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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第1課 制作表格教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過表格實例，讓同學(xué)們知道表格初步作用和組成； 2.熟悉WORD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理； 3.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)制作表格的興趣。 教學(xué)重點：啟動WORD 教學(xué)難點：插入表格 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表 師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在WORD中制作表格。 二、啟動WORD 師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。 請一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。 師：打開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。 三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。 四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù) 活動一：請學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。 活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰最先完成。題目如下： 8 5 9 7 師：通過剛才的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？ 請學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。 活動三：請同學(xué)們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。 五、拓展練習(xí) 完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 板書設(shè)計: 一、啟動WORD 1.開始→程序→Microsoft Word 2.桌面上的WORD圖標(biāo)→雙擊打開 二、表格的組成：行、列、單元格 三、插入表格的兩種方法： 1.“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕 2.“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù) 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第2課 調(diào)整表格教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。 2.讓同學(xué)們學(xué)會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點：表格的調(diào)整 教學(xué)難點：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。 學(xué)生動手制作5階幻方。教師巡視。 二、表格環(huán)繞方式 師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？ 活動一： 1.讓學(xué)生先動手試一試！教師或者會的學(xué)生來講解方法。 2.請學(xué)生們用學(xué)會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。 3.請學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。 師：在WORD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。 三、表格的調(diào)整 師：接下來，我們來做一個游戲。 活動二： 1.請同學(xué)們制作一個4行4列的表格 2.為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設(shè)置成正方形 師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。 設(shè)置中可能會涉及到表格選中的問題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。 3.在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？ 刪除方法參照課本第12頁的操作。 四、練習(xí) 1.完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)） 2.完成任務(wù)一后，可以在WORD插入2020的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。