《【三維設(shè)計(jì)】高三語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件 古詩(shī)歌閱讀 NO.3 備考怎么學(xué) 學(xué)案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【三維設(shè)計(jì)】高三語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件 古詩(shī)歌閱讀 NO.3 備考怎么學(xué) 學(xué)案1（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 針對(duì)歷史人物針對(duì)歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。點(diǎn)或看法。緬懷前賢，表達(dá)敬緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或

2、哀思。寄托傷感或哀思。借論古之得失，托借論古之得失，托古諷今，憂國(guó)憂民。古諷今，憂國(guó)憂民。情情感感標(biāo)題中有標(biāo)題中有“詠詠史史”“”“懷古懷古”“”“登某登某古跡有懷古跡有懷”“”“古古跡跡”“”“古人名古人名”等。等。標(biāo)標(biāo)志志(1)借景抒情借景抒情(寓情寓情于景于景)。(2)對(duì)比手法，描對(duì)比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)華興盛形成鮮明的對(duì)比。比。(3)化用典故，借化用典故，借典故寄托自己的感傷典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻?；?qū)?guó)事的諷喻。(4)襯托，詩(shī)人往襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。悲景襯悲

3、情。借懷古嘆今嘆個(gè)人借懷古嘆今嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。命運(yùn)的坎坷。內(nèi)內(nèi)容容以歷史事件、歷史以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題人物、歷史陳?ài)E等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫材。借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借之感，以寄托哀思、借古諷今。古諷今。內(nèi)內(nèi)涵涵常用技法常用技法內(nèi)容情感內(nèi)容情感題材特征題材特征質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 寄寓作者的理想寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，

4、抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家?；驁?bào)效國(guó)家。 寄寓高尚的節(jié)操，寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀華易逝與理想破滅的哀愁。愁。 托物諷世，或憂托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。弊，或冷嘲熱諷。 單純?cè)佄?、托物言志單純?cè)佄铩⑼形镅灾?寓意寓意)、托物喻理、托物、托物喻理、托物諷世。諷世。從對(duì)象上來(lái)看，詠從對(duì)象上來(lái)看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者征、功能進(jìn)行刻

5、畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠。韻、精神進(jìn)行吟詠。 從題目上來(lái)看，或從題目上來(lái)看，或以所詠之物為詩(shī)名或以以所詠之物為詩(shī)名或以“詠某物詠某物”“”“題某物題某物”“某物吟某物吟”等為題目形式。等為題目形式。借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。情。情情感感標(biāo)標(biāo)志志 (1)從具體描從具體描寫的方法看，主寫的方法看，主要是正面描寫要是正面描寫(繪形繪色繪形繪色)與側(cè)與側(cè)面烘托。面烘托。 (2)從修辭手從修辭手法看，主要是比法看，主要是比喻喻(比況比況)、象征、象征、擬人和對(duì)比。擬人和對(duì)比。 (3)從抒情方從抒情方法看

6、，主要是托法看，主要是托物言志。物言志。內(nèi)內(nèi)容容內(nèi)內(nèi)涵涵常用技法常用技法內(nèi)容情感內(nèi)容情感題材特征題材特征質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 天涯漂泊羈旅愁。敘寫客天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。的孤苦。 望盡天涯懷人愁。感念望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。 羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易

7、或表達(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。寞、幽怨憤慨之情。 詩(shī)題中多含有詩(shī)題中多含有“客客舍舍”“”“登高登高”“”“望月望月”“憶憶”“”“寄寄”“”“行行”“”“思思”等等 詞語(yǔ)以及元宵、中秋、詞語(yǔ)以及元宵、中秋、 重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。 常見(jiàn)意象：月亮、常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。危欄等。 情情感感標(biāo)標(biāo)志志 (1)借景抒情借景抒情

8、(或或叫叫“寓情于景寓情于景”)，情景交融。情景交融。 (2)樂(lè)景襯哀情樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫哀樂(lè)景寫哀)。 (3)側(cè)面落筆。側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。人的苦恨離情。 (4)因夢(mèng)寄情，因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。虛實(shí)結(jié)合。 借抒情主人公旅途中的所借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆，表達(dá)思親見(jiàn)所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意，懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意，漂泊哀傷，思念親人等。漂泊哀傷，思念親人等。

9、內(nèi)內(nèi)容容詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)挟惖氐?，?duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、所感，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。感嘆、漂泊愁苦。內(nèi)內(nèi)涵涵常用技法常用技法內(nèi)容情感內(nèi)容情感題材特征題材特征質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1依依惜別的不舍與傷感；依依惜別的不舍與傷感；離別后的思念與牽掛；離別后的思念與牽掛；對(duì)友人的

10、安慰與勉勵(lì)；對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)； 借送別友人表明自己的心態(tài)；借送別友人表明自己的心態(tài)；抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。 情情感感 標(biāo)題中往往有標(biāo)題中往往有“送送”“別別”“”“贈(zèng)贈(zèng)”“”“酬酬”。 常見(jiàn)意象：常見(jiàn)意象：“柳柳”“酒酒”“”“月月”“”“水水”四大意象。四大意象。(“長(zhǎng)長(zhǎng)亭亭”“”“短亭短亭”“”“陽(yáng)陽(yáng)關(guān)關(guān)”“”“舟舟”“”“灞灞橋橋”等意象也在送等意象也在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn)別懷人詩(shī)中出現(xiàn)

