn),驗(yàn)證討論結(jié)果。 3、做“拋紙杯”實(shí)驗(yàn)。 (1)分組做“拋紙杯”試驗(yàn),每人重復(fù)做5次。創(chuàng)新與反思 (2)將試驗(yàn)結(jié)果記錄下表。 (3)與同伴說一說可能出現(xiàn)哪幾種結(jié)果,并寫下來。 三、拓展應(yīng)用。 任意摸一個球,有 種結(jié)果,摸到 球的可能性大,摸到 球的可能性小。 再放入3個紅球,任意摸一個球,有 種結(jié)果,摸到 球的可能性大,摸到 球的可能性小。能摸到黑球嗎? 討 論 一次摸出兩個球,可能出現(xiàn)哪些結(jié)果? 1 2 3 附送: 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 生日快樂 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 在活動的過程中,幫助學(xué)生梳理有關(guān)年、月、日的知識。 2. 能力目標(biāo): 提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。 3. 情感目標(biāo): 使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件,電腦教室。 教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)過生日的情境 生日歌響起,談話: 多么動聽的歌聲呀,是誰在過生日呢?這個小朋友的生日是在什么時候呢?你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時候嗎?(提示:國慶節(jié)的前一天)說說你是怎么想的? 提問:你能猜出老師的生日嗎?(提示:第二季度的第三天)說說你是怎么想的? 二、 生日競猜 談話:你知道自己的生日在什么時候嗎?你想了解其他同學(xué)的生日嗎?大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示,看其他人能否猜出你的生日。請同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁,把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。 學(xué)生編輯提示語,教師巡視指導(dǎo)。提示: 可按“刷新”按鈕不斷更新發(fā)言。 談話:下面我們進(jìn)入“生日競猜”環(huán)節(jié),請同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語,猜其他同學(xué)的生日。 (1) 活動要求:可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日,也可以猜其他同學(xué)的生日。小組同學(xué)可以合作比一比,看哪個小組猜對同學(xué)生日的最多。 (2) 友情提示:如果涉及到“公歷和農(nóng)歷”的知識,可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。 學(xué)生在小組內(nèi)活動,教師參與學(xué)生的活動。 組織反饋,并結(jié)合學(xué)生交流,適當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等知識。 三、 生日統(tǒng)計 談話:老師也調(diào)查了同學(xué)們的生日,這是老師的調(diào)查記錄(出示班級學(xué)生生日情況記錄),你能想辦法將大家的生日統(tǒng)計一下嗎? 討論:你想怎樣統(tǒng)計?(學(xué)生可能想到:按月統(tǒng)計,看每個月有多少人過生日;按季度統(tǒng)計,看每個季度有多少人過生日) 要求:請同學(xué)們打開“生日快樂”網(wǎng)頁中的生日統(tǒng)計,小組合作,把我們班同學(xué)的生日情況統(tǒng)計出來,并用涂色的方法制成統(tǒng)計圖。如:有一個同學(xué)是一月份生日,就在和一月相對應(yīng)的格子里點(diǎn)一下,使格子涂上色。(提示:一小格代表一個同學(xué)) 小組同學(xué)合作,完成統(tǒng)計,教師巡視,并作適當(dāng)指導(dǎo)。 反饋。(略) 提問:你能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,提出一些數(shù)學(xué)問題嗎? 當(dāng)學(xué)生說到每個季度有多少個同學(xué)過生日時,出示教材第23頁的統(tǒng)計表,讓學(xué)生把統(tǒng)計的結(jié)果整理在表格里。 [評析:教師出示全班同學(xué)的出生月份后,讓學(xué)生動手操作借助計算機(jī)完成統(tǒng)計表,使每個學(xué)生都經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程。一旦學(xué)生統(tǒng)計正確,計算機(jī)馬上給予評價:“你統(tǒng)計得真仔細(xì),恭喜你,統(tǒng)計正確!”學(xué)生與媒體的互動,計算機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定,使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。這種新鮮的體驗(yàn),是平常的課堂上學(xué)生難以獲得的。] 四、 拓展延伸 談話:同學(xué)們都喜歡過生日,可是有一個小朋友已經(jīng)14歲了,才過了3個生日,你知道這是怎么回事嗎? 追問:出生在2月29日的人怎么好幾年沒過生日呢?為什么有閏年和平年之分呢? 談話:請同學(xué)們打開“平年閏年”網(wǎng)頁,了解相關(guān)知識。 練習(xí):分別說出以下年份是平年還是閏年。 xx年 1996年 1989年 2100年 談話:大家都知道自己的生日,你知道父母的生日嗎?你準(zhǔn)備怎么為他們慶祝生日呢?請同學(xué)們課后了解一下自己父母的生日,并制訂一個為爸爸媽媽過生日的計劃。 五、 課堂總結(jié) 談話:今天的“生日快樂”活動中大家肯定有很多收獲,假如你還有什么疑惑,可以在網(wǎng)站留言,假如你還想了解更多知識,可以到“課外資源”中去學(xué)習(xí)探索……- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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