2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》(讀書調(diào)查)教學(xué)建議.doc
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2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng) 計(jì)圖》(讀書調(diào)查)教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合讀書調(diào)查活動(dòng),經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和估算字?jǐn)?shù)的過程。 2、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),能用計(jì)算器估算自己讀書的字?jǐn)?shù)。 3、獲得綜合運(yùn)用知識(shí)解決讀書調(diào)查問題的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。 教學(xué)建議: ◆整理調(diào)查數(shù)據(jù) 1、交流學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查表和記錄結(jié)果。評(píng)價(jià)一下,看誰設(shè)計(jì)的調(diào)查表既簡(jiǎn)單又能記錄較多的內(nèi)容和信息。 2、師生共同確定統(tǒng)計(jì)方法,把全班同學(xué)的讀書情況分段整理到統(tǒng)計(jì)表中。 3、提出“用條形統(tǒng)計(jì)圖表示全班同學(xué)讀課外書統(tǒng)計(jì)結(jié)果”的要求,指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)并完成。如果學(xué)生設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖有困難,教師可提供統(tǒng)計(jì)圖表格。 ◆估算讀書字?jǐn)?shù) 1、提出“從自己讀的書中任選一本,估算大約多少字”的要求,讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算,然后交流估算的方法。 2、提出“估計(jì)自己一學(xué)期讀書字?jǐn)?shù)”的要求,提示學(xué)生從自己讀過的書中選一本中等厚度的進(jìn)行抽樣估算,并說明這種方法的可行性。 3、讓學(xué)生估算自己一學(xué)期讀課外書的閱讀量,然后全班交流。 ◆交流讀書體會(huì) 讓學(xué)生寫閱讀體會(huì),可以課前布置,課上交流,也可以布置課下完成,再用其他形式交流。 附送: 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第一單元《萬以上數(shù)的寫 法》(信息窗2)參考教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確地寫萬以上數(shù)的,熟練的寫萬以上的數(shù)。 2、體會(huì)萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3、經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感;能自覺與同伴交流,體驗(yàn)合作成功的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn):每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位? 2、教師在計(jì)數(shù)器上分別撥出7、70、708讓學(xué)生先說出這三個(gè)數(shù)各應(yīng)該怎樣寫。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 學(xué)生交流。從它的高位起,哪一位是幾就在那一位寫幾,哪一位一個(gè)單位也沒有就在那一位寫0(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):最關(guān)鍵是要確定最高位是在哪個(gè)數(shù)級(jí)里的哪個(gè)數(shù)位上)。 二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 出示信息窗,指名讀題,從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息你能提出什么問題? 三、探索嘗試,解釋交流 (1)指導(dǎo)學(xué)生寫出信息窗中給出的數(shù)。 一百三十九萬二千:先讓學(xué)生試寫。 一百三十萬:先讓學(xué)生回答這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?萬級(jí)上怎樣寫?個(gè)級(jí)上怎么寫?千位上為什么要寫一個(gè)0? 二千零五十萬:讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫。 (2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法的方法。 提問:含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù),先寫哪一級(jí)?怎樣寫?一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,這一位怎樣寫? 隨著學(xué)生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法: A.先寫萬級(jí),再寫個(gè)級(jí); B.哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0。 (3)讓學(xué)生寫出其他的數(shù)學(xué)信息中的數(shù)。 寫完后讓學(xué)生把寫出的數(shù)再一遍,看是否與要求寫的數(shù)一致。 練習(xí): 學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。邊總結(jié)邊交流。 一百三十九萬二千 寫作:139xx 一百三十萬 寫作:1300000 一億四千九百五十九萬七千八百七十 寫作:149597870 一億零八百四十五萬 寫作:108450000 七億八千零七十五萬 寫作:780750000 四、拓寬應(yīng)用 1、自主練習(xí)第2題。 讓學(xué)生比賽看看誰寫的又快又準(zhǔn),然后交流經(jīng)驗(yàn)。 2、自主練習(xí)第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立寫,寫完后,指名說一說各是怎樣寫的,先寫的哪一級(jí),再寫的哪一級(jí),為什么有的數(shù)中間要寫0? 學(xué)生獨(dú)立完成。交流并說一說注意什么。 課堂總結(jié):這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了什么? 學(xué)生回顧并交流。 對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出正確的評(píng)價(jià)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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