11、) 標(biāo)標(biāo)志志 (1)寓情于景，以寓情于景，以景襯情，情景交融。景襯情，情景交融。 (2)烘托：不直接烘托：不直接寫人的離情別緒，而寫人的離情別緒，而是通過(guò)寫眼中物有傷是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。離之深。 (3)以樂(lè)景襯哀情以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫哀或反也叫樂(lè)景寫哀或反襯襯)。 (4)想象想象(也叫虛也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合擬或虛實(shí)結(jié)合)。送。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。關(guān)切。 送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有君送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，有臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，有親人情人送別。親人情人送別。

12、內(nèi)內(nèi)容容古人常常因事不古人常常因事不得不與家人、情人或得不與家人、情人或親朋好友離別，送別親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟餞別，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。舍之情。內(nèi)內(nèi)涵涵常用技法常用技法內(nèi)容情感內(nèi)容情感題材特征題材特征質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。志豪情。 奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英奮勇殺敵、

13、英勇無(wú)畏的英雄氣概。雄氣概。 雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。塞風(fēng)光。 征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。地情愁。 凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。厲沉痛的反戰(zhàn)思考。 對(duì)和平安寧的邊疆生活、對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的喜悅。和睦友好的民族往來(lái)的喜悅。 情情感感 標(biāo)題往往有標(biāo)題往往有“行行”“”“軍軍”“”“征征”“塞塞”“”“戍戍”等與軍旅有關(guān)的等與軍旅有關(guān)的字。字。 常見(jiàn)意象：自然景物類常見(jiàn)意象：自然景物類(黃黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類、地理

14、區(qū)域類(塞塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類、樂(lè)曲類(梅花落梅花落折楊柳折楊柳關(guān)山月關(guān)山月陽(yáng)關(guān)陽(yáng)關(guān)三疊三疊渭城曲渭城曲等等)、人物類、人物類(戍戍卒、將帥、胡人、單于等卒、將帥、胡人、單于等)。 標(biāo)標(biāo)志志 (1)修辭方修辭方面：主要有夸面：主要有夸張、對(duì)比、互張、對(duì)比、互文、用典等。文、用典等。 (2)人物人物形象的塑造方形象的塑造方面：常用側(cè)面面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。描寫等手法。 (3

15、)意境意境的營(yíng)造方面：的營(yíng)造方面：常用景物烘常用景物烘托、虛實(shí)托、虛實(shí)結(jié)合等手法。結(jié)合等手法。 邊塞詩(shī)多表現(xiàn)從軍出塞，邊塞詩(shī)多表現(xiàn)從軍出塞，保家衛(wèi)國(guó)，民族交往，塞上風(fēng)保家衛(wèi)國(guó)，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。內(nèi)內(nèi)容容邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。內(nèi)內(nèi)涵涵常用技法常用技法內(nèi)容情感內(nèi)容情感題材特征題材特征質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品

16、質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1題材特征題材特征內(nèi)容情感內(nèi)容情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵山水田園詩(shī)是以描山水田園詩(shī)是以描寫美麗清新的自然景色、寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。活為題材的詩(shī)歌。內(nèi)內(nèi)容容山水田園詩(shī)的基本山水田園詩(shī)的基本內(nèi)容是自然山川與田園內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。風(fēng)物。 (1)比喻、擬人、夸張、比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。 (2)寫景的表現(xiàn)手法有：寫景的表現(xiàn)手法有：白描與工筆；觀察角白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；光、與

17、遠(yuǎn)近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想眼前之景與想象之景象之景)；動(dòng)靜結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)以動(dòng)襯靜，化動(dòng)為靜與化靜為襯靜，化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)動(dòng))。 (3)常用的抒情方法：常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；借景抒情，融情入景；樂(lè)景寫哀情樂(lè)景寫哀情(反襯反襯)。 標(biāo)標(biāo)志志 山水田園詩(shī)分為山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。詠對(duì)象的詩(shī)。 常見(jiàn)意

18、象：溪水、常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。明月、漁歌等。 情情感感 寄情山水，贊美寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。山河，熱愛(ài)自然。 借凄風(fēng)苦雨，表借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。官場(chǎng)的超脫之情。 憎惡黑暗，寄托憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。 以恬淡之心抒寫以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。泊、悠然自得之情。 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。才不遇的苦悶。 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)

19、文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1題材特征題材特征內(nèi)容情感內(nèi)容情感內(nèi)內(nèi)涵涵愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫男女愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。離別相思之苦。內(nèi)內(nèi)容容 表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子的真摯感情表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子的真摯感情的作品，主要包括贈(zèng)內(nèi)詩(shī)和悼亡詩(shī)的作品，主要包括贈(zèng)內(nèi)詩(shī)和悼亡詩(shī)兩類。兩類。 以婦女角度寫的閨怨詩(shī)，它以婦女角度寫的閨怨詩(shī)，它包括宮怨詩(shī)、離婦詩(shī)、棄婦詩(shī)、別包括宮怨詩(shī)、離婦詩(shī)、棄婦詩(shī)、別離相思詩(shī)。離相思詩(shī)。 標(biāo)標(biāo)志志標(biāo)

