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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4 unit1（1）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 2. 學(xué)習(xí)如何使用Do you like meat? 這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)詢問(wèn)他人喜好，以及怎樣表達(dá)自己和他人的喜好。 3. 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 4. 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)新單詞：pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk 2. 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t. 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、紙、彩筆。 教學(xué)過(guò)程： I、Warming up： 放錄音，全班學(xué)生跟錄音一同說(shuō)第一單元中學(xué)過(guò)的chant. II、Revision： 1. 教師與學(xué)生做一個(gè)傳話的游戲。 教師選擇一排學(xué)生，對(duì)第一個(gè)人悄聲耳語(yǔ)，將自己喜好的一樣?xùn)|西告訴學(xué)生。如說(shuō)I like books. 然后請(qǐng)這名學(xué)生將這句話悄悄傳話給后面的同學(xué)。當(dāng)這句話傳到最后一名同學(xué)后，教師請(qǐng)最后這名學(xué)生站起來(lái)宣布聽(tīng)到的句子，教師則給予肯定或糾正。 2. 學(xué)生可以分小組玩此游戲以復(fù)習(xí)I like…I don’t like…. III、Presentation： Ａ　 1. 與學(xué)生做游戲－猜一猜別人的喜好。 教師首先規(guī)定要猜測(cè)物品的范圍，包括猜測(cè)玩具、運(yùn)動(dòng)、歌曲、顏色、衣物等。 如教師先規(guī)定猜測(cè)顏色，然后請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)，請(qǐng)大家猜一猜他喜歡什么顏色。學(xué)生可用Is it yellow/red?這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)猜。學(xué)生有三或四次猜的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生猜對(duì)了，可請(qǐng)猜中的同學(xué)到前面來(lái)繼續(xù)玩這個(gè)游戲；如果猜錯(cuò)了，則全班問(wèn)What’s your favourite colour?，在前面的同學(xué)要給出答案。 2. 教師將圖片（rice, meat, noodles, fish, milk）貼到黑板上,請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)，教師手指圖片問(wèn)學(xué)生What’s your favourite food? 這名學(xué)生指向畫(huà)有他喜歡的食品圖片，則教師在相應(yīng)的圖片下寫(xiě)出單詞，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)I like…. 3. 教師繼續(xù)叫學(xué)生到黑板前指出喜歡的食物，老師則寫(xiě)出單詞，直到所有圖片上的食物名稱都寫(xiě)了出來(lái)，都讀了出來(lái)為止。最后告訴學(xué)生這些食物統(tǒng)稱為food ，板書(shū)并領(lǐng)讀。 4. 練習(xí)新詞。 教師讀單詞，學(xué)生用彩筆快速畫(huà)出食物。 兩人一組，一人說(shuō)單詞，另一人在圖上指出相應(yīng)的食物。 5. 學(xué)生間相互說(shuō)自己喜歡的食物。 Ｂ　 1. 看書(shū)，讓學(xué)生邊看書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊思考正在吃飯的幾個(gè)孩子都喜歡吃什么食物，不喜歡吃什么食物。 2. 指圖，指句子聽(tīng)。聽(tīng)完錄音后，教師在黑板上出示一張表格如下：教師請(qǐng)學(xué)生分別戴上Lingling, Sam, Tom, Amy幾個(gè)人物的頭飾來(lái)說(shuō)出喜歡及不喜歡的食物，教師則在表格相應(yīng)的位置畫(huà)出笑臉或哭臉。 教師將主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Do you like meat?及其回答Yes, I do. No, I don’t.寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀數(shù)遍，然后請(qǐng)學(xué)生使用新學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)就上面已經(jīng)完成的表格互相提問(wèn)回答，學(xué)生可兩人一起完成此活動(dòng)。 3. 放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。 4. 教師解釋Pass me the rice, please. 5. 學(xué)生分角色朗讀課文。 C 1. 教師手指Tom說(shuō)Tom likes milk. 2．教師將寫(xiě)有各種食物名稱的紙放在桌上，告訴學(xué)生這是餐桌，請(qǐng)幾名自愿者到桌上來(lái)就餐，就餐時(shí)他們可根據(jù)面前擺放的食物做對(duì)話，詢問(wèn)他人是否喜歡自己面前擺放的食物，或找到自己喜歡的食物。 IV、Practice: 1．調(diào)查活動(dòng) 這個(gè)活動(dòng)可以在小組間展開(kāi)，亦可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行。教師先為同學(xué)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，將學(xué)過(guò)的動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)以圖和拼寫(xiě)的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用Do you like rabbits?這樣的句子來(lái)互相詢問(wèn)，進(jìn)行調(diào)查，如果對(duì)方說(shuō)Yes, I do. I like rabbits . 則在rabbits下面畫(huà)個(gè)笑臉，若對(duì)方說(shuō)No, I don’t .I don’t like rats. 則在rats下面畫(huà)個(gè)哭臉。 2. 做課堂活動(dòng)用書(shū)。 V、Summary： 問(wèn)學(xué)生What have we learned in this lesson? 請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。 VI、Homework　assignment： 1、 聽(tīng)磁帶。 2、 讀課文。 3、 4、 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4 Unit2(2)教案 外研版 Teaching content: Module 4 Food Unit 2 Does Daming like bananas? Teaching aims: 1Words and phrases: banana pear apple orange 2Sentences: Does Daming like bananas? Yes, he does. No, he doesn’t. Teaching properties: Tape-recorder, objects Teaching procedures: Teaching steps: 一、Warming up: 1. Sing songs: Good morning! Please stand up! 二、Revisions: Free talk 1. T: Hello,…, how are you? S1: …. 2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: …. How old are you? … 3. T: Hello, …, how are you? S3: …. Point to the window, please. … Point to the door, please. … 4. T: Hi, good morning! S4: …. What’s this ? …. What colour is it ? …. T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜歡的顏色是什么？ 啟發(fā)學(xué)生用It’s ….來(lái)回答問(wèn)題。教授新詞favourite.再問(wèn): What’s your favourite song? 你最喜歡的歌曲是什么？教授新詞song. A. Chant: I like coffee, I like tea. B. Free talk: 小組表演課文 C. New concepts 1老師拿出蘋(píng)果問(wèn)What’s this? 教授新單詞apple 然后讓同學(xué)和老師一起書(shū)寫(xiě)，并讓同學(xué)們用apple 一詞造句，最好不重復(fù)。 2當(dāng)有同學(xué)說(shuō)到I like apples . 的時(shí)候，老師就可以指著該同學(xué)問(wèn)其他同學(xué)，Does she/he like apples?引導(dǎo)同學(xué)們用 Yes , she/he does.來(lái)回答。并將句型寫(xiě)在黑板上。同桌練習(xí)此對(duì)話，可以用學(xué)過(guò)的單詞替換。 3用同樣的方法教授orange, pear, banana,和句型Does she/he like …? No, she/he doesn’t. 4 聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在小黑板上，讓同學(xué)們不看書(shū)，盡量回答問(wèn)題。放第二遍錄音時(shí)，同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課文。 5完成活動(dòng)3和活動(dòng)5 6學(xué)習(xí)小chant, 邊聽(tīng)邊做動(dòng)作， ginger 和spice老師可以拿實(shí)物。 7學(xué)習(xí)字母Gg Hh Ii 和單詞girl, hat, in 并做擴(kuò)詞練習(xí)。 Homework: 1拼讀新單詞 2自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)都喜歡什么食物和水果，第二天同桌互相詢問(wèn)。