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《春》----朱自清 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解人們熱愛自然的感情。 2、感情朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)會用形象的語言描寫景物,提高寫作能力。 【重點(diǎn)】 感情朗讀課文，背誦課文。 【難點(diǎn)】 學(xué)會用形象的語言描寫景物，提高寫作能力。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、初讀時(shí)結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。 2、再讀時(shí)想象文章描繪的情景，領(lǐng)略景物之美。想想課文描繪那些春日圖景， 3、閱讀時(shí)把握好重音和停連。 4、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段，。 【知識鏈接】 朱自清（1898.11.22-----1948.8.12），原名自華、號秋實(shí)，改名自清，字佩弦，生于江蘇東海，長大于江蘇揚(yáng)州，故自稱“我是揚(yáng)州人”；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言冼煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要散文集有《春》《綠》《背影》《荷塘月色》等，著有詩集《雪朝》（與人合作），詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》，《論雅俗共賞》等。《春》以被選入xx年新編初中語文教材中。毛澤東曾稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。 名字寓意：朱自清原名朱自華，號秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意。朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，典出《楚辭卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，這是屈原被流放時(shí)請?zhí)硬窞樽约赫钾詴r(shí)說的話，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時(shí)還取字“佩弦”?！芭逑摇背鲎浴俄n非子觀行》“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。 《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。 《春》是一幅春光秀麗的畫卷， 《春》是一曲贊美青春的頌歌。 預(yù) 習(xí) 案 一、 預(yù)習(xí)自學(xué) 1、閱讀課文后，用簡潔的語言填寫 例：第一個特寫鏡頭是春草。 第二個特寫鏡頭是 第三個特寫鏡頭是 。 第四個特寫鏡頭是 。 第五個特寫鏡頭是 。 2、給加點(diǎn)的字注音 醞釀（ ） 黃暈（ ） 窠巢（ ） 3、用“抖擻、呼朋引伴、花枝招展”連成一段話。 4、指出下面比喻句中，那是本體，那是喻體，那是比喻詞？ “春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?！? 本體： 喻體： 比喻詞： 5、“?！弊值淖詈笠还P讀作: 二．我的疑惑 探 究 案 探究點(diǎn)一：作者筆下所描繪的春天是一幅怎樣的春日圖景？ 探究點(diǎn)二：有一種修辭格叫比喻，它把甲事物比作乙事物，形象生動有很好的表達(dá)效果。比如本文作者把春天比作“小姑娘”“青年”“娃娃”。請你發(fā)揮想象，用形象生動的語言，另寫兩句比喻句描繪春天！ 拓展提升 剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你有一些新的感受，請你擬一個別致的標(biāo)題，為我們介紹你的同桌。不低于200字。