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2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第四課時教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 1．欣賞《阿細跳月》。 2．歌表演《瑩火蟲》。 教學目標 1．能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。 2．能積極參與集體歌舞表演。 3．能自選打擊樂器為歌舞伴奏。 4．學會《瑩火蟲》的歌詞和歌譜。 教學過程 （一）歌表演《螢火蟲》 一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩葉翅膀的同學，手提點亮的紅燈籠站在同學們的前面。 （注：教室里的椅子和桌子都挪開后，教師和同學站成一定的隊形，開始本課的內(nèi)容） 1．教師請同學猜那位同學的裝扮。（提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲）。 2．將歌曲《瑩火蟲》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。 3．跟老師輕聲學唱歌曲《瑩火蟲》，并學會幾個舞蹈動作。 4．將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈，唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學生們自愿選擇，人數(shù)不限。 舞蹈隊要求： ① 動作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。 ② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。 歌唱隊要求： ① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 節(jié)奏、音準正確。 打擊樂隊要求： ① 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。 ② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 ③ 節(jié)奏準確、強弱分明。 （注：老師可將以上要求課前出示在黑板上，同時出示歌曲《瑩火蟲》的歌詞。）在表演開始前老師可分組進行輔導，然后再合成。 5．同學們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。 6．每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。 7．老師對歌表演進行總結(jié)性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。 （二）聽賞《阿細跳月》 1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。 2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。 3．教師講解阿細人的“跳月”故事。 4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏。 教學評價 1．學生是否能主動積極地參與歌表演，并有較強的合作意識。 2．學生是否選擇了符合歌曲情緒的打擊樂器。 3．學生是否會唱歌曲《瑩火蟲》的歌詞和曲譜。 4．學生聽賞音樂時，情緒是否投入。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 祖國 祖國 我們愛你（第一課時）教案 湘教版 教學內(nèi)容 學唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》 教學目標 1.能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。 2.能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。 教學重點 自信地、有表情地演唱歌曲 教學難點 引導學生即興創(chuàng)編表演 教具學具 教學用琴、多媒體CAI課件、投影儀 教 學 過 程 1.引導學生創(chuàng)編第一樂句歌詞 師：小朋友們，仔細瞧瞧，有什么小精靈來到我們身邊了? 出示課件一 (畫面：紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上，快樂地向小朋友們打著招呼。) 師：它們身上的衣裳有什么特點?……有哪幾種顏色?……美麗嗎? (1)引導學生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞：“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！? (2)播放歌曲的第一樂句旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。(顯示節(jié)奏符：節(jié)奏符采用小蠟筆的動畫形象，按節(jié)奏一個個跳出。) 2.引導學生創(chuàng)編第二樂句歌詞 出示課件二 (畫面1：四個可愛的小朋友，出現(xiàn)在蠟筆小精靈的周圍，拍著手，高興得又蹦又跳。) 師：看!又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎?…… 你是從哪兒看出來的? (1)引導學生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞：“小朋友們多么歡喜?！? (2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 (顯示節(jié)奏符：用小朋友的圖片代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個個跳出。) (畫面2：小朋友們比賽畫畫的圖片。) 師：咦?他們在干嘛? (3)引導學生看圖說出歌詞。 (顯示歌詞：“畫個圖畫比一比?！? (4)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 (顯示節(jié)奏符：采用小蠟筆的動畫形象代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個個跳出。)