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2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1(5)教案 上海新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 1B Unit 1 School again 本單元學(xué)習(xí)的是兩個(gè)學(xué)習(xí)用品名稱的單詞：pencil, knife和兩個(gè)形容詞: new, old.補(bǔ)充給學(xué)生一些形容詞如：big, small, nice, beautiful, long, short等來描述學(xué)習(xí)用品，以豐富學(xué)生的語言。 本單元教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“I’m not…”說話 幫助學(xué)生從小懂得講文明，會(huì)用禮貌用語與人交往。能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 考慮到一年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插Chant和游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽用英語進(jìn)行表述。 單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 單詞認(rèn)讀：pencil, knife，new, old。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要能單獨(dú)認(rèn)讀單詞這四個(gè)單詞；其余學(xué)生能在實(shí)物或者PPT演示文稿的幫助下認(rèn)讀。 引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撋矸輹r(shí)學(xué)會(huì)用“I’m not…”說話。 能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 能力目標(biāo) 全體學(xué)生能聽懂pencil, knife，new, old。 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能用補(bǔ)充的形容詞: big, small, nice, beautiful, long, short等形容詞來描述學(xué)習(xí)用品。 引導(dǎo)學(xué)生在和別人談?wù)撋矸輹r(shí)用“I’m not…”說話。 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用：Sorry. 或Thank you.。 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自然，大方地用英語介紹自己的身份。 引導(dǎo)學(xué)生能真誠地贊美別人的物品。 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) pencil, knife，new, old 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) School again. 1課時(shí) 第二課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)Wonderland中的單詞，聽Unit 1課文的錄音。 課前準(zhǔn)備： PPT演示文稿制作、頭飾制作、課文圖片、單詞卡片、將班級(jí)學(xué)生分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；為每個(gè)學(xué)生安排Pair work時(shí)的Partner。 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動(dòng)地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運(yùn)用新授的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生能真誠地贊美別人的物品。 在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，給學(xué)生提供舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽模仿的好習(xí)慣。 課型：對(duì)話教學(xué) 課堂活動(dòng) 活動(dòng)過程 教師活動(dòng)　 學(xué)生活動(dòng)　 設(shè)計(jì)意圖 Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Review the new words. Sing the song ‘Happy New Year!’ Read the chant. New, new ,new, a new pencil. Old, old, old. an old pencil. New. new, new a new pencil. Old, old, old an old pencil. …… 活躍氣氛。 通過朗讀chant復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的單詞。 While-task procedure 活動(dòng)一 復(fù)習(xí)Im not… 復(fù)習(xí)Im not… 出示所學(xué)過的人物或動(dòng)物的名字。 T: Are you Sandy? 活動(dòng)二 Youve got…Its so nice. 出示圖片Sandy，穿了一件藍(lán)色的T恤衫。 T: Look, Sandy is ing. Sandy, Sandy. You’ve got a T-shirt. It is blue. It’s so nice. 出示多幅圖片，操練句型。 Alice, Alice. You’ve got a bag. It is pink. It’s so nice. Tony, Tony. You’ve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. You’ve got a knife. It is green. It’ so nice. 活動(dòng)三 集體活動(dòng) 讓學(xué)生走出位子，進(jìn)行對(duì)話。 Say ：No, no. I’m not … I’m… E.g.: No, no. I’m not Sandy. I’m xxx. Read the sentence. Work in pairs. 運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行對(duì)話。 E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, I’m not XXX. I’m ______. ___, ___. You’ve got a ____. It is__. It’s so nice. 用所學(xué)過的人物或動(dòng)物名字，復(fù)習(xí)Im not…句型。 用圖片把Youve got…和Its so nice.結(jié)合起來教，讓學(xué)生有話可講。 通過同桌操練，鞏固所學(xué)句型。 通過走出位子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型， 活躍課堂氣氛。 Post-task activities 播放錄音。 出示頭飾。 Listen to the tape and repeat. Act out the dialogue. 讓學(xué)生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對(duì)課文有進(jìn)一步的理解。 讓學(xué)生體驗(yàn)演員演出的感覺。給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。