2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教版.doc
《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 知識目標(biāo) 進(jìn)一步了解減法的意義,熟練口算5 以內(nèi)的減法,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2、 能力目標(biāo) 體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的減法是最簡便的方法。 3、 情感目標(biāo) 結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn):用適合于自己的算法正確計算5以內(nèi)減法。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能說出自己的計算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、對口令:5以內(nèi)數(shù)的組成 2、看圖說圖意,列算式 ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ 二、探究新知 1、出示第27頁主題圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察 (1)請多個同學(xué)說圖意 ,你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎? 同桌互說,再全班交流 。引導(dǎo)學(xué)生說出完整題意。 2、進(jìn)一步體會減法的含義 啟發(fā)提問:要求還剩幾只松鼠,用什么方法計算呢?算式是怎樣的? 5-3得多少?你是怎樣算的? 師:同學(xué)們有的用5的分解來算的,有用5的組成來計算的,有用想加法算減法的方法來計算的。你們真聰明,想出這么多方法來計算減法?,F(xiàn)在請同學(xué)們再相互說一說,你是怎樣計算5-3的? 3、完成第27頁的做一做 第1題:看圖,用自己的話說一說圖上畫的是什么?要求還剩下幾個用什么方法計算,怎樣列式?為什么?得數(shù)是怎樣算出來的? 獨(dú)立完成第2、3題 一、 鞏固深化 1、 練習(xí)五第4題先說說題意,再列式,交流算法。 2、 練習(xí)五第5題 二、 總結(jié)提煉 1、 說說本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和存在的問題。 2、 教師小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好,在計算減法時,我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來計算。 板書設(shè)計 教學(xué)反思: 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 減法教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 知識目標(biāo) 初步了解減法的意義,認(rèn)識減號,會讀減法算式,并能用數(shù)的組成正確口算5 以內(nèi)的減法。 2、 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)的興趣。 3、 情感目標(biāo) 體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):會計算減法。 教學(xué)難點(diǎn):理解減法的含義,確定被減數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片和算式卡片。 教學(xué)過程: 一復(fù)習(xí)舊知 1、聽算式,說得數(shù)(或?qū)懙脭?shù)) 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2、對口令:5以內(nèi)數(shù)的組成。 二、探究新知 1、引導(dǎo)觀察,感知減法的含義 出示掛圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察 同桌之間互相交流說圖意,然后全班交流。 (小丑手里拿著4個氣球,飛走了1個) 師:像這樣,從4只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分,要用減法計算。 板書:— 2、學(xué)習(xí)減法算式 問:4個氣球可以用數(shù)字幾表示? 板書:4 飛走了一個,是從幾只里面拿走的? 飛走一個可以用數(shù)字幾表示? 板書:1 像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。 板書:4-1= 問:4-1等于幾?你是怎樣想的?把你的想法說給大家聽,還有沒有不同的想法?請你說一說。(然后全班齊讀算式) 3、發(fā)散聯(lián)想 教師引導(dǎo)啟發(fā),讓學(xué)生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。 三、鞏固發(fā)展,學(xué)會學(xué)習(xí)。 1、出示第26頁的第2幅圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察 (1)請多個同學(xué)說圖意 (2)問:誰知道虛線圈是什么意思?請你猜一猜。 2、第26頁最下面的做一做 去掉了要用什么方法計算?誰能夠根據(jù)圖意列出算式。 你們能夠根據(jù)剛才所講的,把后面的2幅圖的圖意說一說嗎?試一試。(4人小組合作完成) 三、鞏固反饋 1、P28頁的第3題 (1)4人小組每個人說圖意,對學(xué)得不好的同學(xué)要給予幫助和鼓勵。 (2)說完圖意后,再每個小朋友獨(dú)立寫出算式 小組內(nèi)由小組長組織大家進(jìn)行評價,說一說每個人寫出的算式是不是符合題意,不對的又錯在什么地方,應(yīng)該怎樣改正。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么情況下要用減法?怎樣計算減法? 板書設(shè)計 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教版 2019 2020 一年級 數(shù)學(xué) 上冊 第三 單元 以內(nèi) 減法 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5539343.html