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2019-2020年三年級英語上冊 Unit11 Small animals教案（1） 滬教牛津版（三起） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能用Whatisit?來向別人詢問動物的名稱。 2.能用It’sa...來告訴別人動物的名稱。 3.能用Its...is/are...來描述小動物的特征。 4.能正確書寫核心詞匯和字母Xx,Yy,Zz。 5.通過閱讀故事《小貓釣魚》，懂得做事不能三心二意。 【重點、難點】 1.能用Whatisit?來向別人詢問動物的名稱。 2.能用Its...is/are...來描述小動物的特征。 【學(xué)具】 錄音機，卡片 【自主學(xué)習(xí)】 Lookandlearn&Listenandsay 1.拿出動物卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 2.聽聽說說。播放不同動物的叫聲錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的叫聲，說出相應(yīng)動物的名稱。 3.教師扮演某一種小動物，模仿動物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介紹。 4.請同學(xué)到前面來扮演小白兔，用英語做自我介紹，教師問：Whatisit?讓學(xué)生猜猜。 5.播放錄音，學(xué)生跟讀。 6.讓學(xué)生結(jié)對對自己熟悉的小動物作介紹。 7.請同學(xué)上臺表演。 Enjoyastory 1.播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 2.教師把圖片順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖片編號。 3.學(xué)生兩人一組，分別扮演小貓和貓媽媽，把故事表演出來。 Learntheletters 1.教師幫助學(xué)生認讀字母Xx,Yy,Zz，并掌握其正確書寫格式。 2.學(xué)生練習(xí)書寫字母Xx,Yy,Zz。 3.學(xué)生把26個字母正確書寫出來。 【總結(jié)所得】語言學(xué)習(xí)有了一些難度，但以句型的掌握為重點?？梢杂星逦拿}絡(luò)，出現(xiàn)的新語言現(xiàn)象會隨著解除的次數(shù)增加而逐漸增加。 【拓展訓(xùn)練】 選擇填空 1.Itseyes_______small. A.isB.areC.am 2.Its______arebig. A.earsB.mouthC.tail 3.-______isit?–It’sarabbit. A.HowB.WhatC.Who 【學(xué)后記】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能用Whatisit?來向別人詢問動物的名稱。 2.能用It’sa...來告訴別人動物的名稱。 3.能用Its...is/are...來描述小動物的特征。 4.能正確書寫核心詞匯和字母Xx,Yy,Zz。 5.通過閱讀故事《小貓釣魚》，懂得做事不能三心二意。 教學(xué)重點、難點： 1.能用Whatisit?來向別人詢問動物的名稱。 2.能用Its...is/are...來描述小動物的特征。 學(xué)具： 錄音機，卡片 教學(xué)過程: Lookandlearn&Listenandsay 1.拿出動物卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 2.聽聽說說。播放不同動物的叫聲錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的叫聲，說出相應(yīng)動物的名稱。 3.教師扮演某一種小動物，模仿動物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介紹。 4.請同學(xué)到前面來扮演小白兔，用英語做自我介紹，教師問：Whatisit?讓學(xué)生猜猜。 5.播放錄音，學(xué)生跟讀。 6.讓學(xué)生結(jié)對對自己熟悉的小動物作介紹。 7.請同學(xué)上臺表演。 Enjoyastory 1.播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。 2.教師把圖片順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖片編號。 Learntheletters&Readandtrace 1.出示字母卡片，播放錄音，學(xué)生認讀字母和單詞。 2.學(xué)生自主認讀字母單詞。 3.教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有字母。 4.幫助學(xué)生正確書寫本單元核心句型。 5.書寫展示，評出最好。 作業(yè)： 1.抄寫核心句型。 2.給爸爸媽媽用英語講《小貓釣魚》的故事。 板書設(shè)計： 11Smallanimals Itsmouth/head/tail/noseis.... Itseyes/earsare... Whatisit?It’sa/an... 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit11 Small animals教案（2） 滬教牛津版（三起） 教學(xué)目標(biāo)： 1.　能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, rabbit，mouse 并能用英語介紹這些小動物。 2.　培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護動物的意識。 3.在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small.來形容小動物的外貌特征。 過程與方法 1.采用合作探究和啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。 2.　通過學(xué)生之間的合作，以及主動思維、培養(yǎng)學(xué)生大膽說的良好學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。 教學(xué)重點，難點 1.　單詞的復(fù)數(shù)形式。 2.　運用所學(xué)句型來描述自己喜歡的小動物。 