20、題中多含標(biāo)題中多含“怨怨”“”“懷懷”“”“思思”“別別”“”“憶憶”“”“望夫望夫”“”“婦婦嘆嘆”“”“閨怨閨怨”“幽恨幽恨”或直接用或直接用“無(wú)題無(wú)題”等等字眼。字眼。 常見(jiàn)意象：常見(jiàn)意象：“眉眉鎖鎖”“”“翠樓翠樓”“”“碧紗碧紗”“”“白白發(fā)發(fā)”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”“”“夜雨夜雨”“”“寒寒月月”“”“寒衣寒衣”“”“殘夢(mèng)殘夢(mèng)”“”“淚如淚如雨雨”“”“春風(fēng)楊柳春風(fēng)楊柳”“”“雁聲月雁聲月明明”“”“紅妝對(duì)鏡紅妝對(duì)鏡”“”“喜鵲報(bào)喜鵲報(bào)枝枝”“”“雨燕雙飛雨燕雙飛”“”“臨箋淚長(zhǎng)臨箋淚長(zhǎng)”等。等。 情情感感 表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。厚感情。 孤苦幽寂的命運(yùn)

21、之悲。此類孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。 思婦空閨、思念親人、盼夫思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。 情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。 陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1(1)比興比興(托物起興托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感

22、情、渲染氣氛的作用。氣氛的作用。 (2)反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。與幽怨。 (3)先揚(yáng)后抑。如王昌齡的先揚(yáng)后抑。如王昌齡的閨怨閨怨：“閨中少婦不知愁，閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”本詩(shī)采本詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫

23、少婦用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁不知愁”，后面才說(shuō)她，后面才說(shuō)她“悔悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨閨怨”的主題。的主題。愛(ài)情閨怨詩(shī)常用技法愛(ài)情閨怨詩(shī)常用技法質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考

24、怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 由詩(shī)題由詩(shī)題“釣船歸釣船歸”可知，這是一首可知，這是一首山水田園詩(shī)，要表達(dá)對(duì)田園生活的喜山水田園詩(shī)，要表達(dá)對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情，寄寓著淡泊、閑適自樂(lè)之情。愛(ài)之情，寄寓著淡泊、閑適自樂(lè)之情。 詞人的情感融在意象之中，詞人的情感融在意象之中，“柴柴扉扉”“”“鱖魚(yú)鱖魚(yú)”等意象表現(xiàn)了田園生活的等意象表現(xiàn)了田園生活的美好，抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛(ài)。美好，抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛(ài)。 抓住關(guān)鍵詞，如抓住關(guān)鍵詞，如“白鷗白鷗”“”“釣船釣船”等意象與隱士生活有關(guān)，結(jié)合

25、等意象與隱士生活有關(guān)，結(jié)合“忘機(jī)忘機(jī)”一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱居為樂(lè)的情懷。居為樂(lè)的情懷。第一步，抓詩(shī)題，定題材。第一步，抓詩(shī)題，定題材。第二步，抓意象，析情感。第二步，抓意象，析情感。第三步，抓關(guān)鍵詞，明意旨。第三步，抓關(guān)鍵詞，明意旨。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案

26、1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文

27、結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1 本句寫的是送別時(shí)翹首遙望之景，天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹(shù)色，本句寫的是送別時(shí)翹首遙望之景，天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹(shù)色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)，表達(dá)的是依依不舍之情；和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)，表達(dá)的是依依不舍之情； 雨中陰云埋掉一

28、半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)，表達(dá)對(duì)離別之人的關(guān)切，世路艱難，前途茫茫，自己內(nèi)心又多有關(guān)，表達(dá)對(duì)離別之人的關(guān)切，世路艱難，前途茫茫，自己內(nèi)心又多了一份憂愁。抓住了關(guān)鍵詞，情感內(nèi)涵也就容易分析了。了一份憂愁。抓住了關(guān)鍵詞，情感內(nèi)涵也就容易分析了。質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束

29、NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1詞的詞的下片下片寫到意象寫到意象“酒酒”，表達(dá)作者極力想，表達(dá)作者極力想把這種苦悶暫時(shí)排把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情遣的心情。詞的詞的上片上片借助借助“柳柳”“”“春水春水”“”“花花”“”“煙雨煙雨”等意象描寫表現(xiàn)等意象描寫表現(xiàn)作者始終作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶； 質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)語(yǔ)文語(yǔ)文結(jié)束結(jié)束NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1質(zhì)量鑄就品牌質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來(lái)品質(zhì)贏得未來(lái)結(jié)束結(jié)束語(yǔ)文語(yǔ)文NO.3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案1( (單擊進(jìn)入電子文檔單擊進(jìn)入電子文檔) )謝謝 謝謝 觀觀 看看