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2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period2教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂會說classroom, building, desk, chair, blackboard Class One, Grade Four 2.能聽懂會說會用Are you …? Yes, I am./No, I’m not. 3.能聽懂和談?wù)搶W(xué)校的教室和班級： What class are you in? I’m in Class…, Grade… 教具準(zhǔn)備： VCD、單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)難點 年級班級的問答，學(xué)習(xí)年級、班級的表達法 教學(xué)步驟 Step 1 Organization Step 2 Warmer 1．齊唱歌曲 “ Ten Little Baby Ducks” 2． 師生互相問好Good morning . How are you ? 導(dǎo)入Nice to seeyou again. Nice to seeyou ,too Revise Lesson 1. Ask some questions about it. Step 3 Presentations 1. Get the Ss to read the number cards. Are you in Class Two, Grade Four? 從一般疑問句導(dǎo)入新特殊疑問句：What class are you in? 2. Play the tape. Tell the Ss to hands up when they listen the numbers. 3. Play the tape again. Let the Ss to repeat the numbers. 4. Play the tape the 3rd time. Let the boys and girls role play. 5. Get the whole class repeat the text. Step 4 Ask and answer. 1. Look at the pictures. Play the tape and ask the Ss to listen and repeat. 2. Invite some Ss to read. Role play the text. 3. Play a game.目的是鞏固新學(xué)習(xí)的幾個單詞。 4. Look and say. 盤練有關(guān)班級和年級的表達法為第二課作準(zhǔn)備。注意大小寫：Class One, Grade Four Step 5 Listen and learn the sounds 1. Play the tape , let the Ss listen. Get them pay attention to the red letters. 2. Play again, let the Ss listen and repeat. 3. Let the Ss to think of the red letters’ sounds. p 讀作 [ p ] 清輔音b 讀作 [ b ] 濁輔音 字母組合ar 讀 [a :] park arm card 4. Use the cards to practise. Step 6 Listen and write. Close the books. 聽音填數(shù)字緊扣What class are you in?的主要句型 1. Listen to the tape . 2. Open the books and listen again. 3. Listen and write down the numbers. Step 7 Evaluation Evaluate yourself. 要求會說的單詞、詞組、句子；要求會唱的歌曲；帶有四線格4的是要求會寫的單詞。 1. Get the Ss to read 5 questions by themselves. 2. Give them 3 minutes to read to the partners. 3. Count the stars. 4. Give some winners stickers. Step 8 Homework 1. Copy the new words five times. 2. Finish Activity Book in Lesson 2. 3. Listen to the tape. 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period3教案 人教新起點 課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶 教學(xué)內(nèi)容: Part B ＆Part D 教學(xué)目標(biāo):1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生聽指令做出反應(yīng)和發(fā)指令的能力，以及初步用語言做事的能力。 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, write. 教學(xué)難點：發(fā)出指令讓別人做出相應(yīng)的動作。 教學(xué)過程： 1.熱身及復(fù)習(xí): 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，歌謠。 2.導(dǎo)入及新授: （1）在D部分的活動中，首先出示表示顏色和形狀的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞。 （2）發(fā)指令做動作。如教師說：“Cut a star with your scissors．”學(xué)生根據(jù)這一指令用剪刀剪出一個五角星，然后依次根據(jù)指令做其他動作。 （3）指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，根據(jù)本部分中的圖示和例句模仿操練。 （4）在D部分的活動中，教師先用短語“get ready”發(fā)指令，讓學(xué)生做好制作邀請卡的準(zhǔn)備，然后要求每一個學(xué)生獨立制作邀請卡。 3.操練及鞏固： Part D: 做完邀請卡后讓學(xué)生用本課所學(xué)語言“First, ... Next, ...”講述制作過程。 4. 家庭作業(yè): (1)抄寫：Happy Teacher’s day! Happy Children’s day! Happy New year’s day! Happy Birthday! Merry Christmas! (2)仿寫：P5 邀請函（要求用真實的個人信息） 5. 板書設(shè)計： Lesson 3 Happy Teacher’s day! Happy Children’s day! Happy New year’s day! Happy Birthday! Merry Christmas! 6. 課后回顧： Lesson 3 (第2課時) 課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶 教學(xué)內(nèi)容: Part A ＆Part C 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固第1課和第2課所學(xué)單詞、詞組和句子，培養(yǎng)學(xué)生認讀單詞、詞組和句子的能力，以及初步的閱讀能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。 教學(xué)重點：通過閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固第1課和第2課所學(xué)單詞、詞組和句子 教學(xué)難點：發(fā)出指令讓別人做出相應(yīng)的動作，。 教學(xué)過程： 1.熱身及復(fù)習(xí): 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，歌謠。 2.導(dǎo)入及新授: （1） 教師板書A部分的生祠: practice things ,教學(xué)生讀音及意思。 （2）指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音，邊跟著錄音默讀。然后指導(dǎo)學(xué)生仔細觀看右邊的三幅圖，想一想每一幅圖與左邊的哪一組對話有關(guān)，然后用鉛筆畫線，把每組對話與右邊有關(guān)的圖連接起來。 （3）在反復(fù)聽幾遍錄音之后，讓學(xué)生模仿A部分錄音中的對話，進行朗讀訓(xùn)練，然后分角色讀對話。 （4）在C部分的教學(xué)中，教師先出示三張分解掛圖，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@三幅掛圖。如：“What can you see in the picture? What is the boy doing? What are the girls doing?”等等。 （5）指導(dǎo)學(xué)生進行四人小組活動，先讓學(xué)生說一說做什么事，然后將所要做的事按先后順序排列，最后填寫表格。填寫完表格后，組內(nèi)同學(xué)仿照本部分的例句，輪流用句型”We are going to ....”說一說本組要做的事，然后選一個學(xué)生作為小組的代表，向全班匯報自己小組的計劃。 3.操練及鞏固： Part D: 做完邀請卡后讓學(xué)生用本課所學(xué)語言“First, ... Next, ...”講述制作過程。 4. 家庭作業(yè): 活頁作業(yè)（一） 5. 板書設(shè)計： Lesson 3 practice things 6. 課后回顧：