學(xué)情分析： 三年級學(xué)生活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應(yīng)以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。學(xué)生們喜新好奇，求知欲強，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學(xué)過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、rabbit、elephant等。應(yīng)抓住學(xué)生喜歡動物這一特征激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)流程: 1.Warm-up. 1)Free talk a.----Good morning, everyone! ---- Good morning, teacher. b.---- How are you? ----Im fine, thank you! 2) 播放歌曲 Ten little paper rabbits.（要求學(xué)生邊出手指邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛。） 3）大小聲游戲：pig, duck,sheep, bird 教師輕聲說一個單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。 （設(shè)計思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情，使學(xué)生迅速進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。）。 2.Presentation 1.Presentation 課件出現(xiàn)mouse的畫面及叫聲 T: Look at my mouth. mouse Ss: mouse (One by one) 2.Guessing game。(CAI課件播放各種動物叫聲，讓學(xué)生仔細聽。) T：What’s the sounds? ( Teach the new words: cat，dog, rabbit ) （設(shè)計意圖：充分利用小學(xué)生好奇心強、喜歡猜測的特點，通過讓學(xué)生聽一段各種動物的叫聲,教學(xué)新課。） 3.Listen and say :讓學(xué)生聽錄音，說出課文中的句子的意思。然后教師講解重點句型：Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small.來形容小動物的外貌特征。 4.出示各種小動物的圖片，讓學(xué)生看圖操練句型。 5.播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語調(diào)自然。 3.Practice 1）Let’s play 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，用所學(xué)句型來描述自己喜愛的動物。 （設(shè)計意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動物，每位學(xué)生最喜愛的動物也不同，針對這一生活實際，通過學(xué)生拿出自己最喜愛的小動物，介紹自己喜歡的小動物，練習(xí)句型，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，寓教于樂。） 2）小組合作操練句型。 4.Homework 1) 把你知道的動物單詞說給家長聽。 2) 設(shè)計一張動物卡片：用所學(xué)句型來描述自己喜歡的小動物，并把它寫下來。 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是教授四個動物單詞，所以在設(shè)計教學(xué)過程是從學(xué)生的年齡特點和興趣出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生已有的知識，采用多種形式導(dǎo)入本課的新單詞，以吸引學(xué)生的注意力。比如用呈現(xiàn)動物圖片引出新單詞mouse、rabbit ；利用簡筆畫來引出單詞dog、cat 等等，做到了教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。在單詞鞏固操練中，也利用了多種形式，主要還是采用一些學(xué)生感興趣的小游戲，如聽聲音判斷對錯、猜謎等對新單詞進行滾動鞏固操練，這一系列的活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與過程中來學(xué)習(xí)英語。 小學(xué)英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，我把動物頭飾與玩具帶到課堂中來，在課堂中創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，比如通過讓小學(xué)生來模范動物的動作和神態(tài)，請其他的學(xué)生來猜猜都是些什么動物，在這一環(huán)節(jié)中可以看到表演的學(xué)生是那么的活潑可愛，猜的學(xué)生也是那么的積極，整個課堂充滿了輕松和諧的氣氛。而讓學(xué)生聽動物的聲音來判斷小動物這個游戲充分的調(diào)動了學(xué)生的各個感官參與到學(xué)習(xí)中來。本堂課最能體現(xiàn)學(xué)生對語言運用能力的環(huán)節(jié)是游戲自我介紹，學(xué)生把自己童話化，在教師的鼓勵下，把單詞放在有交際意義的句子或句群中去交流，這讓學(xué)生在一節(jié)課后不僅能學(xué)到單個的詞匯，更重要的是學(xué)會在一定的情境中正確地使用這些詞匯，為以后的真實的語言環(huán)境中運用打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受到用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交流的能力。 新課程要求課堂教學(xué)要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，不放棄任何一個學(xué)生。但是在本堂課中還不能完全做到這一點，操練的面不廣，那些不愿意說的學(xué)生時常會被我們遺忘在角落里。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生盡量用學(xué)過的英語來說。這些都是在以后教學(xué)中要改善的地方。