讓盡量多的學(xué)生參與活動(dòng)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1(5)教案 新世紀(jì)版 單元教材分析 單元主題 1B Unit 1 School again 本單元學(xué)習(xí)的是兩個(gè)學(xué)習(xí)用品名稱的單詞：pencil, knife和兩個(gè)形容詞: new, old.補(bǔ)充給學(xué)生一些形容詞如：big, small, nice, beautiful, long, short等來描述學(xué)習(xí)用品，以豐富學(xué)生的語言。 本單元教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“I’m not…”說話 幫助學(xué)生從小懂得講文明，會(huì)用禮貌用語與人交往。能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 考慮到一年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插Chant和游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽用英語進(jìn)行表述。 單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 單詞認(rèn)讀：pencil, knife，new, old。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要能單獨(dú)認(rèn)讀單詞這四個(gè)單詞；其余學(xué)生能在實(shí)物或者PPT演示文稿的幫助下認(rèn)讀。 引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撋矸輹r(shí)學(xué)會(huì)用“I’m not…”說話。 能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 能力目標(biāo) 全體學(xué)生能聽懂pencil, knife，new, old。 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能用補(bǔ)充的形容詞: big, small, nice, beautiful, long, short等形容詞來描述學(xué)習(xí)用品。 引導(dǎo)學(xué)生在和別人談?wù)撋矸輹r(shí)用“I’m not…”說話。 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用：Sorry. 或Thank you.。 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自然，大方地用英語介紹自己的身份。 引導(dǎo)學(xué)生能真誠地贊美別人的物品。 單元課時(shí)安排 序號(hào) 類型 內(nèi)容 課時(shí) 1 單詞教學(xué) pencil, knife，new, old 1課時(shí) 2 對(duì)話教學(xué) School again. 1課時(shí) 第二課時(shí) 預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生復(fù)習(xí)Wonderland中的單詞，聽Unit 1課文的錄音。 課前準(zhǔn)備： PPT演示文稿制作、頭飾制作、課文圖片、單詞卡片、將班級(jí)學(xué)生分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；為每個(gè)學(xué)生安排Pair work時(shí)的Partner。 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)生活中的實(shí)際情景用英語說: Sorry. 或Thank you. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動(dòng)地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運(yùn)用新授的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生能真誠地贊美別人的物品。 在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，給學(xué)生提供舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽模仿的好習(xí)慣。 課型：對(duì)話教學(xué) 課堂活動(dòng) 活動(dòng)過程 教師活動(dòng)　 學(xué)生活動(dòng)　 設(shè)計(jì)意圖 Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Review the new words. Sing the song ‘Happy New Year!’ Read the chant. New, new ,new, a new pencil. Old, old, old. an old pencil. New. new, new a new pencil. Old, old, old an old pencil. …… 活躍氣氛。 通過朗讀chant復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的單詞。 While-task procedure 活動(dòng)一 復(fù)習(xí)Im not… 復(fù)習(xí)Im not… 出示所學(xué)過的人物或動(dòng)物的名字。 T: Are you Sandy? 活動(dòng)二 Youve got…Its so nice. 出示圖片Sandy，穿了一件藍(lán)色的T恤衫。 T: Look, Sandy is ing. Sandy, Sandy. You’ve got a T-shirt. It is blue. It’s so nice. 出示多幅圖片，操練句型。 Alice, Alice. You’ve got a bag. It is pink. It’s so nice. Tony, Tony. You’ve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. You’ve got a knife. It is green. It’ so nice. 活動(dòng)三 集體活動(dòng) 讓學(xué)生走出位子，進(jìn)行對(duì)話。 Say ：No, no. I’m not … I’m… E.g.: No, no. I’m not Sandy. I’m xxx. Read the sentence. Work in pairs. 運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行對(duì)話。 E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, I’m not XXX. I’m ______. ___, ___. You’ve got a ____. It is__. It’s so nice. 用所學(xué)過的人物或動(dòng)物名字，復(fù)習(xí)Im not…句型。 用圖片把Youve got…和Its so nice.結(jié)合起來教，讓學(xué)生有話可講。 通過同桌操練，鞏固所學(xué)句型。 通過走出位子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型， 活躍課堂氣氛。 Post-task activities 播放錄音。 出示頭飾。 Listen to the tape and repeat. Act out the dialogue. 讓學(xué)生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對(duì)課文有進(jìn)一步的理解。 讓學(xué)生體驗(yàn)演員演出的感覺。給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。讓盡量多的學(xué)生參與活動(dòng)。